小学语文人教六年级上册藏在提示语里的精彩(苟翠明)课件

不带“说”字的提示语用一个字表示的讲、喊、答、叫、问、训、呼、吟、读、斥、骂、吼、劝、评、议、夸、辩、曰......用两个字表示的谈话、讲话、叙述、议论、商量、复述、声明、谈论、议论、畅谈、商讨、说服、怒斥、辱骂、诅咒、劝说、解说、讲解、分辨......用四个字或多个字表示的振振有词滔滔不绝一语中的窃窃私语侃侃而谈夸夸其谈快人快语妙语惊人妙语连珠唇枪舌战巧舌如簧能言善辩能说会道道听途说强词夺理信口雌黄胡说八道说三道四花言巧语打开天窗说亮话一语道破天机找出没用“说”字来表达的提示语

（1）苟老师走上讲台站定，环视了四周，把书和一叠厚厚的试卷重重往讲桌上一放，稍停片刻，厉声道：“怎么，你们还好意思玩？你们班的平分才七十二分，比七班都还低4分，别的班十几位同学考了一百，你们班只有张俊1人！还有应用题的第五题最气人，不，可以说是气死人！六分呀，都还有同学出错，我不是专门花了一节课讲过的吗？有哪些同学做错，做错的站起来！......”（2）“大家看，这就是六班同学的态度！”苟老师拍了拍手，他还想滔滔不绝点儿什么，点了点头，又摇了摇头，一副欲言又止的样子。（3）这时机灵鬼周柏廷站了起来，跑出教室，望着苟老师的背影，摸了摸脑袋，嬉皮笑脸猴儿似的自言自语：“苟老师莫生气，莫生气，气出病来无人替，不气不气您不气，别人生气您不气。”找出没用“说”字来表达的提示语

（1）苟老师走上讲台站定，环视了四周，把书和一叠厚厚的试卷重重往讲桌上一放，稍停片刻，厉声道：“怎么，你们还好意思玩？你们班的平分才七十二分，比七班都还低4分，别的班十几位同学考了一百，你们班只有张俊1人！还有应用题的第五题最气人，不，可以说是气死人！六分呀，都还有同学出错，我不是专门花了一节课讲过的吗？有哪些同学做错，做错的站起来！......”（2）“大家看，这就是六班同学的态度！”苟老师拍了拍手，他还想滔滔不绝点儿什么，点了点头，又摇了摇头，一副欲言又止的样子。（3）这时机灵鬼周柏廷站了起来，跑出教室，望着苟老师的背影，摸了摸脑袋，嬉皮笑脸猴儿似的自言自语：“苟老师莫生气，莫生气，气出病来无人替，不气不气您不气，别人生气您不气。”

说话时，我们多少会有肢体语言。比如说“不”时会摇摇头，摆摆手，或者狠狠地看对方一眼；说“是”会点点头，做个OK；赞扬人会面带微笑，竖起大拇指；生气时会眉头紧皱；紧张时会手足无措，有时还捏手指、拽衣角、咬嘴唇、摸鼻子.......

情境

某一同学乱泼脏水，弄脏了墙壁。大家纷纷议论，是否该主动告诉老师，针对这一情景，说一说以下的话分别是哪种性格的同学说的呢？

比较两段例文，看看哪段例文表达效果会更好,为什么？

例一：

我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。小明说：“你闯祸了，等着挨罚吧！”小刚说：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”小丽说：“我看你，还是快去自首吧，‘坦白从宽，抗拒从严’嘛！”“我有办法，”小强说，“你去拿一根棍子绑在背上，去负荆请罪。”（幸灾乐祸的人）（不诚实的人）（幽默诚实的人）（恶作剧的人）

例二：

我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。小明（）：“你闯祸了，等着挨罚吧！”小刚（）：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”小丽（）：“我看你，还是快去自首吧，‘坦白从宽，抗拒从严’嘛！”“我有办法，”小强（）说，“你去拿一根棍子绑在背上，去负荆请罪。”点点头，眯着眼笑嘻嘻地瞪大眼睛，眉毛倒竖紧走几步凑上前来手舞足蹈地老师来支招——丰富提示语的方法1.抓住说话者当时的动作。2.抓住说话者当时的神态。3.抓住说话者当时的心理。4.抓住说话者当时的语调、语气。5.用好表情“五虎将”——眼睛、眉毛、牙齿、鼻子、嘴巴牛刀小试运用前面的方法练习表达：（1）这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在太好看了！”（赞叹）（2）爸爸又要出差了，他难过极了，伤心地说：“爸爸，我盼着您早点回家。”（难过不舍）（3）琳琳又遇上大麻烦了，这叫她也不知如何处理，于是说：“该怎么办呢？”（一副无可奈何的样子）提示语的几种形式

请认真读句子，你能发现对提示语位置有哪几种形式吗？

1.已经到门前，马小跳停下脚步：“我数一二三，我们一起冲进去！”2.“还有多远？”没走几步，唐飞就吃不消了。3.“我叫马小跳。”马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推，“他是企鹅唐飞，他是猿猴毛飞，他是河马张达。”

4.“杜真子，就算我求你了，你去吧！”马小跳果然上当，在电话里死皮白脸地求杜真子。

5.马小跳瞪了他一眼：“你不能去！”灵活变换对话的几种形式1.提示语在前，话在后。（甲--------说：“--------。”）2.提示语在后，话在前。（“--------。”甲---------）4.提示语与话各自成段。a（“·---------。”甲·--------。）b（甲------：“·--------！”）3.提示语在中间出现，话在前后。提示语后面用逗号。（“·-------。”甲······---，“·---