小学语文北师大五年级上册面对错误迟到课件

课文初知思考：课文主要讲了一件什么事？快速浏览课文课文初知“我”父亲是个怎样的父亲？给“我”留下怎样的印象？在文中找出句子并用“

”勾画出来。课文详解我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。小组讨论：1.给课文标好段落。2.自由读课文2-13段，用“

~~~~”画出表示父亲对“我”很严的句子。3.读一读，并在句子旁边做批注。4.讨论时间7分钟。讨论要求：1.讨论过程不大声吵闹；不影响其他同学。2.回答问题时，声音适当，不让优美的声音成为噪音。3.当同学回答问题时，不打断。听完后有不同想法，再举手补充。体会父亲的“严”妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：

“怎么不起来？快起！快起！”

“晚了，爸！”我硬着头皮说。

“晚也得去，怎么可以逃学？起！”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！

爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。体会父亲的“严”①打的动作：“抄起”、“倒转来拿”、“一抡”父亲打得非常用力，打得的确很狠，出乎“我”的预料。②打的声音：“咻咻”③打的过程：“从床头打到床尾”、“哭号”④“我”的伤痕：“一条条”、“红肿的”、“发着热”有感情地朗读6—13自然段。读一读：想一想：在家里，你们有没有被父母批评过呢？写一写：学习作者的写作小技巧，写一写父母批评你的过程？改一改：利用4分钟时间，小组进行讨论以及修改。说一说：思考问题：父亲打“我”打得这么狠，难道是不爱“我”了吗？1.下雨天“我”起晚了。父亲打“我”的原因5.父亲怕“我”将来养不成好的习惯，希望借此机会教育“我”。3.哀求妈妈允许“我”不去上学。4.父亲在反复催促“我”仍然无动于衷。2.“我”还不想上学。小小辩论会课文中的父亲是个怎样的父亲？这是一个疼爱女儿的严厉的父亲。吃一堑，长一智。人谁无过，过而能改，善莫大焉。-----《左传》再见！我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。从哪些地方看出父亲很疼我？

1.在第18自然段中找出表示动作的词，透过这几个动作，你仿佛听到父亲在说什么？2.展开想象，用“孩子，……”开头说话练习3.当他打开手中的包袱，拿出我的花夹袄时。他递给我，看着我穿上，我仿佛听见他在说：“孩子，……”4.当他从衣服里拿出两块钱给我时，我仿佛听见他在说：“孩子，……”

看到父亲关爱的眼神，看到那一缕缕被雨水打湿的头发，小海音会想些什么、说些什么呢？概括主题

我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。深沉的爱“鼻子不禁抽搭了一大下”

小海音有了悔悟之心后，发生了哪些变化？找出相关的自然段。“只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。”小小辩论会课文中的父亲是个怎样的父亲？这是一个疼爱女儿的严厉的父亲。父亲的爱是人生路上帮我系鞋带的那双手父亲的爱是宽厚的肩膀，承载了我的一生父亲