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文档简介
学习目标1、正确、流利地朗读课文,了解课文主要内容。2、认识“酶、碳、冥、磁”等生字生词。3、掌握科普文的阅读方法。同学们,你们对广阔的宇宙熟悉吗?什么是宇宙?宇宙之中又存在什么呢?地球之外又是否有生命存在呢?让我们走进这一课去探索未知吧!导入
chánɡécāicènénɡyuánfēnxī
嫦娥
猜测
能
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guǐdàozònɡhénɡbāndiǎnkūwěi轨道纵横斑点枯萎字词讲解我会读揭开口渴公顷倾斜班长斑点字词讲解我会写
急躁干燥卸货防御员工陨石字词讲解我会写1.学生用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通课文。2.学生自读课文。在读文过程中,勾画出自己不明白的地方。3.谈一谈读完课文后的感受。按照提示回答问题(1)作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?(2)课文按照什么顺序介绍的?(3)结论是什么?(4)提出不懂或者感兴趣的问题和大家说一说。再读文章加深体会第1自然段从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。深入研读第2-3自然段作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”。
从理论上讲,第一,宇宙无限,第二,有许多类似太阳系的星球,“与地球类似的星球肯定存在”。由这两点证明了“地球绝不是有生命存在的唯一天体”,一定还会有其它星球也有生命。
第2-3自然段作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”。
从分析天体存在生命的条上说,肯定在茫茫的宇宙中有符合这四点的星球:一是保证一定的温度,二是有水分及生命物质,三是有适当的大气成分。四是有足够的光和热。因为这四点是人类和生命存在的必须条,而宇宙之大,还有我们不可知的星球,所以一定会有保证这四个条的星球。思考生命存在的条件是什么?生命存在的条件(1)适合的温度,零下50至零上150摄氏度之间。(2)必要的水分。(3)适当成分的大气。(4)要有足够的光和热。第4-5自然段
作者运用列举法,把这几个星球不符合的原因给我们一一进行了列举,使我们清楚地知道这六个星球的特点。水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命。金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在.
木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不可能有生命存在。太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。第6-9自然段
为了揭开火星是否有生命存在的奥秘,作者先用了比较法证明。他把火星与地球进行比较找到了两个相似点:1、自转时间相似;2、有昼夜,有四季,两极也都寒冷。由这两种比较出的相似点,又引出了科学家的两种猜测:1、火星表面的黑色线条是运河,2、火星表面颜色随季节变化,认为那是植物在变色。第6-9自然段作者就两种猜测进行了揭秘,采用拍照和近距离观测的方法,证实了火星上有人类、火星上有植物的两种说法是错误的。分析第10-11自然段
虽然火星上没有生命,但在太阳系之外,还有许多人类不可知的星系。人们确信:在不断的探索中,一定会解开这个“宇宙生命之谜”。文章的介绍顺序提出问题---分析问题---探求结论
现代天文学公认,我们所处的银河系大约有3000亿颗恒星,至少有180亿个行星系,假如这其中只有1%的行星系可能存在生物,那么数字依然是庞大的,乃有1.8亿之多。资料介绍
再假如,这其中1%的行星系上有生物,那么我们得到的数字仍将是180万。让我们再进一步假设,每100颗有生命的行星,只有几颗居住着智力水平与人类相等的生物,那么我们的银河系有可能存在高级生命的行星仍有1.8万之多。这才是仅仅我们一个银河系,宇宙中间又存在多少个类似银河系的巨大星系呢?恐怕是一个吓人的天文数字。资料介绍一、看拼音写词语。chánɡécāicènénɡyuánfēnxī()()()()guǐdàozònɡhénɡbāndiǎnkūwěi()()()()二、组词。燥()稀()磁()抵()澡()希()慈()低()三、在句子中的括号里填上合适的关联词语。1.现在,科学发达了,人们知道那都是古人编出来的神话。(),地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题。2.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并()由于植物的生长和枯萎造成的,()由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,()造成了颜色明暗的变化。课堂小结
本文是一篇科普文,介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,并最终说明到目前为止,地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。文章的题目是“宇宙生命之谜”,因此,作者
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