小学语文北师大五年级下册角度牛和鹅课件

18.牛和鹅部编版·四年级上册体型庞大，性情温顺小巧傲慢、不可一世学习生字词（音形）一小班无所谓

拳头捶捶背衣襟

胳膊酒瓶恐怖

凭借欺负掐住甚至跪下顽皮脖子挣脱大概

惹怒昏乱握住摔倒字音捶襟瓶凭摔

拳头胳膊脖子书写提示：左右结构：摸、跪、捶、顽、脖、脱、握、摔、掐以上这些字在写的时候左边的偏旁窄，右边的偏旁宽。“跪”书写时注意两部分所占的位置，左边的偏旁较小，右边的部件较大，偏旁在部件上面。形近字辨别识记摸（触摸）模（模型）跪（跪下）桅（桅杆）掐（掐住）焰（火焰）摔（摔倒）率（率先）展练二：学习生字词（义用）无所谓捶捶背凭借掐住甚至跪下顽皮脖子挣脱大概惹怒昏乱握住摔倒我们来看，这些词语，可以给它们分别找一找近义词，请同桌讨论。凭借（借助）顽皮（调皮）惹怒（激怒）这些词语，可以给它们分别找一找反义词，请同桌讨论。昏乱（清醒）顽皮（乖巧）挣脱（束缚）好好说：选词说话我选择的词语有

。请大家自由练习，选择三个或多个词语来说一段话，一会儿我请说得好的同学来说。要求：一小段连贯的话里，能用上一个词的可获“三星”，用上两个词的可获“四星”，用上三个及以上词语的，可获“五星”。例：我选择的词语有顽皮、脖子、挣脱。顽皮的弟弟用绳子勒住小猫的脖子，在妈妈的帮助下，小猫挣脱了绳子。展练三：主要内容请同学们看到文章的第1—4自然段，默读，想一想：这四段主要写了什么呢？（抽一个同学回答）（小结）对，这两段主要写了由于听信了他人的话，所以我们不怕牛，害怕鹅。请大家跟着我说一遍。（大家说）3号：请同学们看到文章的第5～9自然段，默读，想一想：这几段又主要写了什么呢？（抽一个同学回答）（小结）对，这几段主要写了在回家的路上我们被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。请大家跟着我说一遍。（大家说）4号：同学们文章的第10～15自然段，默读，想一想：这几段又主要写了什么呢？（抽一个同学回答）主要写了“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。）那么整篇文章主要写了什么，你们能用一句话完整说完吗？本文的叙述顺序是什么，主要内容你们能用一句话完整说完吗？按照事情发展顺序来写的。全篇文章先写由于听信了他人的话，所以我们不怕牛，害怕鹅。接着写在回家的路上我们被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。好好读大家读课后第一、二两个题，明确题目要求

1.结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。2.一边默读一边画出相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

好好说我是从

（几个）角度来给文章作批注的：第一，

（角度之一），我是从文中

（事例、段、句）来批注的，我从

（段、句、词）体会（理解、感受等）到

；第二，

（角度之二），我是从文中

（事例、段、句）来批注的，我从

（段、句、词）体会（理解、感受等）到

；第三，

（角度之三），我是从文中

（事例、段、句）批注的，我从

（段、句、词）体会（理解、感受等）到

；……好好说、好好写

课文抓住人物的

描写来写“我”遇到鹅的紧张状态。第一，

描写，我是从6自然段中

（句、词），体会到

（理解、感受等）；第二，

描写，我是从6自然段中

（句、词），体会到

（理解、感受等）；第三，

描写，我是从6自然段中

（句、词），体会到