教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》考点强化练习(二)8

教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》考点强化练习最新版(二)1、单选题 通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是A:实验法B:测验法C:观察法D:作品分析法参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是作品分析法；实验法是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系的方法；测验法是根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法；观察法是有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根D。2、单选题 学前阶段美的启蒙重在培养儿童 A:美学的知识B:发现美、欣赏美的能力C:表现美的技能D:审美动机参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿园美术教育是指教师有组织、有目的、有计划地借助美术手段，根据美术规则对幼儿美术活动进行适时适宜的干预和指导，其终极目标是使幼儿在愉悦的氛围中学会感受美，表现美，创造美，建立和遵守美的规则，发展美感，开启心智和创造意识的系统教育活动。学前阶段美的启蒙重在培养儿童发现美、欣赏美的能力。3、单选题 主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是A:夸美纽斯B:卢梭C:福禄贝尔D:裴斯泰洛齐参考答案:B本题解释:【答案】B。4、单选题在整个幼儿期，占主导地位的记忆是A:动作记忆BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿以具体形象思维为主，主要依赖表象进行思维，因此记忆也以形象记忆为主导。5、单选题 婴儿手眼协调的标志性动作是 A:无意触摸到东西BCD:玩弄手指参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：手眼协调动作，指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致，即能拿到看见的东西。6、单选题 最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是 A:角色扮演法B:行动操练法C:发泄法D:表扬鼓励法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：儿童时期，良好的行为习惯易于塑造，不良的行为易于纠正，而最益于培养儿童良好的行为习惯的方法即行动操练法。7、单选题某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的A:中期目标B:近期目标C:活动目标D:远期目标参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能是活动目标中的知识与技能目标。8、单选题 下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？ A:体验具有情境性、外显性、易变性等特点B:情绪控制能力较差CD:具有意志成分参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性、高级感情（道德感、理智感、美感）的发展等。9、单选题 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的 特征。 ABC:具体性D本题解释:【答案】C。解析：具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。10、单选题 幼儿园的环境创设主要是指 A:购买大型玩具BC:合格的物质条件和良好的精神环境D:选择较清静的场所参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。11、单选题 受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与( )相联系的情感体验ABC:想象D:记忆参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与自我意识相联系的情感体12、单选题有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型比较倾向于ABCD本题解释:【答案】C。解析：胆汁质的孩子直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，很难约束自己的行动。13、单选题 ( )是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。A:思物B:恩物C:念物D:宠物参考答案:B本题解释:【答案】B。14、单选题 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是 A:创造性游戏B:有规则游戏C:表演游戏D:个人游戏参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育者根据教学任务编制的有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。15、单选题《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于A:终身学习的基础和动力B:为升人小学打基础C:幼儿知识的掌握与获得D:基础教育的发展参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》第二部分教育内容与要求中提出在目标表述上较多地使用了“体验、感受、喜欢、乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。16、单选题3岁前幼儿一般不能进行哪种游戏？A:独自游戏BCDB本题解释:【答案】B。解析：合作游戏中有明确的分工、合作及规则意识，有一417、单选题幼儿教师了解幼儿的最主要目的是A:为更好地促进幼儿发展提供依据B:为教师专业成长提供依据C:为建立幼儿档案提供依据D:为检查评比提供依据参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿园教育的任务是为了促进幼儿的身心和谐发展。18、单选题 儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到 A:感知运动阶段B:前运算阶段CD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系，能运用命题进行思维。19、单选题 提出“精神胚胎”“有吸引力的心理”“敏感期”的教育家是 A:蒙台梭利B:斯金纳C:拉伯雷D:布鲁纳参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：蒙台梭利是意大利幼儿教育家，她对儿童心理深人研究之后提出儿童心理发展有四个存在内在联系的显著特点，分别是：儿童发展具有独特的精神胚胎期、心理具有吸引力、敏感期和发展具有阶段性。20、单选题幼儿使用频率最高的词汇是A:名词BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿最早掌握和掌握最多的词汇是名词，使用频率最高的词汇是代词。21、单选题 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了 A:活动性原则B:直观性原则C:整体性原则D:因材施教原则参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：该教师做法是尊重儿童的个别差异性，遵循的是因材施教的原则。22、单选题 在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是 A:想象无预定目的，由外界刺激直接引起B:想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C:想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D:以想象过程为满足，没有目的性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。