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文档简介

平昌县第二小学作者介绍

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族人。中国著名作家、人民艺术家。代表作有：《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》。平昌县第二小学整体感知

1.全文共有多少个自然段？

全文共有5个自然段。

2.课文写了一件什么事情？

本文写了“我”第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻和所感。平昌县第二小学课文解读

1.作者通过哪些景物表现草原的美丽？说说作者是按什么顺序写这些景物的。

作者通过天空、空气、小丘、羊群、骏马、大牛等景物。从天空到地面，按从上到下的顺序写。平昌县第二小学2.第1自然段运用了哪些修辞手法？试举例分析。

运用了比喻和拟人的修辞手法。如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”一句，运用了比喻的修辞手法，把草原比作绿毯，写出了草地毛茸茸、蓬松松而又软绵绵的特点，把羊群比作白色的大花，既生动也形象。

平昌县第二小学

“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣”一句运用了拟人的修辞手法，点明牛马似乎也陶醉了，像人一样享受和回味着草原的无限乐趣，增强了草原风光的感染力。平昌县第二小学3.“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这几句运用了什么手法？有什么作用？

运用了反复的手法。形象地表现出了草原的辽阔，给读者留下了广阔的想象空间。平昌县第二小学4.“我们”快到时，草原上出现了怎样的景象？这些景象说明了什么？

牛羊多起来，看到了马群，听到了鞭子的轻响，看到欢迎远客的蒙古族老乡。描写的景象由静到动，突出了蒙古族人民的热情好客。平昌县第二小学5.草原的主人是怎样款待客人的？

进了蒙古包，好客的主人倒上了奶茶，摆上了奶豆腐，端进来大盘的手抓羊肉。主人向“我们”敬酒，鄂温克姑娘们为“我们”唱民歌。平昌县第二小学6.从第5自然段中找出本文的中心句。说说你是如何理解这句话的。

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”蒙古族人民和汉族人民情谊深厚，怎么舍得马上分别呢？虽然已是夕阳西下，但是人们仍在这大草原上依依不舍地道别。平昌县第二小学佳句积累1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。(比喻)2.汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。(反复)平昌县第二小学拓展延伸

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。平昌县第二小学课堂小结

读了老舍先生的《草原》，我们仿佛也做了一次身临其境的草原之旅。草原的景色美，使人愉快惊叹；草原的人情美，使人兴奋动情；蒙汉的深情厚谊，使人依依惜别。平昌县第二小学结构图示

景色美：天空明朗、空气清鲜、草地一草原碧千里、牛羊怡然自得人情美：热情、团结、感情深厚平昌县第二小学当堂测试

那些小丘的线条是那么

，就像只用绿色

，不用墨线

的中国画那样，到处

，轻轻流入云际。这种境界，既使人

，又叫

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