认知功能及其测量课件

Cognitivefunctionanditsmeasurement

1Psychologicalprocesses知感觉知觉认知记忆言语思维推理

情情绪感情意意志动机2

认知（cognitive）是人类心理活动的一种，是指个体认识和理解事物的心理过程。

认知功能（cognitivefunction）是指人类在觉醒状态下始终存在的各种有意识的精神活动,包括从简单的对自己和环境的确定、感知、理解、判断到完成复杂的数学计算等。3Perception认知心理学将知觉看做是对感觉信息的组织和解释，即获得感觉信息的意义的过程。

这个过程被看做是一系列连续阶段的信息加工过程，依赖于过去的知识和经验。5Visualperception实物辨别（Physicalidentification）：1物体鉴别：辨别椅子、茶壶、表、钥匙、鞋、自行车、剪刀、眼镜等日常用品的图片。2形状鉴别：分辨正方、三角、园、矩形、菱形、半圆、梯形、六角形。3辨认重叠的图形：辨认香蕉、苹果、梨；锯、钳、锄三者重叠在一起的图形4辨认重要特征：只给出小汽车前的挡风玻璃、电话的后面、锤子的侧面，明显或不完整的物体，让被试辩认。说出名称，并按键反应。6

班德视觉完形测验

(BenderVisualGestaltTest)

美国精神病学家L.班德于1938年制定的一种测定知觉组织原则和知觉异常的几何图形测验。又称班德格式塔测验。适用于3岁以上儿童直至成年。

测验方式是向被试者呈现一系列9张由点、线和角组成的几何图形，要求将这些图形在一张大纸上复制出来。若被试者在复制时违反了知觉组织原则，就被视为有一定的精神症状。7听觉定位（Auditorylocalization）----双耳分听实验1、音笼实验2、咔嗒声实验（瞬态声音）3、连续乐音实验4、野外乐音定位8时间知觉时距知觉时序知觉+10selectiveattention

选择性注意指从外界环境中优先选择特定的信息进行加工,同时忽略其他无关信息的认知过程。12负启动范式ＢAＣＡＢＢＤA启动刺激探测刺激注意重复条件控制条件忽略重复条件14线索-靶子范式

Clues-targetparadigm＋＋15sustainedattention

持续性注意：指注意在一定的时间保持在某个认识的客体或活动上，也叫注意的稳定性(stabilityofattention)。敲击板通过测量手的敲击速度，从而可了解个人的坚持性或疲劳的速度。可研究人的坚持性和疲劳速度的个别差异。本仪器可作为一种能力测验应用。敲击板由带有绝缘套的金属敲击棒、金属板、电子计数器组成。16快速序列视觉呈现任务

(rapidserialvisualpresentationtask)

17transferofattention注意的转移是指根据任务目标和情境变化，对知觉和反应偏向进行重组的内部控制过程。这些知觉和反应偏向也称注意定势或任务定势。18

记忆是指在头脑中积累和保持个体经验的心理过程；从信息加工观点来看，记忆就是对输入信息的编码、贮存和提取的过程。Memory20记忆的结构遗忘遗忘信息丢失可能遗忘再现外界信息输入→感觉记忆短时记忆长时记忆编码存提取储21工作记忆指在解决认知任务的过程中，用于信息加工并同时保持与当前任务相关的信息的能量有限的系统或机制。Workingmemory23前瞻性记忆研究（ProspectiveMemoryResearch）

前瞻记忆：与回溯记忆相对应，是指对将来要完成的活动和事件的记忆,它指向于将来特定情景下，使人们记得将要去做某事。

前瞻记忆的研究范式：★自然法（Naturalmethod）★双任务实验法（Dual-taskexperiment）★情境模拟法（Situationalsimulationmethod）24内隐记忆的测量方法

1、再学法的节省时间（Furtherstudyandthentosavetime）2、阈下知觉实验（SubliminalPerceptionExperiment）3、无意识学习（Unconsciousstudy）4、启动效应（Primingeffect）5、遗忘症病人的内隐记忆研究（Amnesiapatient'simplicitmemoryresearch）

6、词干补笔测验（word-stemcompletiontest）

7、知觉辨认测验（Perceptualidentificationtest）26知觉辨认测验

刺激呈现阶段+xxx-冷读出冷字++热-冷热-？？？读出冷字说出冷字再认“冷”辨认“冷”条件二条件三条件一测验阶段27记忆力评定量表加利福尼亚词语学习测验（CVLT）三维语义记忆测验(TDSM)韦氏记忆测试（WMS）临床记忆测试(Clinicalmemorytest)28思维的形式思维的主要形式是概念、表象和判断推理。概念：是人脑对客观事物的一般特征和本质特征的反应形式，是思维的最基本单位，在认识过程中，将事物经过分析、综合、比较、抽象、概括的思维过程而形成的，用词语来表示。表象：是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。推理：是从具体事物归纳出一般规律，或根据一般原理推出新结论的思维活动。可分为归纳推理与演绎推理。

