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文档简介

伯牙锺子期伯牙鼓琴弹看注释回顾学习文言文的方法：看插图联系上下文朗读课文扫清障碍伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少（shǎo）选之间而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤（shāng）乎若流水。”锺子期死。伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为（wèi）鼓琴者。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。读出节奏，红字读重音。合作研究：1、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的?2、这篇古文蕴含的道理是什么?3、高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。

问题一：

文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的?方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”大意：伯牙正弹到描绘高山的乐曲，锺子期仿佛就想到了高山，说：“弹得真好啊！像大山一样高峻！”少选之间而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”大意：不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：弹得好呀，就像浩浩汤汤的流水。“

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

两人相约明年再相见。第二年伯牙再来的时候，见到的却是子期的坟墓。伯牙悲痛欲绝，哭声惊动了周围的乡里，他们听说一个当官的还来凭吊子期，甚是好奇，于是前来观看。伯牙命童子把瑶琴取出囊来，放于祭石台上，盘膝坐于坟前，挥泪两行，抚琴一操。那些看者，闻琴韵铿锵，鼓掌大笑而散。伯牙问（子期父亲）：“老伯，下官抚琴，吊令郎贤弟，悲不能已，众人为何而笑？”钟公道：“乡野之人，不知音律，闻琴声以为取乐之具，故此长笑。”故事：

伯牙转头问子期父亲：“老伯，你可懂我在弹什么？”钟公说：“模糊不懂久矣。”伯牙道：“随心应手一曲短歌，以吊令郎者，口诵于老伯听之。”伯牙诵完，就取出刀子割断琴弦，举起自己心爱的瑶琴摔碎于子期的祭石台上。钟公大惊，忙问：这是为何？伯牙道……欲觅知音难上难。春风满面皆朋友，子期不在对谁弹！摔破瑶琴凤尾寒，

伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。大意：锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。问题二：这篇古文蕴含的道理是什么?知音难得

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