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文档简介
3/3运动的快慢【学习目标】1.知道用速度的大小描述物体运动的快慢。2.能用统计图表处理信息,并尝试对结果进行分析概括。3.知道常见的交通工具的速度范围。【学习重点】能用速度的大小描述物体运动的快慢。【学习难点】能用统计图表处理信息,并尝试对结果进行分析概括。【学习过程】一、预习指南(一)预习课文后,完成下列填空。1.________可以表示物体运动的________。速度等于单位时间内物体移动的距离。计算的公式为________。2.常用的速度单位有________、________等。“米/秒”,读作“米每秒”,表示每秒移动了多少米。有时还写作“________”。在国际单位制中,时间的基本单位是________。3.统计图比统计表更________。(二)问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1如何比较运动的快慢?23456……二、搜集资料与思考探究(一)搜集资料请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题,试着自己搜集材料来解决问题。(二)理解与应用1.小A和小B参加赛跑活动。两人同时出发,7分钟后小A跑在小B的前面,她们两人谁跑得快?为什么?2.怎样比较运动距离、时间都不同的小车的快慢?3.除了100米赛跑,还有200米、400米、800米等不同距离的赛跑。从这些选手的成绩中,怎样确定谁跑得更快呢?100米赛跑成绩表选手号班级成绩(秒)108四(1)14.8117四(2)13.8121四(3)15.2129四(1)14.7125四(2)13.8200米、400米、800米赛跑成绩表选手号距离(米)成绩(秒)21720032.420820032.220940068.4115800148.44.奇奇同学周末骑自行车去公园,2个小时行走了30千米,求他骑行的速度为多少?【学习小结】通过学习你有什么收获?还有哪些需要努力的地方?【精炼反馈】一、小法官(对的在括号内打√,错的打×)1.我们可以用速度表示物体运动的快慢。()2.一定的时间里,走的路程越远,说明物体的速度越快。()3.60米表示物体的速度。()二、取出珍宝(把正确的序号填在括号内)1.在相同的时间内,甲车行驶了12千米,乙车行驶的20千米,谁的速度快()。A.甲车B.乙车C.无法判断2.在相同一段距离内,物体运动的时间(
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