30心理旋转实验

心理旋转（mentalrotation）：单凭心理运作，将表象予以移转，从而获得正确知觉经验的心理历程。考察一个人的空间想像能力。

字符旋转实验31Reasoning归纳推理(InductiveReasoning)：是从特定的事件、事实向一般的事件或事实进行推论的过程，旨在将知识或经验概括简约化。演绎推理(Deductivereasoning)：是从一般原理到特殊事例的推理。解决问题时的一种思考方法,也是科学研究中用来验证假设时一种不可缺少的方法。32演绎推理主要有三种类型:第一,关系推理:关心的是对象间关系的逻辑特性,如对象之间的大小关系、空间位置和时间先后等。第二,复合命题推理:主要包括条件推理和连接词推理。前者又称假言推理,关心的是命题间的蕴涵关系或条件关系,命题常以“如果⋯⋯那么⋯⋯”的形式进行连接。后者又包含合取推理和析取推理,分别以“和”和“或”等的连词形式连接命题。第三,范畴三段论推理:关心的是对象间的一般和特殊的特性,常以量词“所有”、“一些”的形式描述对象之间的范畴关系。33二元表征思维测验命题：1、如果是女生，那么站在左边2、如果比赛赢了，那么奖励100元3、如果是老人，那么站左边4、如果去北京，那么坐汽车四个推理规则：1、肯定前件式(modusponens—MP)2、否定后件式(modustollens—MT)3、否定前件式(denyingtheantecedent—DA)4、肯定后件式(affirmingtheconsequent—AC).34Problem-solving

问题解决通常被定义为一系列的有目的指向性的认知操作活动过程。西方心理学家采用各种各样的问题研究问题解决中的行为，他们提出的实验课题往往带有人工性质，例如河内塔（Hanoi）、过河问题、量水问题、密码算题等等。35DONALD+GERALD=ROBERT

课题序列容器的容量欲求的容量

A

B

CD1234567821

127

314

163

2518

43

109

42

620

59

423

49

315

39

328

59

3100995213120182536creativethinking

创造性思维：与再造思维相对，是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。37创造性思维的测量托兰斯创造性思维测验(TTCT)沃利奇—凯根测验

芝加哥大学创造力测验南加利福尼亚大学测验

非常规用途测验（UUT）

创造性人格测验斯氏思维风格测验(SCSS)38language语言是指将抽象的词语按一定的逻辑排列以表达一种思维、理论、行动和需要的交流方式。除口语外，还包括书面、手势和表情等形式。39语言能力语言能力是一种抽象的心理能力,从不同的角度有不同的分类。

在表现形式上,语言能力可分为听、说、读、写等能力。

语言能力语音能力语法能力词汇能力句子能力语篇理解能力40校对任务法

我采了一大束各种的花朵走回家去。这时，我看见沟里有一朵异样的、深红的、盛开着的牛蒡花，我们那里管它叫“鞑靼花”。割草人皆力避免割它，如果偶尔割掉一枝，割草人怕它刺手，总是把它从草堆里扔出去。我忽然想要拆下这枝牛蒡花，把它放在花束当中。我走下沟去，一只手钻到花蕊中间，把在那时正睡得甜甜蜜蜜懒洋洋的山马蜂敢走，就开始折花了。然而这却是困难的：且不说花梗四面八方地刺人，甚至辣透了我用来裹手的手巾——它并且是这样惊人的竖韧，我得一丝丝地劈开纤维，差不多同它搏斗了五分钟的光景。末了，我把那朵花折了下来，这时花梗已经破碎不堪，并且花朵已经不那么鲜艳了。此外，由于它的粗广和不驯，同花束中矫嫩的花朵也不协调。我惋惜我白糟蹋了一枝花，它本来在自己的位置上是好好的，于是把它扔掉了。“然而生命是多么富于精力和力量啊，”我回忆折花时所费气力，想到：“它是如何努力地防卫着，并且高傲地牺牲了自己的生命啊。”41校对任务法

我采了一大束各种的花朵走回家去。这时，我看见沟里有一朵异样的、深红的、盛开着的牛蒡花，我们那里管它叫“鞑靼花”。割草人皆力避免割它，如果偶尔割掉一枝，割草人怕它刺手，总是把它从草堆里扔出去。我忽然想要拆下这枝牛蒡花，把它放在花束当中。我走下沟去，一只手钻到花蕊中间，把在那时正睡得甜甜蜜蜜懒洋洋的山马蜂敢走，就开始折花了。然而这却是困难的：且不说花梗四面八方地刺人，甚至辣透了我用来裹手的手巾——它并且是这样惊人的竖韧，我得一丝丝地劈开纤维，差不多同它搏斗了五分钟的光景。末了，我把那朵花折了下来，这时花梗已经破碎不堪，并且花朵已经不那么鲜艳了。此外，由于它的粗广和不驯，同花束中矫嫩的花朵也不协调。我惋惜我白糟蹋了一枝花，它本来在自己的位置上是好好的，于是把它扔掉了。“然而生命是多么富于精力和力量啊，”我回忆折花时所费气力，想到：“它是如何努力地防卫着，并且高傲地牺牲了自己的生命啊。”42语言理解能力测试量表多媒