小学语文人教六年级上册桥课件

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咆哮放肆狞笑势不可当拥戴清瘦沙哑揪出

复习旧知:---洪水---老汉学习目标：

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、我会品味语言文字，重点感知老支书的伟大人格与崇高精神，学习课文独特的表达方式。3、我能理解文章题目所蕴含的深刻含义。

任务一：扣住“山洪”描写，领悟表达特点。合作探究1、朗读1-6自然段，找出描写大雨和洪水的语句，用“——”标出，写上自己的感受。提示：先独立完成再师友交流。师友探究黎明的时候，突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

像泼。像倒。领悟表达特点---比喻---拟人死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水爬上了老汉的胸膛。寻找一份“真情”，走进人物内心。

任务二：1、在这危急时刻村民们是什么反应？用“”标出关键词。2、默读课文第7～23自然段，老汉又是什么反应？用“﹏”标出描写老汉的句子，在旁边写上批注。

小组合作村民们你拥我挤疯了似的跌跌撞撞乱哄哄汇报交流老汉站着不说话盯着像一座山“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”在公与私面前，老支书选择了（）在集体与个人面前,老支书选择了（）

公集体“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”

老汉-----

揪-----推小伙-----

瞪-----推

五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。选择一题写出老汉或儿子的内心独白1、父亲从队伍里揪出儿子：儿子呀……

2、儿子瞪了父亲一眼：父亲呀……

3、儿子推了父亲一把:父亲呀……

4、父亲用力地把儿子推上了桥:儿子呀……

感受“桥”之内涵，升华文章主题。任务三：

思考：你认为课题“桥”仅仅是那座窄窄的桥吗？你认为这是一座怎样的桥？感受“桥”之内涵，升华文章主题。你认为课题“桥”仅仅是那座窄窄的

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