小学语文人教四年级上册 《爬山虎的脚》 市一等奖

学习目标

1、有感情地朗读课文，理解爬山虎的特点，领悟作者的一些表达方法。2、体会爬山虎爬墙的过程。3、领悟作者的观察方法。同学们，这画面上是什么植物呢？作者背景叶圣陶(1894.10.28—1988.2.16) 原名绍钧，字秉臣，主要笔名有叶匋、 圣陶、桂山等。江苏苏州人，著名作家、教育家、出版家和社会活动家。叶圣陶从1921年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。1923年起从事编辑出版工作，曾任商务印书馆、开明书店编辑，主编过《文学周报》、《小说月报》、《中学生》等多种重要刊物，发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等作家。读一读均（jūn）匀叶柄（bǐng）（wō）蜗牛弯曲（qū）萎（wěi）学习字词写一写虎操占嫩顺均叠隙茎柄萎瞧固初读感知请大家思考以下问题：1、课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么？2、爬山虎的叶子是什么样子的呢？你是读第几自然段知道的呢？3、通读全文，说一说课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚？第二段主要讲的是什么？你从哪一句话得出来的？第二段主要讲的是爬山虎长大了的叶子。从“爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。”可以得出来。品读释疑3、4、5句话。文章第二段描写长大了的叶子的是哪几句话？作者为什么说长大了的叶子引人注意呢？它们有什么特点？长大了的叶子绿得新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得很均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。大家知道爬山虎的脚长在哪里了吗？茎上长叶柄的地方的反面细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。细丝是什么颜色？爬山虎的脚是一些枝状的细丝，这些细丝像什么？像蜗牛的触角。作者把爬山虎的脚比喻成蜗牛的触角，说明脚很细。并且它的脚有六、七根，和我们人的手一样，也有分枝。这么细的脚，他还看出细丝是枝状的，有六七根，可见作者观察得非常仔细，写得很具体。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。爬山虎的脚那么细，它是怎么巴住墙的？“巴”字用得好。因为“巴”字形象地表现了爬山虎的脚紧紧吸住墙的样子，体现出了爬山虎的脚顽强的生命力。“巴”字用得好不好？为什么？读第四自然段，请你说一说爬山虎是怎么一脚一脚地往上爬的？细丝变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。仔细看爬山虎那细小的脚，你会想起什么？爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。爬山虎的脚有些是触着墙的，有些是没触着墙的。它们有什么不同呢？触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。没触着墙的，不几天就萎了。那些灰色的脚巴在墙上有什么用处？灰色的脚巴在墙上相当牢固，只有你的手费很大的劲，才能拉下爬山虎的一根茎。写出了爬山虎的坚强不屈。结构主旨课文结构

色美：由红变绿绿的新鲜叶子形美：叶尖朝下铺排均匀

动态美：清风拂过漾起波纹爬山虎的脚脚的样子：像蜗牛的触角爬墙过程：一脚一脚往上爬和墙的关系：没触着墙：枯萎触着墙：变灰色课文主旨本文作者细致生动地向我们介绍了爬山虎的叶子和脚的形状与特点，以及它是如何一脚一脚往上“爬”的，表达了作者对小生命的敬意与热爱之情，激发了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。课堂拓展

学完本篇课文，你是不是对爬山虎的生长特点以及攀爬过程有了十分深刻的了解呢？这与作者的细致观察是分