小学语文人教六年级上册第四组 《只有一个地球》课件

说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、作假设说明文：说明文就是说明事物情况或道理的文章。遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹裹着慷慨渺小璀璨扁舟滥用和蔼可亲新词：慷慨：

枯竭：

目睹：

地质：

遨游：

璀璨：大方；不吝啬。用尽。亲眼看到。地壳的成分和结构。漫游，游历。形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽，也用于人或事物。

词语解释：词语解释晶莹：资源：矿物：恩赐：滥用：威胁：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。生产资料或生活资料的天然来源。地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。大部分是固态的（如，铁矿石），的是液态的（如，自然汞）或气态的（如，氦）。原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化学品。用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。

用自己喜欢的方式读课文。说说：你读到了一个怎样的地球？快速阅读：画出文中能概括介绍地球特点的句子——我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。

记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”

听到这些，你有什么疑问？

默读课文。思考：宇航员为什么发出这样的感叹？一起来交流一下……

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。一个晶莹的球体

……上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

……上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。一个晶莹的球体

……上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。一个晶莹的球体

……上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。一个晶莹的球体

……上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。一个晶莹的球体

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球的美丽、可爱

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

地球是无私的，她向人类慷慨地提供着_______________矿产资源水资源森林资源生物资源大气资源……水资源森林资源生物资源大气资源

地球，为我们奉献了她的一切，有广袤（mào）的沃土，长出金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还有江河湖泽、大洲大洋等许许多多的资源，让我们人类在这颗星球上劳动生活，繁衍生息，并创造了灿烂的文明。图片欣赏图片欣赏这是以前家乡的小溪这是现在家乡的小溪这是以前的呼伦贝尔这是现在的呼伦贝尔这是我们以前的森林这是我们现在的森林这是我们以前的海洋这是我们现在的海洋这是我们以前的小桥流水这是我们现在的小桥流水这是我们以前的南极洲这是我们现在的南极洲这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！我们的大气资源这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！

地球太可爱也太易碎了！

易碎表现在哪些地方？读课文第三、四自然段，用自己的话说说这两段讲了什么内容？你怎样理解？

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。列数字说明了地球上的矿物资源非常的（）。有限举例子

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

“本来”是“原先、先前”的意思。

它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。

再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。人类不加节制地开采矿物资源，加速了地球上矿产资源这一不可再生资源的枯竭。那么对于一些可再生资源，人类又是怎么对待的呢？

地球是无私的，向人类慷慨地提供自然资源。

可再生资源不可再生资源=？自然资源矿物资源

水资源森林资源生物资源大气资源（不可再生）

（可以再生）

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。

随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。

不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。

什么是生态灾难？你知道的生态灾难有哪些？

生态平衡是动态的平衡。一旦受到自然和人为因素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而不能恢复到原来比较稳定的状态时，生态系统的结构和功能遭到破坏，物质和能量输出输入不能平衡，造成系统成分缺损（如生物多样性减少等），结构变化（如动物种群的突增或突减、食物链的改变等），能量流动受阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是生态灾难。主要的生态灾难：

温室效应臭氧层被破坏土地退化和沙漠化工业污染环境恶化生物多样性减少水资源枯竭

……全球生态环境状况的几个数字：23%的耕地面积严重退化。50%的江河水流量减少或被严重严重污染。25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。25%人类所患疾病与环境恶化有关。30%的土地面临沙漠化。80个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。

耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。

森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。

沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。

污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。

人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。

每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。每天，地球上有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的臭氧层。每天，地球上至少有1500人死于引用不洁净水造成的疾病，其中大部分是儿童。每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，地球上有160多平方公里的土地成为不毛之地。每天，地球上有55000公顷的森林被毁掉。每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。不堪重负我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！宇航员为什么会发出这样的感叹？说地球可爱，是因为她地球无私地养育着人类，孕育着万物；说地球容易破碎，是指她很容易因各种原因遭受破坏，比如资源枯竭、生态灾害等。这句话表现了宇航员对地球的赞美之情，同时更体现了宇航员对地球的担忧之情。

你是怎么理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话的？

这句话的目的在于提醒人们：如果不加节制的开采随意损坏资源，可爱的地球就可能走向破碎；如果精心保护地球的生态环境，可爱的地球就会更加可爱。随着时间的推移，地球上的资源会（）。枯竭

资源枯竭后，人类的活动就会受到限制。自由读第五自然段回答问题：

资源枯竭的时候，人类想去哪里居住？人类能移居到别的星球上去吗？宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。

这句话引用了科学家的研究成果。

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

以目前一般飞机的飞行速度来估计，40万亿千米大约需要600万年时间才能到达。“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。列数字

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。

同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。

在火星或月球上建造移民基地。这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？

虽然科学家有许多设想，人类也有移居的梦想，但是这些设想能否实现也是非常遥远的事情。所以，客观的事实已经告诉我们，适合我们居住的星球就________;如果它被破坏了，我们别无去处。因为我们___________.只有一个地球

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

4月22日是“世界地球日”，它的总主题始终是“只有一个地球”；面对日益恶化的地球生态环境，我们每个人都有义务行动起来，用自己的行动来保护我们生存的家园。

我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争当“环保小卫士”！

——宣誓人：（自己名字）我们小学生能为保护地球做些什么呢？------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------节约用水。爱护花草树木。

你知道保护地球环境的标语吗？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------保护环境就是保护生命。

保护环境，从我做起。

地球妈妈，我想对您说：

。地球上的人们，我想对你们说：

。作业

《只有一个地球》是一篇______文，课文从地球在宇宙中很_____、地球上的资源很_____、人类无法移居别的______

这三方面说明只有一个_____的事实，最后号召人们要_________说明渺小有限星球地球保护地球这句话运用了打比方的说明方法。这句话运用了列数字的说明方法。

这句话运用了举例子的说明方法。这句话运用了作假设的说明方法。这篇课文用了举例子，列数字，打比方，作假设等说明方法。①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。它只有这么