母亲的诗阅读答案母亲的诗阅读短文答案

第112页共112页母亲的诗阅读答案母亲的诗阅读短文答案母亲的诗阅读答案阅读《母亲的诗》一文，完成后面各题。ligncenter母亲的诗①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗--②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿茵把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿茵又迎来果实累累的秋……⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。(1)文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。第一次：____________________________________________________________________第二次：____________________________________________________________________(2)第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？画横线的句子属于________________________________________描写，作用是：________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)联络上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深化含义。(4)文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。〔写出四点〕(5)结合自己的生活体验和感悟，用“____________________________________________________________把________________________________________________的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。〔不能抄文中的诗句〕阅读答案：答案：母亲的诗阅读答案〔20__·温州〕阅读下面文章，答复后面问题。母亲的诗①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗。②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！”③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时挨，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。〔1〕文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。第一次：________________________________________________________________第二次：________________________________________________________________〔2〕第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________〔3〕联络上下文理解第⑩段中加粗句子的深化含义。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________〔4〕文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。〔写出四点〕________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________〔5〕结合自己的生活体验和感悟，用“……把……的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。〔不能抄文中的诗句〕________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读答案：答案：解析：〔1〕不愿上学时，或惧怕风雪时找不到工作时，或心情沮丧时。【点拨】此题考察挑选信息的才能。抓住第④⑩段提取相关句子即可。〔2〕环境描写衬托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。【点拨】此题考察环境描写的作用，环境描写要有衬托、渲染、推动情节开展的作用。〔3〕母亲我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。【点拨】此题考察对抽象语句的阐发。对含蓄句子的理解，要尽量的直白、详细，假如还用抽象来表述抽象就要酌情减点分。联络文章内容可知，这里指在困难、逆境中如何乐观地面对生活。〔4〕母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱〔或擅长教育、鼓励孩子〕，富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。【点拨】根据文义用简练的词语表达出来。由母亲的诗、两个人生片断、母亲对我的谈话入手分析^p。〔5〕例如：读书把知识的门推开了，运动把安康的门推开了，游戏把快乐的门推开了，理解把友谊的门推开了。【点拨】此题本质是考察仿写，注意所选事物之间的联络。母亲的诗阅读答案母亲的诗①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗——②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！”③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”是我却知道了自己应该怎样去做。1．文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。第一次：________________________________________________________________________________________________第二次：________________________________________________________________________________________________2．第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？属于________________________________描写，作用是：________________________________。3．〔探究题〕联络上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深化含义。4．文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。〔写出四点〕阅读答案：答案：解析：1．不愿上学时，或惧怕风雪时；找不到工作时，或心情沮丧时。2．环境描写衬托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。3．母亲我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。4．母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干、循循善诱〔或擅长教育、鼓励孩子〕，富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。母亲的爱诗歌阅读答案篇一：母亲的爱诗歌阅读答案妈妈的爱诗歌答案有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳.妈妈的爱是清凉的风.有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水____百度作业帮妈妈的爱诗歌答案有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳.妈妈的爱是清凉的风.有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈的身上.妈妈的爱是遮雨的伞.有一回我病了,妈妈抱我去医院.摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了.