小学语文人教六年级上册 只有一个地球 -课件

18只有一个地球特殊性有且仅有一个美丽壮观和蔼可亲渺小宇宙一叶扁舟有限资源不加节制毁坏滥用生态灾难指望移居别无去处词语展示自由读课文，读准字音，读通句子。与此同时请解决以下问题：文章一共有几个自然段？主要内容是什么？朗读课文扫清障碍主要内容课文讲的是宇航员看到的美丽景象接着说我们地球的渺小，资源有限，它向人类慷慨地提供矿产资源，人类无法移居，告诉我们要保护地球，保护生态环境。第一部分（1）：写宇航员在太空中遥望地球所看到的景象。第二部分（2—7）：从地球的渺小、自然资源有限、人类无法移居到别的星球三方面来说明人类只有一个地球。第三部分（8—9）说明地球既可爱又容易破碎，号召我们要保护地球，保护地球的生态环境。形容地球：美丽、可爱、壮观、渺小、无私、伟大、脆弱........我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！要求：请同学们快速浏览课文，用直线划出描写地球可爱的句子，用波浪线划出能够证明地球容易破碎的句子。并且说一说你这样划的理由。小组合作：据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。颜色形态地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

这句话运用了打比方的说明方法，将地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”，说明地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与我们之间的密切联系。

在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。渺小列数字作比较第3、4自然段，说一说：这一部分主要围绕哪句话来讲的？地球所拥有的自然资源也是有限的。铁

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。举例子你知道哪些矿产资源?煤石油

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。矿产资源形成漫长不加节制地开采枯竭“原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源已遭到破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性和严谨性。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

（），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。但是不但还

结合我们的日常生活，说说你平时了解到哪些破坏环境的行为造成了巨大的环境问题。乱砍乱伐无节制开采可怕的大气污染气候变暖冰川融化金山银山不如绿水青山。保护环境，人人有责。做地球妈妈的好孩子，保护她！联系实际，写一条保护环境的宣传标语。（课后第三题）

上节课我们从不同方面了解了地球，原来地球并不像我们看到的这般包罗万象，她也有脆弱的一面，也需要我们去爱护。是的，地球是渺小的，而且它的自然资源是有限的！它又是那么容易破碎的！如果它破碎了，我们能否到别的地方去？默读课文第5～7自然段，找出不能移居的理由。有可能移居的星球距离太远

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

强调了目前的研究成果还只限于这个范围。“至少”是“最少”的意思，进一步说明了距离的遥远。建造移民基地只是遥远的设想不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？作为这个宝贵地球上的一员，你是幸运的。此时此刻，你有什么话想对这个太可爱，同时又太容易破碎的地球母亲倾诉呢？我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”是本文表达的主要观点。这一结论是怎样一步步得出的呢？（1、2）只有这么大，不会再长大。（3、4）不可再生资源枯竭，可再生资源遭到毁坏。（5～7）有可能移居的星球太远，建造移民基地只是遥远的设想。（8、9）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者表达的观点。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！讨论：我们应该怎样保护地球？只有一个地球地球美丽、渺小人类破坏资源善待地球就是善待自己人类无法移居保护地球结构梳理

这篇文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“

”的事实，呼吁人类应该

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