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文档简介

自由读文：思考

1、读了课文之后，你有什么感悟？2、文章列举了几个事例？请用简要词句概括。1、读了课文之后，你有什么感悟？2、文章列举了几个事例？请用简要词句概括。（尝试题一）

尝试题二：文中哪个事例最让你震撼？为什么？——小组讨论交流

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

作者有什么感悟，有什么观点要表达的？

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

杏林子简介

杏林子，台湾作家，本名刘侠，十二岁患类风湿性关节炎，全身关节大部分损坏，致使她腿不能行，手不能抬，肩不能举，写作时，弯着腰、弓着背，辛苦数倍于正常人。但残而不废的她，凭着对生命的热爱，顽强的毅力，坚持自学，成为一名出色的作家。以非凡的意志力，用双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人，鼓足劲儿面对生活。

面对自己的遭遇，面对自己的生命，她深深思索，写下了这篇文章！——使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的感恩、珍惜、期待……

课题为什么要连用两个“生命”？可不可以只用一个？朗读课题

生命生命

（感恩、珍惜、期待）

尝试题三：书写感言

书写自己对生命的感悟，发出呼吁。赠送红包红包内容：仿写本文写作流程：提出问题——列举事例——找到答案（表达观点）模仿本文，找三个能够说明生命需要团结的例子，一个动物的，一个植

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