教师招聘考试题库《学习的迁移》试题预测最新版(二)

教师招聘考试题库《学习的迁移》试题预测最新版(二)1、简答题(江西11年；河南11年)如何在教学中促进迁移？参考答案:1、精选教材2、合理编排教学内容3、合理安排教学程序4、教授学习策略，提高迁移意识性2、单选题体现了垂直迁移的具体事例是_____A:汉语拼音的学习影响英语字母的发音B”，“平角”等概念的学习C“石”字的学习影响“磊”字的学习D:在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：垂直迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，由此概念可知应选B。3、单选题从迁移的角度看，前摄抑制属于_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：前摄抑制指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。所以是顺向负迁移。4、多选题影响迁移的客观因素是_____。B的认知结构C的特性参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：本题考查影响迁移的客观因素。学生的认知结构是影响迁移的主观因素。5、单选题心理定势对解决问题具有_____C:既有积极也有消极作用参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：所谓心理定势，是由一定的心理活动所形成的倾向性准备状态，决定同类后继心理活动的趋势。心理定势在认识事物时有积极作用，也有消极作用，关键看是什么样的心理定势。6、单选题安德森的产生式迁移理论是_____的现代翻版。参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对迁移理论的理解和掌握。【参考答案】C【名师点睛】安德森提出的产生式迁移理论认为，产生式法则是认知的基本成分。一个产生式法则包括一种条件表征和一种动作表征，条件表征用于再认情境中的特征模式，动作表征用于形成一种符号性信息。一个在最初学习任务中形成的表征是产生式法则的集合表征。若两表征含有相同的产生式或者产生式的交叉与重叠，则可以产生迁移。产生式是决定迁移的一种相同要素。相同要素说是以桑代克为代表的学者提出的，他们认为迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域。迁移是有条件的，需要有相同的要素。两个理论都强调迁移需要有相同要素，但产生式理论的相同要素更偏向于认知成分。7、简答题简述迁移在学校教育中的主要作用。参考答案:【出题思路】本题考查考生对迁移作用的理解和应用。在答题中，考生不仅要答出迁移的作用，还需答出迁移的概念以及在学校教育中的运用。在回答这类简答题时，我们要遵循这样的答题思路：(1)题干中关键词的定义；(2)该概念对教学活动产生的作用；(3)在实际中的具体应用。【参考答案】学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响。在学校教育中，知识的学习不是独立的，先前学习的知识是后继学习的准备和前提，后继学习是在先前学习的联系中进行的。因此，迁移现象在学习中是时刻存在的。教学中，使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标。另外，真正有效的教学必须依据迁移规律"合理地运用迁移能够对我们的教学产生如下作用：d)迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。(2)迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。(3)迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。因此，在教学中，我们要做到“为迁移而教”，具体可以做到：(1)改革和精选教材，教材要由概括性高，解释性、包容性强的概念和原理组成，并随着科学的发展不断变化和更新。(2)合理呈现教材内容。教材呈现要按照一定的逻辑顺序，符合学生的学习和认识规律。(3)合理安排教学程序。(4)重视基础知识的教学，即重视基本概念和原理的教学。(5)教授学习策略，提高迁移意识性，即授之以鱼，不如授之以>鱼。8、单选题不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：学习迁移根据迁移的内在心理机制，把迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。平时所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。9、单选题学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查对同化性迁移概念的理解。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。10、填空题贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的____理论。参考答案:概括化理论本题解释:解析：回答“经验化理论”也是正确的。11、单选题会骑自行车的人，很难一下子骑好三轮车，这种现象的发生主要是受了_____的影响参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：负迁移概念理解考查。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。12、单选题强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。13、单选题将迁移划分为正迁移和负迁移，其中划分的依据是_____B:依迁移产生的情景D:依迁移产生的结构参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：从迁移的影响效果(或结果)来看，可以分为正迁移和负迁移。14、单选题学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：_____参考答案:A本题解释:【答案】A。15、单选题_____是指先前学习对后继学习发生的影响；_____是指后继学习对先前学习发生的影响。A负迁移、正迁移B移、负迁移C:逆向迁移、顺向迁移D:顺向迁移、逆向迁移参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查对顺向迁移和逆向迁移概念的的理解。16、简答题伟大的物理学家牛顿看到苹果从树上掉下来，心生疑问“苹果为什么不向天上飞呢”？最终提出了万有引力定律。瓦特看到壶盖儿在水蒸气的推动下乱蹦乱跳，曾惊奇不已，从而发明了蒸汽机。鲁班被丝茅草划破了手，发明了锯。班里的小朋友参观动物园，发现了站着睡觉的马，问老师：“为什么马站着也能睡觉呢？它不会摔倒吗？”他们还看到了水里游泳的鱼，又问：“老师，小鱼在水里怎么睡觉呢？”请结合教育心理学的相关原理说说在教学中我们应该如何引导学生学习。参考答案:C参考答案:【出题思路】本题考查考生对教学中促进学生迁移的策略的掌握。答题中考生要结合教学实例对策略进行阐述。【参考答案】案例中牛顿受苹果的启示提出万有引力定律、瓦特发明蒸汽机、鲁班发明锯都体现出他们良好的迁移能力。迁移在我们的实际学习和工作中起着非常重要的作用，主要体现在三个方面：(1)迁移能够提高我们解决问题的能力。