小学语文人教四年级上册第四组白公鹅课件

自由读课文，读准字音。作者的写法与丰子恺的写法有哪些异同？读书时有了新发现，可以在书上写一写。初读感知攀谈

泥泞

军衔禽类步态腔调

掂量

掌蹼车辙凌乱细翎属于

挺着

涟漪

率领

鱼饵耍赖甭想熬汤

主宰

勾当一动不动耀武扬威引人注目自由自在无忧无虑偷偷摸摸不慌不忙从从容容慢条斯理不紧不慢初读感知：认字读词

当:dāng(

当做

)

奔bēn(

奔跑

)

dàng(

勾当

)

bèn(

直奔

)

调diào(

音调

)

扇shān(

扇动

)tiáo(

调节

)

shàn(

扇子

)

qiānɡdiānliányī

腔掂涟漪

lǜshúzǎi虑属宰

慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。

掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。

举步：迈步。

官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。

径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。

勾当：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。

主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。初读感知：理解词语思考：1.这只白公鹅有什么特点？白公鹅拥有海军上将的派头。2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？走路的姿态和平时的活动。白公鹅走路的姿态是怎样的？Ａ、它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步动作缓慢，考虑周全，像海军上将在检阅部队B、通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥海军上将一身雪白的军装，就给人一种威风、神气的感觉，任何的艰难险阻在他的面前总显得那么渺小C、就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑和海军上将一样，即使危险来临，它也临危不惧D、它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水任何时候，它都显得很高傲，难以接近，没人敢欺侮它，颇有海军上将的领袖风范可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。……(从这段中读出白公鹅怎样的性格特点？）“耀武扬威”“好斗”“霸道”同学们，仔细读第6自然段,你发现作者在语言表达上有什么特别之处?“勾当”让人体会到作者其实是十分欣赏鹅，作者故意以诙谐幽默的话渲染气氛，表达了对“鹅”的喜爱之情！它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。破折号作用①表示注释说明。②表示声音延长。③表示话题转移。

两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。

白鹅白公鹅①姿态

②叫声

③步态

④吃相

⑤玩相

海军上将的派头鹅老爷的脾气厉声、引吭高歌傲慢、从容三眼一板、一丝不苟需要侍候、架子十足慢条斯理、不慌不忙大声叫唤戏水、抢占地盘、主宰一切、引人注目④吃相⑤玩相对比阅读，领悟写法1．结构相同。先介绍鹅的特点，再从几个方面具体介绍。2．运用拟人手法，使鹅的形象可爱、可亲。3．善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。对比阅读，领悟写法相同点1．语气不同。2．重点不同。《白鹅》对鹅的吃相做了重点描写，《白公鹅》对鹅的抢占地盘的举动进行了具体描写，还对鹅的海军上将的派头进行了有趣的描述。对比阅读，领悟写法不同点

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。朗读感悟，体会交流

这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。朗读感悟，体会交流

作者为什么要把白鹅的玩相这部分写得这么详细？你从中体会到什么？

作