小学语文人教六年级上册宇宙生命之谜新课件

语文六年级上册第一课时10宇宙生命之谜第一课时宇宙生命之谜迷比喻没弄明白或难以理解的事物讠谜观察“谜”在田字格中的位置，试着写一写！学写字默读第1自然段，你有什么发现？朗读课文扫清障碍我发现这一自然段对了解地球之外是否有生命（）帮助。读课后第一题第一个“泡泡”的内容和课文第一个旁批的内容，判断哪些段落对解决“地球之外是否有生命存在”这个疑问有帮助，并做上记号。第2～9自然段与问题相关的内容我会仔细读，必要时会多读几遍。有的段落和我想要了解的问题关系不大，就不需要细读。浏览了这一段后，发现它对了解地球之外是否有生命没有帮助。默读课文其他旁批，四人小组讨论：旁批提供了哪些帮助。告诉我们阅读这篇文章的策略。帮助我们梳理文章的思路。提醒我们阅读时需要注意的地方。默读课文第二处旁批，说说你读懂了什么。每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时我要注意找出来。（找每个自然段的关键句）关键句一般在开头或结尾，没有关键句的找一个个并列的关键词或内容概括。方法段落关键词句23456789通过找关键词句我们知道第3自然段介绍了天体上有生命存在的四个必备条件。自由读第3自然段，结合旁批提示，圈画出天体上有生命存在的四个必备条件吧！人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。适合生存的温度，零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间必要的水分适当成分的大气有足够的光和热只要有星球符合以上必备条件，就有可能有生命存在。生命存在的四个必备条件自己读第4自然段，提取关键信息，完成“行星信息卡”,思考：其他行星是否具备生命存在的条件。

得出结论

经过排除，太阳系中唯一还可能存在生命的星球是（）。火星小组合作读第5～8自然段

结合旁批提取关键信息，填写“火星”卡片，思考：火星上有可能存在生命吗？自转一圈时间大约相等；自转轴与轨道平面的倾角大约相同；昼夜长短相近，四季更替。火星可能和地球一样，有生命存在。作比较列数字火星与地球的相似之处认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色，原来是风把火星尘土吹来吹去的明暗变化。观察到火星表面有很多的黑色线条猜测这是火星人开挖的运河，原来是暗的环形山和斑点。观察到火星表面的颜色随着季节而变化火星表面特征火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少……火星的大气层非常稀薄……火星表面温度很低；火星上没有磁场……在火星上生命难以存在火星气候火星的土壤中未检测到有机分子；火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。火星

没有生命存在。表面火星土壤得出结论

除地球外，目前，其他星球上没有生命存在。默读课文最后一处旁批，思考：这篇文章中提供的材料只到1975年，到现在已经四十多年了，我们如果想了解最新的研究应该怎么办？自主查找资料。问老师或家长有什么相关的书籍可以阅读。课外短片资料欣赏回顾：为了了解其他星球是否存在生命，我们在阅读时是怎么做的？先带着疑问浏览课文，然后运用旁批提示和学过的方法，仔细阅读相关内容；接着找出关键句，提取关键信息；最后综合信息作解答，完成阅读目的。

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