23、单选题 认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是 A:预演说BC:复演说D:松弛消遣说参考答案:A本题解释:【答案】AKarlGroos24、单选题 下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？ A:谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈B:只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴C:对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题D:只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿教师跟家长谈话时要注意不要横向攀比，谈话时如果涉及别的孩子，会使家长产生防备心理，对教师产生不信任感。25、单选题 中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿 A:道德感的发展BC:美感的发展DJS智感的发展参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：告状行为是指幼儿根据一定的道德标准对他人的行为进行评价，属于道德感的发展。26、单选题 幼儿道德发展的核心问题是 A:亲子关系的发展B:同伴关系的发展C:性别角色的发展D:亲社会行为的发展参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：亲社会行为具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。27、单选题在幼儿园环境创设中，要根据幼儿园的实际情况进行创设，这体现了()原则。A:经济性B:参与性C:开放性D:多样性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：根据幼儿园自身的实际情况体现了经济性的原则。28、单选题幼儿的形象记忆主要依靠的是A:动作BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆，主要依靠的是表象。29、单选题 从广义的教育看，受教育者包括 A:中小学、幼儿园及高校在校学生B:中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生C:普通教育及职业教育学生D:凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：广义的教育泛指一切能增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动。包括社会教育、学校教育和家庭教育。所以受教育者指的是凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人。30、单选题 小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是A:符号表象B:创造想象C:再造想象D:直觉思维参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的想象过程是再造想象，如读鲁迅先生的《孔乙己》时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的人物形象。31、单选题 婴儿能敏感地识别母亲的声音一般是在 A:3个月后B5C6D8参考答案:C本题解释:【答案】C3C。32、单选题()是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。A:手的无意抚摸B:手的抓握反射C:手脚并用爬行D:眼手协调动作的出现参考答案:D本题解释:【答案】D。33、单选题幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的()所致。ABCD本题解释:【答案】B。解析：由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，会出现“好心帮倒忙”的情况。34、单选题认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”“花钱病”“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是ABCD本题解释:【答案】A。35、单选题 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了 A:活动性原则B:直观性原则C:整体性原则D:因材施教原则参考答案:D本题解释:【答案】D。36、单选题教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景，也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法是ABCD本题解释:【答案】B。解析：演示法即教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿进行思考的方法；观察法是指有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法；示范法是指在幼儿园音乐教育活动中借助于教师的演唱、演奏和动作表演，使儿童通过直接感受，获得清晰的音乐表象，提高学习兴趣，优化学习效果的一种方法；范例法是一种谋求典型教材与学习者独立的、能动B。37、单选题 我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的 AB:活动C:兴趣D本题解释:【答案】D。解析：陶行知认为最应解放的是儿童的创造力。38、单选题 儿童出现想象萌芽的时期是 A:1.5-2^B:2-2.5C:2.5-3D:3~3.5参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：1.5~2岁幼儿出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。39、单选题 3-5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明ACD参考答案:A本题解释:【答案】A。40、单选题 下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？ABC:冷处理D:斥责参考答案:D本题解释:【答案】D解析：安抚、转移注意、冷处理均有利于缓解或调控幼儿激动的情绪。41、单选题 教育内容既要符合幼儿巳有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合 AB:价值性原则CD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学前教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。教师进行学前教育与课程的设计、组织、实施都应着眼于促进儿童的发展。所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能滞后。按维果茨基的理论来说，即要找准每个孩子的“最近发展区”，要“跳一跳，摘桃子”。42、单选题儿童受教育的第一个场所是A:家庭BCD本题解释:【答案】A。43、单选题大量研究结果表明，短时记忆的容量为()组块。A:3B:4-5C:7±2D:9-20参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：短时记忆的信息容量为7±2个组块。44、单选题提出“教育即生活”的教育家是A:卢梭BCD:杜威参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。45、单选题 环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的 AB:优美CD本题解释:【答案】C。解析：幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。46、单选题 幼儿在教室里边听音乐边做动作，这