小学语文人教五年级上册《圆明的毁灭》定稿（张小娟）课件

脑筋急转弯：1.太平洋的中间是什么？平2.什么蛋中看不中吃？脸蛋因为树不会跳3.青蛙为什么比树跳得还高？4.哪种水果视力最差？芒果5.金木水火土，谁的腿最长？火腿肠6.早晨起来，每个人都要做的第一件事是什么？睁开眼睛7.小明的妈妈有三个儿子，大儿子叫大明，二儿子叫二明，三儿子叫什么？小明8.“新华字典”有多少个字？四个14圆明园的毁灭开江县严家初级中学张小娟学习要求一：我已掌握，我会填

1.从文章体裁的角度，《圆明园的毁灭》是一篇（）文。2.《圆明园的毁灭》一文的说明对象是（）。3.《圆明园的毁灭》一文采用（）结构。4.《圆明园的毁灭》一文告诉我们：圆明园的毁灭既中国文化史上（）的损失，也是世界文化史上（）的损失。6.《圆明园的毁灭》一文使用了哪些说明方法,有什么好处（）。说明圆明园总分不可估量不可估量？学法指导：问题的形式：直接问题间接问题创造性问题学习目标：

1.抓住关键句段，感受圆明园的“辉煌”，理解课文内容，并在此基础上，能够运用提问策略来体会作者使用举例子、列数字、作比较等说明方法的作用和效果；能够有感情地朗读课文。2.使用提高阅读速度策略，对比阅读“辉煌”“毁灭”的相关段落，感悟作者思想感情的变化；在感情朗读中受到情感的熏陶，增强振兴祖国的责任感和使命感。本段有几句话？

从结构上看，这几句是什么关系？

运用了什么说明方法？有什么好处？

本段有多少个“有”？都有些什么？学习要求二：我会学，我会做请带着问题默读第三自然段，在三分钟之内完成以下阅读任务。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。针对整段提问针对结构提问针对写法提问针对内容提问金碧辉煌的殿堂亭台楼阁买卖街山乡村野安澜园狮子林平湖秋月蓬岛瑶台武陵春色67

西洋景观民族建筑学习要求三：我会读，我会评价

有感情地朗读第三自然段，要求其他同学拿笔画出读得好或读得差的地方，用以下标准进行评价。

1.在正确、流利朗读的基础上，能准确读出词语、句子的重音；2.能正确处理语法停顿、逻辑停顿，语速合适，节奏自然，能读出陈述、感叹、疑问等不同的语气；3.能把所阅读文本的感情传达出来，同时主体的情感参与其中。

“有感情”读的标准：评价要求：先说优点（如：值得我学习的是……），再说不足。学习要求四：我会提问

我会考借助关键词句默读第二自然段，完成以下阅读任务并考考你的同桌。1.针对整段你能提出哪些问题？2.针对内容你能提出哪些问题？3.针对写法你能提出哪些问题?回答要求：学生甲：我是（针对整体/针对部分/针对内容/针对写法）给同桌提出了一个（直接问题/间接问题/创造性问题）问题，我的问题是：

学生乙：我的回答是：学习要求五：我会提问我会答集中注意力默读第四自然段，你能对自己提出哪些问题并找到这些问题的答案呢？（使用“一画二圈三读四体会”的方法。）回答要求：我是针对（针对整体/针对部分/针对内容/针对写法）给自己提出了一个（直接问题/间接问题/创造性问题）问题，我的问题是：我的答案是：提问策略学法小结（1）问题的形式直接问题间接问题

创造性问题（2）提问的方式有

针对整体提问，针对部分提问，针对内容提问，针对写法提问，针对结构提问。学习要求六：我会算我会发现请跳读第五自然段并结合扩展资料，完成以下任务：1.扩展资料：圆明园始建康熙四十八年（1709年），到嘉庆十四年（1809）年建成。建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有“万园之园”之称，是清代五位皇帝长年居住的地方。1860年被英法联军焚毁，里面的宝物被洗劫一空。2.计算：

圆明园建了（）年？英法联军在圆明园抢了（）天？掠走了，破坏、毁掉了（）东西？（）人放火？烧了（）天？烧掉了（）东西？大火连烧三天，烧掉了（金碧辉煌的殿堂）大火连烧三天，烧掉了（玲珑剔透的亭阁楼台）大火连烧三天，烧掉了（象征着热闹街市的“买卖街”）……提高阅读速度策略学法小结

1.集中注意力读

2.带着问题读

3.借助关键词句读

4.跳读

5.连词成句读6.不回读

13口语交际：1.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者