小学语文人教六年级上册 《桥》 -课件

咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫我会读指人因痛苦而发出声音。（）呻吟根据意思写词语。形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。（）咆哮走路不稳像要跌倒的样子。（）跌跌撞撞词语解释

初读课文，想一想：课文写了怎么样一件事？请用自己的话说一说。黎明时分，当洪水袭来时，村党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。整体感知

再读课文，在课文中找出描写洪水凶猛的句子？读一读。（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。（5）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（6）水，爬上了老汉的胸膛。（1）A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。B.黎明的时候，雨突然大了。句子赏析：下面哪句话写得好？为什么？

A句写得好。运用了夸张的修辞手法，不仅描写出雨水之大，而且表现出雨水的来势凶猛。句子赏析：下面哪句话写得好？为什么？

（2）A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。B.山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。A句写得好。运用了比喻的修辞手法，把山洪比作受惊的野马，写出了山洪来势凶猛，不可阻挡的气势。

运用了拟人的修辞手法，写出了洪水疯狂肆虐的形象。（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。（5）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（6）水，爬上了老汉的胸膛。

表现了洪水猛兽般狰狞的面目，把洪水疯狂肆虐的形象表现得淋漓尽致。侧面写出了形势的危急，烘托了一种紧张的气氛。洪水这么可怕，村里的桥是什么样的呢？窄窄的木桥不结实的木桥又窄又不结实的木桥生死桥逃命桥生命桥救命桥希望桥……惊慌失措的人们

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”

一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。在这危急的时刻，老汉下了一道什么命令？

交流互动小组讨论，勾画出描写老汉神态、语言、动作的句子。并说说这样写的好处是什么?模仿老汉的神态、动作和语言。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“山”。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。

文章最后点明了老汉和小伙子的关系，使读者恍然大悟，懂得了老汉这样对小伙子的原因。文章最后几段单句成段，语言极为简练，加强了故事的悲壮色彩。1.作者为什么要到结尾才点明“老汉”和“小伙子”的关系？你认为这样安排结构有什么好处？说一说课文为什么以“桥”做题目?“老党支部书记，你是村民们跨越死亡的生命桥！”“老党支部书记，你在生死关头，把生的希望让给别人