教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点强化练习(二)15

教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点强化练习最新版(二)1、单选题孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是A:导、学、习、行BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：孔子主张学习过程包括学、思、习、行。2、单选题学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫A:前摄抑制BCD参考答案:B本题解释:【答案】BiB。3、单选题 做好班主任工作的前提是 A:组织建立良好的班集体B:了解和研究学生C:树立良好的集体舆论D:做好班级工作计划参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：班主任工作的前提是了解和研究学生，中心工作是组织和形成班集体。4、单选题教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的()作用。A:导向B:评价C:激励D:指导参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育目的具有导向、激励和评价作用，“衡量教学实施的依据和标准”体现的是教育目的的评价作用。故选B。5、单选题 提出多元智力理论的心理学家是 A:斯滕伯格B:瑟斯顿CD本题解释:【答案】D。解析：加德纳的多元智力理论明确了7大智力领域：语言、数理逻辑、空间、音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。6、单选题 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是 A:导向原则B:疏导原则C:因材施教原则D:教育的一贯性原则参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。7、单选题()是第一个把美育概念引人中国并对美育的独特性质和独立地位作了进一步阐发的思想家。ABCD本题解释:【答案】A。8、单选题校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于A:科学课程B:活动课程C:隐性课程D:核心课程参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：隐性课程亦称为潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。如师生关系、校园文化、学风C。9、单选题 我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于 AB:校本课程CDA本题解释:【答案】A。解析：《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。10、单选题小学心理健康教育的总目标是A:提高学习成绩BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。11、单选题 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是 A:布鲁姆B:奥苏贝尔C:杜威D本题解释:【答案】A。解析：本题考查的是布鲁姆的教学目标分类。根据布鲁姆等人的主张，教育目标包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。12、单选题 心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。A:行为矫正B:学会适应C:克服障碍D:学会调适参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是寻求发展。13、单选题 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于A:科技活动B:学科活动C:社会活动D:技能活动参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：科技活动有多种形式，如科技班会、科学知识讲座、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛、科技游戏等。气象观察、标本制作等属于科技活动。14、单选题 对于一个过份害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于 A:松驰训练B:肯定性训练C:系统脱敏疗法D:合理情绪疗法参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：系统脱敏法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。包含三个步骤：一是训练来访者松弛肌肉；二是建立焦虑层次（从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排）；三是让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在原来引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。故选C。15、单选题义务教育具有强制性、免费性和A:发展性BCD本题解释:【答案】C。16、单选题 中国最早的学校教育形态出现在 A:西周BC:夏朝D参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：我国古代最早在夏朝的时候就巳经出现了学校教育形态一庠。17、单选题通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是A:作品分析B:文献分析C:行为分析D:调查分析参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查教育研究方法。作品分析法又叫产品分析法，是对调査对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。18、单选题 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 A:夸美纽斯B:赞科夫C:苏霍姆林斯基D:杜威参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。19、单选题 课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 A:充分认识知识对社会的价值B:学科、知识、个人、社会价值有机的结合C:让学生尊重知识尊重教师D:使学习的综合素质得到最大程度的提高参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展，体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。20、单选题衡量学生品德形成与否的关键要素是A:道德认识BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：衡量学生品德形成与否的关键要素是道德行为。21、单选题 “杂施而不孙，则坏乱而不修。”它体现的教学原则是 A:循序渐进B:因材施教CD:启发性本题解释:【答案】A。解析：“杂施而不孙，则坏乱而不修”指施教者杂乱无章施教而不按顺序进行，打乱了章法，就不可收拾了，它符合的教学原则是循序渐进教学原则。故选A。22、单选题 从作用的对象看，教育功能可分为 A:正向功能与负向功能BC:个体功能与社会功能D:显正向功能和隐负向功能参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。23、单选题 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是A:社会生产力B:文化传统C:社会制度D:科技水平参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。24、单选题小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有A:依赖性BCD本题解释:【答案】B。解析：学生的向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。此题中小学生模仿老师，体现了向师性。