小学语文人教六年级下册第六组桥课件

咆哮狞笑放肆势不可当清瘦沙哑豹子胸膛回忆课文主要内容。洪水来袭，老汉冒着生命危险指挥一百多村民有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。阅读提示：默读课文，找出描写洪水的句子，感受洪水的特点。1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。4、死亡在洪水的狞笑声中逼近。5、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。6、水，爬上了老汉的胸膛。7、一片白茫茫的世界。凶猛、可怕洪水冲坏桥梁、道路、房屋、车辆等……阅读提示默读课文，找出描写人们突然面对洪水时表现的句子。读这些句子，说说你读出了什么？①人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。②人们又疯了似的折回来。③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。害怕、慌乱阅读提示：朗读第7—23自然段，找一找作者对老汉进行了哪些方面的描写，从中能看出老汉是个怎样的人？在旁边做简单批注，并和小组同学一起交流。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。动作描写站你看到了一位怎样的老汉？忠于职守老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。不说话盯着是比喻手法的运用，让我们感受到老支书的镇定自若。神态、动作描写老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”沙哑地喊话先人后己坚定果敢老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。冲揪出吼不徇私情（大公无私）

课文中老汉对小伙子吼了不止一次，大家发现了吗？老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。老汉两次向小伙子“吼道”，却是两种截然不同的心情，你们体会到了吗？第一次是生气；第二次是着急。老汉还有两个动作也体现出了他不同的心情，谁发现了？第一个是揪出来，第二个是用力地推上木桥。在群众面前，在命令面前，老汉铁面无私，无私得就像一座山；把最后一丝生的希望留给儿子，又体现了他伟大的父爱，伟大得就像一座山。铁面如山父爱如山在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了让群众先走；在自己与儿子之间，他把生的希望让给了儿子。他始终没有想到自己，这是一种什么精神？舍己为人回顾老汉语言，再次感悟品质。“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”“可以退党，到我这儿报名。”“你还算是个党员吗？排到后面去！”“少废话，快走。”老汉先人后己、不徇私情、舍己为人的品质。再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？为何以“桥”命题？桥具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危难时刻老支书抢得生机的希望桥，是老支书忠于职守、舍己为人的生命桥。生命桥我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一个动人的称呼——老汉！啊，老汉！

你是一座山

一座镇定的山

征服了肆虐的洪水一座山一座刚毅的山

抵挡了可怕的灾难

更是一座深情的山

饱含着宽广无私的爱啊，老汉！

你将牢牢驻留在我们心间

永远，永远！拓展延伸在我们身边有很多共产党员为人民群众架起了一座座生命桥、连心桥！也正因为我们的身边有这些优秀的共产党员，在遇到灾难时，我们才不会感到孤立无援。领悟写法回顾写洪水的句子，体会环境烘托。(1)黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。(2)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(3)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(4)死亡在洪水的狞笑声中逼近。(5)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（6）水，爬上了老汉的胸膛。（7）一片白茫茫的世界。

思考：这些句子在文中起到什么作用？自然环境描写渲染了紧张的气氛，营造出危急的形势，推动情节发展，表现了老支书的高尚品质。

分析结尾作用，感受情节发展。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。思考：读到结尾处，你又有怎样的感受？

作者结尾才点明老汉和小伙子的关系，你认为这样安排有什么好处？这样安排的结果出乎意料之外，却又在情理之中，达到了震撼人心的艺术效果，加强了故事的悲壮色彩，让读者在震撼中再度体悟到英雄的崇高精神。总结本文的写作特点。（1）构思新颖，设置悬念，情节跌宕起伏，扣人心弦；（2）语言简练生动，但蕴涵丰富，又渲染紧张的气氛；（3）文中大量运用了比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。升华情