妈妈的爱是滴落的泪.有一天,我打破了暖瓶,对妈妈又说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛.妈妈的爱是责备的目光.一次老师叫用“最”字造句,我说：“我最爱妈妈.”“最该爱的是祖国,祖国是我们所有人的妈妈.”1.本诗中,作者把母爱比喻成____________、________________、________________.2.全诗共描绘三幅真挚的母爱图分别是________________、____________、____________、.3.母爱是伟大的,她浸透在平凡的小事中.你能返照一至三小节的写法用自己的话描绘一幅母爱图吗?语文小宝487516963620________-09-231、本诗中,作者把母爱比喻成清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光.2、全诗共描绘三幅真挚的母爱图分别是夏夜扇凉图、雨天撑伞图、医院就医图、严厉教子图.3、仿写：有一个雪花飘飞的黄昏,我因事回家晚了.夜的雪光中,村口伫立着妈妈冻僵的身影.啊,妈妈的爱是期盼的目光.愿对你有所帮助!篇二：母亲的爱诗歌阅读答案巨人中考网：WTT整理了关于《母亲的诗》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：哎呀，好吓人的风雪哟!母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。说着她快步上前，哗地一声，房门大开，走，我们上学去!③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：唉，人倒霉连星星都生厌啊!然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。说着她快步上前，哗地一声，房门大开，走，我们看星星去。⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。阅读题：23.文章两处写了母亲给我以力量，请分别写出是在什么时候给的。(2分)第一次：第二次：24.第⑦段中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分)属于描写，作用是：25.联络上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深化含义。(3分)26.文中的母亲是一个怎样的人?用简要的语言加以概括。(写出四点)(4分)参考答案：23:第一次：不愿上学时，或惧怕风雪时;第二次：找不到工作时，或心情沮丧时。24:属于环境描写;作用是：衬托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。25:母亲我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。26:母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱(或擅长教育、鼓励孩子)，富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。这篇由巨人中考网整理的母亲的诗阅读答案，供大家练习，希望同学们的阅读理解才能能有所进步。母亲的诗阅读答案大全篇一：母亲的诗阅读答案大全阅读母亲的诗(含答案)____初二语文____语文____初中教育____教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|阅读母亲的诗(含答案)____初二语文____语文____初中教育____教育专区。阅读母亲的诗阅读母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗——十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来；顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了„„”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来了果实累累的秋„„岁月如流，人生如流，转眼十余年过去了。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声：房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝：母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了„„”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪；是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响答：第一件事:母亲教育我用欣赏的目光去对待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇。母亲为“我”的英勇奠下根底。母亲给了“我”生活中的坚决的信念。文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。〔写出四处〕母亲是一个:淳朴的,体贴的,关键时刻给我以力量的,教子有方的农村妇女形象.“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因此在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的亲爱和感谢之情。因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗。本文在构造上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析^p答：采用倒叙的方式既提醒了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。文章主题局部采用了大致一样的构造方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境。从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。仿照：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子.答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了„温和的春天把炎热夏天的门推开了，炎热夏天把清爽宜人的秋天的门推开了，清爽宜人的清秋把寒冷刺骨的冬天的门推开了，寒冷冬天把来年的好收成的门推开了篇二：母亲的诗阅读答案大全①母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽阔亮堂的写字楼里,翻开电脑写这篇文章时,竟突然觉得,母亲似乎写过一首诗——②十多年前,我上小学.冬天,家乡铺天盖地下了一场雪.风卷着雪花,狂暴地扫荡着田野村庄,摇撼着古树的躯干,把我家的门窗撞得哗啦啦地响.吃罢早饭,我背上书包上学去.翻开房门,一股袭人的寒气迎面扑来,顿时让我打个寒噤.我赶紧把门撞上,哆哆嗦嗦地说：“哎呀,好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来,见我缩头缩尾的样子,瞥我一眼,深情地说：“孩子,风雪吓人吗?不,冬天的门就是风雪推开的呢.”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们上学去!”③踏着洒满积雪的小路,母亲给我讲了许多有关季节的故事,而且全部和门有关.走到学校的时候,母亲有关季节的故事也讲完了,连缀起采,竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了„„”④说实话,我当时并不知道这是诗.但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣,让我身子热乎乎的.从此,我天天念着它去上学,再不畏惧风霜雪雨.年年如母亲所说,飞雪送来了春,花朵盼来了夏,绿阴又迎来果实累累的秋„„⑤岁月如流,人生如流,转眼十余年过去.我从大学毕业了,正赶上就业困难,许多单位下岗分流.毫无路径的我,只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯,结果半年过去后,仍然没有找到一份工作.⑥那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心.抬头望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯.