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文档简介

读了第一段，你有什么疑问？审问之博学之这究竟是个怎样的姑娘，能让我在这么冷的天气，骑着自行车苦苦寻觅？请孩子们默读2-6自然段，想想课文是从哪几个方面来描写修鞋姑娘的？（边读边批注，限时2分钟）动作语言外貌

现在请小组内选择一个你们最感兴趣的方面，抓住关键字词或句子。说说你们的感受和体会。

提示：1.小组成员可以先用自己喜欢的符号标注，再自己简单批注。2.小组内讨论并总结出你们小组的智慧结晶。时间3分钟动作描写她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”外貌描写借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。

这句话，你们想一想还可以怎样表达它的意思，给它换一种说法。慎思之语言描写“不用绱，钉几个钉子就好了。”“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”1232

忽然间，我心里蒙上了一片阴影—我连价都没有问，她要多向我要钱可怎么办？

鞋绱好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要了六角钱。看来，她不是我想象的那种人。自由读9-15自然段看看这一部分内容是围绕哪一句在讲的？博学之明辨之我真惭愧。是我诚实，还是她诚实？是我信任她，还是她信任我？朗读之“你不怕我跑了吗？”“不，我相信你。”“我也相信你，这钱足够了。”“不，这只有三角钱啊！”“是的，不过你还给了我别的。”“别的？我给了你什么？”“诚实、信任哪！”慎思之1.为什么我要苦苦寻觅修鞋姑娘？仅仅只是为了还三角钱吗？2.我寻觅的只是修鞋姑娘这个人吗？我还在寻什么？慎思之作者只是在呼喊“修鞋姑娘，你在哪儿”吗？他还在呼喊什么？你能从另一个角度谈吗?-------,你在哪儿？笃行之如果让

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