小学语文人教四年级上册句子的修辞课件

同学们的一张张笑脸好像一朵朵盛开的花儿。修辞手法复习常见的修辞手法比喻、排比、设问反问、夸张、拟人浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（比喻）3.有比喻词。比喻词有“像、好像、好比、如同、仿佛、宛然、跟……一样、似、成了……”等比喻词。下面的句子运用了什么修辞手法？

1.有甲乙两种事物；2.这两种事物有相同之处；海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

悄悄告诉你：排比是用三个或三个以上结构相同或相似，意思相近而语气相一致的词组或句子，成串排列，加强气势，表达丰富的思想感情的一种修辞方法。（排比）下面的句子运用了什么修辞手法？那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

悄悄告诉你：夸张一般可以从三个方面进行：（1）把事物的性质、状态、程度尽量向强、高、长、大、多等方面扩大，或向反面缩小。（2）对数量的夸张。（3）对时间的夸张。（夸张）夸张：对所要描写、说明的事物的某种特征，故意地夸大或缩小，从而增强语言的表达效果的修辞方式。是谁来呼风唤雨？当然是人类。（设问）自问自答围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？(反问)

悄悄告诉你：它的特点是：问中有答，答案其实就在句子中。如果句子形式是肯定的，意思就是否定的；如果句子形式是否定的，意思就是肯定的。反问是心中没有疑问，而用疑问的形式来表达确定的意思的一种修辞手法。稻穗低垂着头。（拟人）拟人：把事物当作人来描写（把物看作人一样说话、做事、思考……练习一:请指出下列句子使用的修辞手法:

1、我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。2、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。3“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。4、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。比喻拟人比喻夸张5.这里的人不好吗?不，好极了!

6.那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。7.春天来了，在地下沉睡了一冬的种子开始发芽了。设问排比拟人8.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。9.难道园里的花不是它们的家吗?10.豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。11.超声波像波浪一样向前推进。比喻反问拟人比喻12.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。13.是谁呼风唤雨呢?当然是人类。14.你难道还不明白我的意思吗?排比设问反问练习二：下列句子中使用了比喻的是（）句。A、像您这样的高个儿干不了这重活儿……B、小丽好像看出了我的心思……C、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……D、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”E、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

E怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？

这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。练习三:判断下列句子使用了什么修辞手法?A、每条岭都那么温柔。B、每条岭都像慈母那样的温柔。C、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀!

D、兴安岭多么会打扮自己呀!

拟人比喻比喻拟人

要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：（1）所写事物必须具有人的特点；（2）不能出现比喻词；（3）不能出现表示人物的词语。

一定要看句中是否是把物当作人来写，是否给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等练习四：将句子补充完整。1、春雨像（）一样细。（比喻句）2、月亮（）躲进云朵里。（拟人）3、蓝天、白云构成（）。（比喻句）4、高梁（）脸、稻子（）腰。（拟人句）牛毛羞涩地一幅美丽的写意画涨红了笑弯了练习五：写出这段文字中使用的修辞手法。

走进这么大这么美的草塘，犹如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。这怎么不使人感到亲切，舒服呢？（）比喻、排比、拟人、反问练习六:按要求写句子。1、一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的。(改为反问句)2、天上的星星在闪烁。(改为比喻句)3、小鸟在林间鸣叫。(改为拟人句)4、灾区的群众不能忘记那双双来自各地的援助之手。

(改成反问句)5、会场上