如果不是鲁班在看到丝茅草后积极开动脑筋进行迁移，他也不能按时完成伐木的任务。学习的目的是在各种不同的情境中解决现实中的各种问题。能否准确、有效地提取相关的经验来分析、解决实际问题就涉及我们的知识迁移能力。学校的教学更是如此，大部分问题的解决是通过迁移完成的，要让学生将学校学到的知识运用到日常生活中去，也依赖于迁移的运用。(2)迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是品德和能力形成的关键环节。只有通过广泛地迁移，原有的经验才能得以改造，形成更加完善、充实的知识，从而建立起能够稳定地调节个体活动的心理结构，即能力和品德的心理结构。(3)迁移规律对学习者、教育工作者及相关人员都具有很强的指导作用。在学习和教学中，如果我们能够有效运用迁移理论，那么就能够促进学生学习效率的提高，并在适当的情境中主动运用经验，防止经验的惰化。鉴于迁移在学习和教学中有如此多的重要性，我们要组织有效的教学，促进学生迁移的发展。具体要做(1)精选教材。在选择教材时，选那些有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，在向学生教授概念、原理等基本知识时，配合典型的有代表性的事例，并说明运用概念和原理的条件，促进学生在相应情境下迁移的发生。(2)合理安排教学内容，使教学内容达到结构化、一体化和网络化，各知识点之间建立科学的、合理的逻辑联系，有助于学生在不同的知识点之间发现断裂带，并及时发现学习的发展点，为迁移的产生提供直接的支撑。(3)合理安排教学程序。在教学中，先给学生呈现一定的基础知识，或先呈现一些有助于学生理解的知识，让学生在有准备的基础上学习新的内容，帮助学生在新旧知识之间建立良好的桥梁，也有助于学生迁移的产生。(4)在教学中教授学生一定的学习策略，提高迁移的意识性。比如在学生在对马站着睡觉和直在水中睡觉的行为产生疑问时，教师可以引导学i运用网络知识或其他科普知识解除心中的疑问，教会学生一些资源管理的策略，从而让学生将这些知拭更好地内化到自己的知识体系中去。以上这些方面都有待于教师更好地引导，让学生的智慧之光永远闪耀。17、多选题影响迁移的因素_____C:学习的心向与定势参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：影响迁移的因素有：学习材料之间的共同要素或相似性、原有知识经验的概括程度、学习情境的相似性、学习的定势和态度、认知结构的特点、学习策略的水平18、单选题如果向学生提问：1加1在什么情况下不等于2。许多学生会感到非常困惑，因为他们已经习惯了10进制的运算，影响学生解决这一问题的主要因素是_____本题解释:【答案】C。解析：所谓思维定势，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式(在感性认识阶段也称作“刻板印象”)。19、单选题相同要素说是由_____共同提出，是对形式训练说的一种挑战。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：继形式训练说后，很多心理学家纷纷设计严密的实验从不同的角度对形式训练说提出了挑战。其中桑代克和伍得沃斯的研究影响最大，在反对形式训练说的基础上，提出了相同要素说。20、单选题“举一反三”和“触类旁通”所说的是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：“举一反三”和“触类旁通”是学习迁移典型例子。21、单选题化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。不同学习内容之间的逻辑关系是并列的，如直角、钝角、锐角、平角等概念之间的关系是并列的，处于同一抽象和概括层次，因此相互之间的影响即水平迁移。22、简答题促进学生知识和技能迁移应注意什么？参考答案:【出题思路】本题考查考生对学习迁移理论在教学中的应用能力，即在教学中我们采取哪些措施来促进学生的学习迁移。【参考答案】学生知识和技能迁移能力的形成有赖于教学。在实际教学中，我们要注意以下几方面：(1)精选教材。要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用经验，教学内容就必须精选。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。此外’在选择这些基本的经验作为教材内容的同时，还必须包括基本的、典型的事实材料，配合这种教材来阐明概念、原理的适用条件，有助于迁移的产生。(2)合理编排教学内容。合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系。一体化指教材的各构成要素能整合为具有内在联系的有机整体。网络化是一体化的引申，指教材各要素之间上下左右、纵横交叉联系，要突出各种基本经验的联结点、连接线。这种合理编排的教学内容更有利于学习迁移的产生。(3)合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。先教什么、学什么，后教什么、学什么，处理好这种教学与学习的先后次序是非常必要的。(4)教授学习策略，提高迁移意识性。结合实际学科的教学来教授有关的学习策略和元认知策略，这不仅可以促进对所学内容的掌握，而且可以改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。23、判断题从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。_____参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对倒摄抑制和迁移的关系的理解。【参考答案】正确【名师点睛】倒摄抑制是后学习的内容对先学习的内容的阻碍和干扰。在迁移中，根据迁移所产生的效果，可以将迁移分为正迁移和负迁移。正迁移起促进作用，负迁移起阻碎作用。又根据迁移的时间顺序，先学习内容对后学习内容的影响是顺向迁移，反之则是逆向迁移。倒摄抑制即符合时间上的倒序性，又符合消极影响，因此属于逆向负迁移。24、单选题处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做_____迁移。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。25、单选题“闻一知十”属于学习中的_____现象。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：迁移是一种学习对另一种学习的影响，“闻一知十”是典型的迁移现象。26、单选题注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：形式训练说把训练和改进各种官能作为教学的最重要目标，它注重训练的形式而不注重内容，因为形式训练是永久的。27、单选题美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的共同要素说。28、单选题学习迁移产生的客观必要条件是_____。A学生的智力水平B:学习的理解和巩固程度C:学习对象之间的共同要素参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：只有当两种情景中有共同要素时才能产生迁移。29、单选题学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于_____参考答案:A本题解释:【答案】A。