既然城市容不下我,我便想到了回家去.于是,我搭上一辆便车,当天黄昏就来到乡下.⑦乡村的夜说来就来,不一会儿,四周就拉起了黑色的帷幕.我独立门前,仰望长空,星星闪烁.可在我看来,那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼.我低头哀叹道：“唉,人倒霉连星星都生厌啊!”然后咚地撞上房门,坐在屋内唉声叹气.⑧母亲从里屋出来,见我垂头丧气的样子,瞥我一眼,深情地说：“孩子,星星生厌吗?不,黑夜的门就是星星推开的呢.”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们看星星去.”⑨坐在满天星斗的院坝,母亲给我讲了许多有关人生的故事,而且全都和门有关.天快亮的时候,母亲有关人生的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了„„”⑩说实话,我当时并不知道这是诗.但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣,让我心里热乎乎的,我虽然未置一词,但是我却知道了自己应该怎样去做.16．文章写了母亲给“我”关心保护的两件事,请用简洁的语言加以概括.(2分)①.儿时送我上学时给我讲有关季节的故事,让我不畏严寒②当我遭遇挫折时鼓励我.17．第⑦自然段划线的句子属于描写,有什么作用?(3分)景物描写,衬托人物心情18．第⑩自然段划线句子用了的修辞手法,说说此句的深化含义.(3分)比喻,表示母亲的话给了我无限温暖与宽慰,让我又树立起了奋斗的信心19．文中的母亲是一个怎样的人?用简要的语言加以概括.(2分)对儿女有着深深的爱,语言细腻温顺,擅于运用诗歌鼓励孩子.20．你知道历史上有哪些有名的爱子故事吗?请写两个来.(2分)孟母三迁,曾子杀猪篇三：母亲的诗阅读答案大全巨人中考网：WTT整理了关于《母亲的诗》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：哎呀，好吓人的风雪哟!母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。说着她快步上前，哗地一声，房门大开，走，我们上学去!③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：唉，人倒霉连星星都生厌啊!然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。说着她快步上前，哗地一声，房门大开，走，我们看星星去。⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。阅读题：23.文章两处写了母亲给我以力量，请分别写出是在什么时候给的。(2分)第一次：第二次：24.第⑦段中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分)属于描写，作用是：25.联络上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深化含义。(3分)26.文中的母亲是一个怎样的人?用简要的语言加以概括。(写出四点)(4分)参考答案：23:第一次：不愿上学时，或惧怕风雪时;第二次：找不到工作时，或心情沮丧时。24:属于环境描写;作用是：衬托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。25:母亲我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。26:母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱(或擅长教育、鼓励孩子)，富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。这篇由巨人中考网整理的母亲的诗阅读答案，供大家练习，希望同学们的阅读理解才能能有所进步。篇四：母亲的诗阅读答案大全23．文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。〔2分〕第一次：第二次：24．第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？〔3分〕属于描写，作用是：25．联络上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深化含义。〔3分〕26．文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。〔写出四点〕〔4分〕参考答案：23:第一次：不愿上学时，或惧怕风雪时；第二次：找不到工作时，或心情沮丧时。24:属于环境描写；作用是：衬托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。25:母亲我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。26:母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱〔或擅长教育、鼓励孩子〕，富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。篇五：母亲的诗阅读答案大全母亲的诗母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗——十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来；顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了„„”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来了果实累累的秋„„岁月如流，人生如流，转眼十余年过去了。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声：房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝：母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了„„”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。1、文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。第一次：第二次：2、“乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，”属于什么描写？有什么作用？3、联络上下文，理解“母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。”句子的深化含义。4、请用简明的语言概括文中母亲的两件事5、母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响6、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。〔写出四处〕7、“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？8、本文在构造上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析^p。9、本文的主人公，有两种看法：一种认为是“我”，一种是认为母亲。请说明你的看法，并简述理由。10、仿照“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了“这一句式，写一组句子。答案：1、第一次：十多年前，“我”上小学。第二次：“我”大学毕业半年后。2、景物描写；作用：渲染气氛，表现了作者受挫后的失落与绝望的心情。3、作者领悟到了母亲话中的含义，感受到了深深的母爱，并决定振作起来。4、母亲鼓励“我”克制困难去上学；母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功。“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪；“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。5、第一件事:母亲教育我用欣赏的目光去对待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇。母亲为“我”的英勇奠下根底。母亲给了“我”生活中的坚决的信念。6、母亲是一个：淳朴的、体贴的、关键时刻给我以力量的、教子有方的农村妇女形象。