25、单选题 下列关于复式教学叙述正确的是 A:复式教学就是单一年级的学生进行教学的一种教学组织形式B:复式教学适用于学生多、教师少的情况下教学C:复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D:复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。它可以节约师资力量，教室和教学设备等。复式教学是由于一定地区的教育条件和经济条件落后或不平衡而产生的，它利于普及教育。故选B。26、单选题在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为A:挫折现象B:回退现象C:抑制现象D:高原现象参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势，心理学称为高原现象。27、单选题教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？A:经济功能B:育人功能C:政治功能D:文化功能参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济功能。28、单选题在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说A:学生在教育活动中是被动的客体BC:要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D:教师在教育活动中是不能起到主导作用参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：这句话体现了教师在教育活动中的主导地位，因此，要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。29、单选题 西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是 A:夸美纽斯B:康德C:裴斯泰洛齐D:赫尔巴特参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张。“教育心理学化”含义：一是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展；二是就教育教学的活动或过程的意义而言，要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于主动的地位。30、单选题小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是ABCDC本题解释:【答案】C。解析：趋避冲突是指对同一目的既有吸引力，又有排斥力的矛盾心理。31、单选题苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是A:启发性原则B:量力性原则C:因材施教原则D:循序渐进原则参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：“产婆术”和“不愤不启、不悱不发”以及“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等观点均体现了启发性原则。32、单选题“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即A:教学科目B:社会改造C:经验获得D:预期学习效果参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查的是课程的定义。在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。这种观点认为课程不应该指向活动、而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。33、单选题在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是A:应用B:分析C:综合D:评价参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：布鲁姆将教育的认知目标分成六大主类，从最低到最高分别是识记、领会、应用、分析、综合及评价。34、单选题著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的A:神话起源说B:生物起源说C:劳动起源说D:心理起源说参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：生物起源说认为学习是动物的生存本能，印刻的概念恰恰体现了动物这一本能。35、单选题 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有 A:阶段性B:互补性CD本题解释:【答案】D。解析：本题考査个体身心发展规律。个别差异性是指个体之间的身心发展以及身心发展的不同方面之间存在着发展速度和程度的不同。“聪明早慧”“大器晚成”指的就是人与人在能力发展的时间早晚和到达程度上的不同。36、单选题 “儿童中心主义”教育理论，违背了 A:间接经验与直接经验相结合的规律BD:教师主导作用与学生主体作用相结合的规律参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。37、单选题 发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是( )。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育 A:①②④B:C:D:参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：三种教育形态分别是家庭教育、学校教育、社会教育。38、单选题 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的 A:社会适应B:社会化人格C:精神面貌D:精神状态参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。39、单选题 “要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是 A:从学生实际出发的原则B:知行统一的原则C:尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D:严格管理学生原则参考答案:C本题解释:【答案】C.解析：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。40、单选题教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是A:品德评价法B:榜样示范法C:实际锻炼法D:陶冶教育法参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。41、单选题()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A:教育方针B:教育政策C:教育目的D:教育目标参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。42、单选题 “学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是A:注意的分散B:注意的分化C:注意的转移D:注意的分配参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。43、单选题小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于A:考试焦虑症B:考试强迫症C:考试抑郁症D:考试阵发性紧张症参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：小强症状属于典型的考试焦虑症。44、单选题 ( )是现场抢救中最简单、最合适的方法。 A:心脏胸外挤压B:人工呼吸C:直接口对口呼吸法D:口对鼻呼吸法参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口对口呼吸法和口对鼻呼吸法。直接口对口呼吸法是现场抢救中最简单、最合适的方法。45、单选题 我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的 A:传递和保存B:传播和交流C:选择和提升D:更新和创造参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选、整理、传递、保存。46、单选题课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。A:学科课程B:活动课程C:学生课程D:隐性课程参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：活动课程是相对于系统的学科知识而言的，由一