30、单选题会骑自行车的人，很难一下子骑好三轮车，这种现象的发生主要是受了_____的影响参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：负迁移涵义的考查。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。如，学习了英语字母发音后对汉语拼音的影响。负迁移表现为一种学习阻碍了另一种学习的顺利进行、知识的掌握等，学习效率低下。31、单选题最早的关于学习迁移的一种代表性的理论是_____。参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对早期迁移理论的理解。【参考答案】A【名师点睛】题项中四个选项都是早期的迁移理论。然而题目中要求的是“最早的”。首先我们回顾一下四种迁移理论的概念。形式训练说把迁移看做是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的，迁移的发生是自动的；学习要经历一个“痛苦”的过程。它是“最早”的关于学习迁移的理论，也是“缺乏科学依据”的学习理论。这两句话通常会成为考试的常考点。共同要素说则焱为只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移。经验类化理论以贾德为代表，强调概括化经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或者全部应用到前后两种学习中。关系转换说认为，学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于察觉到手段与目的之间的关系。认为“顿悟”两种学习情境中原理原则之间的关系，特别是手段和目的之间的关系，是实现迁移的根本条件。这四种迁移理论是教师招聘考试中一个常考点，考生除了要掌握每种理论的具体观点外，还要掌握他们之间的具体差别。32、简答题怎样在教学中促进学生学习的有效迁移？参考答案:『参考答案』精选教材；合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识结合实例说明学习迁移的种类。【出题思路】本题考查考生对学习迁移种类的理解和在实际教学中的应用。本题在解答中要注意，既然是放在论述题部分，就不仅要答出迁移的各种分类及其定义，更重要的是在论述中贯穿实例。【参考答案】学习迁移根据不同的标准可划分为不同的类别。(1)根据迁移的性质可分为正迁移与负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如学生学习了英语后能够促进法语的学习。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。已学过的汉语拼音常干扰英语字母的读音。(2)根据迁移的时间顺序可分为顺向迁移与逆向迁移。若是前面的学习影响着后面的学习，财称为顺向迁移。后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构则称为逆向迁移。例：在学习我国历史中形成的正确的或错误的态度和方法，可能促进或干扰后来学习世界历史的过程。(3)根据迁移内容的不同抽象与概括水平可分为水平迁移与垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。人们常说的“举一反三”、“触类旁通”就是一种水平迁移。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。(4)根据迁移的内容可分为一般迁移与具体迁移。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。如运算技能、阅读技能可以运用到数学或语文的学习中。具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，以迁移到新情境中去。如将洋跳中的基本动作加以组合运用到空翻中。(5)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可以划分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。33、单选题迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。34、单选题数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。例如，数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学、物理等学科中的审题活动；科学实验的思维方式等对众多具体知识领域的研究的影响，这些都属于一般迁移。35、单选题下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象？_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式36、单选题下列哪种现象不属于迁移？_____参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对迁移概念的理解。【参考答案】C【名师点睛】迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。题干中，“举一反三”“闻一知十”都是说，学习了某些知识后，就可以利用这些知识和经验不断获得新的知识和技能。“温故知新”是指对旧的知识的回忆能够对已学的知识和现在学习的知识产生新的理解。这也是对迁移的一种诠释。37、单选题由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为_____。参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对影响迁移的因素的掌握。【参考答案】C【名师点睛】本题的题干即为学习定势的概念。在影响迁移的主观因素中，学习者的学习定势即心向是很重要的一个因素。学习者在以往的学习中形成的愿望、态度、知识经验、思维方式等都能构成学习的心理准备状态，使后继学习具有一定的倾向性，并朝着特定的方向进行。迁移是指一种学习对另一种学习的影响。变式指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。原型启发指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫作原型。38、单选题具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：具有英语基础对德语的学习有积极影响所以是正迁移。39、单选题定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的_____A:白鼠按键取食实验B走迷宫实验参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的一个典型例证40、单选题一种学习对另一种学习起到了积极的作用，说明发生了_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。41、单选题下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象?_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：“举一反三”和“触类旁通”是