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文档简介
（1）课文介绍了在什么时间、爸爸带“我”去干什么？假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。时间：______地点:_______人物:_______和______事件：_________假日黄山爸爸我爬天都峰
1.课文主要讲了一件什么事？
2.作者是按什么顺序写这篇课文的？事情发展的顺序。（爬山前——爬山中——爬上峰顶后）课文主要讲在假日里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”和一位不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。天都峰天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
这段话从看的角度形象地写出了都峰的_____和_____,也从自己的想法里突出了“我”的___________心理。陡畏惧、犹豫高“小朋友，你也来爬天都峰?”“老爷爷，您也来爬天都峰?”（1）画出老爷爷和“我”的对话。思考：他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思?他们互相怀疑了吗?表现了他们的什么精神?2.学习课文第3~5自然段。
天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，（老爷爷这么大的年纪）怎么也来爬呢？表面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。思考：“我”怎么爬天都峰的？这是事情描写里对（）的描写？画出描写动作的词语。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬天都峰路上爬天都峰路上“我”（）向峰顶爬去。说说用上括号里的词语好在哪里。奋力
用上“奋力”突出了爬山过程的艰难，要充分鼓起劲来不怕困难、向上攀登。（），我和老爷爷，还有爸爸，（）都爬上了天都峰。说说用上括号里的词语好在哪里。终于“终于”是经过“奋力”的结果，使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。爬呀爬从“爬呀爬”可以想到爬上峰顶是多么的不容易。（3）老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？
“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上受到鼓舞后，才爬上天都峰的；
爬上天都峰对“我”和老爷爷来说，都是很困难的事，但“我们”做到了。处于这种激动兴奋的心情下，回顾爬上天都峰的艰难过程，才互相道谢的。（1）老爷爷为什么说是“你的勇气鼓舞我”？“居然”在这里说明什么？因为“我”年纪小，却来爬天都峰，这给了老爷爷很大的信心。“居然”说明老爷爷爬山前是多少有些顾虑的，并对自己现在能爬上天都峰感到意外。5.学习课文第10自然段。理解爸爸的话。爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”（1）理解“有意思”。
“我”和老爷爷虽然互不相识，却能互相鼓励、相互学习。这样就是“真有意思”的含义。（3）你从爸爸的话中懂得了什么道理？
面对困难要树立
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