7、母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因此在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的亲爱和感谢之情。因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗人。8、采用倒叙的方式既提醒了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。文章主题局部采用了大致一样的构造方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境。9、我认为是母亲。理由：全文通过写“我”的经历和母亲对“我”的影响，表达了影响我的是母亲，所以母亲是主人公。母亲是一首隽永的诗阅读答案篇一：母亲是一首隽永的诗阅读答案母亲是一首隽永的诗阅读答案哪件事表达母亲要强语文众神暮年26920________-10-14千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,在烟雨塔的数量.七言绝句曲“江南春”,苏负盛名的几千年.四句诗,既写了江南春惊艳,但也写了广泛,深化和模糊.篇二：母亲是一首隽永的诗阅读答案①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗——②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了„„”④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋„„⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了„„”⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。16．文章写了母亲给“我”关心保护的两件事，请用简洁的语言加以概括。(2分)①.儿时送我上学时给我讲有关季节的故事，让我不畏严寒②当我遭遇挫折时鼓励我。17．第⑦自然段划线的句子属于描写，有什么作用？(3分)景物描写，衬托人物心情18．第⑩自然段划线句子用了的修辞手法，说说此句的深化含义。(3分)比喻，表示母亲的话给了我无限温暖与宽慰，让我又树立起了奋斗的信心19．文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。(2分)对儿女有着深深的爱，语言细腻温顺，擅于运用诗歌鼓励孩子。20．你知道历史上有哪些有名的爱子故事吗？请写两个来。(2分)孟母三迁，曾子杀猪提问者评价谢谢16．文章写了母亲给“我”关心保护的两件事，请用简洁的语言加以概括。(2分)①.儿时送我上学时给我讲有关季节的故事，让我不畏严寒②当我遭遇挫折时鼓励我。17．第⑦自然段划线的句子属于描写，有什么作用？(3分)景物描写，衬托人物心情18．第⑩自然段划线句子用了的修辞手法，说说此句的深化含义。(3分)比喻，表示母亲的话给了我无限温暖与宽慰，让我又树立起了奋斗的信心19．文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。(2分)对儿女有着深深的爱，语言细腻温顺，擅于运用诗歌鼓励孩子。20．你知道历史上有哪些有名的爱子故事吗？请写两个来。(2分)孟母三迁，曾子杀猪16．文章写了母亲给“我”关心保护的两件事，请用简洁的语言加以概括。(2分)①.儿时送我上学时给我讲有关季节的故事，让我不畏严寒②当我遭遇挫折时鼓励我。17．第⑦自然段划线的句子属于描写，有什么作用？(3分)景物描写，衬托人物心情18．第⑩自然段划线句子用了的修辞手法，说说此句的深化含义。(3分)比喻，表示母亲的话给了我无限温暖与宽慰，让我又树立起了奋斗的信心19．文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。(2分)对儿女有着深深的爱，语言细腻温顺，擅于运用诗歌鼓励孩子。20．你知道历史上有哪些有名的爱子故事吗？请写两个来。(2分)孟母三迁，曾子杀猪1．不愿上学时，或惧怕风雪时；找不到工作时，或心情沮丧时。2环境描写；衬托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。3母亲我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。4母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱〔或擅长教育、鼓励孩子〕，富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。5读书把知识的门推开了。运动把安康的门推开了。游戏把快乐的饿门推开了。理解把友谊的门推开了母亲的诗①母亲不是诗人母亲不会写诗但是今天当我坐在宽阔亮堂的写字楼里翻开电脑写这篇文章时竟突然觉得母亲似乎写过一首诗——②十多年前我上小学。冬天家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花狂暴地扫荡着田野村庄摇撼着古树的躯干把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭我背上书包上学去。翻开房门一股袭人的寒气迎面扑来顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上哆哆嗦嗦地说“哎呀好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来见我缩头缩尾的样子瞥我一眼深情地说“孩子风雪吓人吗?不冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前哗地一声房门大开“走我们上学去!”③踏着洒满积雪的小路母亲给我讲了许多有关季节的故事而且全部和门有关。走到学校的时候母亲有关季节的故事也讲完了连缀起采竟成了这么几句“花朵把春天的门推开了绿阴把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了风雪把冬天的门推开了”④说实话我当时并不知道这是诗。但不知为何母亲随口说的这些话竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣让我身子热乎乎的。从此我天天念着它去上学再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说飞雪送来了春花朵盼来了夏绿阴又迎来果实累累的秋⑤岁月如流人生如流转眼十余年过去。我从大学毕业了正赶上就业困难许多单位下岗分流。毫无路径的我只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯结果半年过去后仍然没有找到一份工作。⑥那天我又碰了一鼻子灰悻悻地走出人才交流中心。抬头望天空灰蒙蒙弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我我便想到了回家去。于是我搭上一辆便车当天黄昏就来到乡下。⑦乡村的夜说来就来不一会儿四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前仰望长空星星闪烁。可在我看来那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道“唉人倒霉连星星都生厌啊”然后咚地撞上房门坐在屋内唉声叹气。⑧母亲从里屋出来见我垂头丧气的样子瞥我一眼深情地说“孩子星星生厌吗?不黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前哗地一声房门大开“走我们看星星去。”⑨坐在满天星斗的院坝母亲给我讲了许多有关人生的故事而且全都和门有关。天快亮的时候母亲有关人生的故事也讲完了连缀起来竟成了这么几句“星星把黑夜的门推开了黑夜把坚韧的门推开了坚韧把成功的门推开了成功把生活的门推开了”⑩说实话我当时并不知道这是诗。但不知为何母亲随口说的这些话竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣让我心里热乎乎的我虽然未置一词但是我却知道了自己应该怎样去做。母亲的诗阅读习题23文章两处写了母亲给“我”以力量请分别写出是在什么时候给的。2分第一次第二次24第⑦段中画横线的句子属于什么描写有什么作用3分属于描写作用是25联络上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深化含义。3分26文中的母亲是一个怎样的人用简要的语言加以概括。写出四点4分27.结合自己的生活体验和感悟用“把的门推开了”的句式写四行句子连缀成一首题为“把门推开”的小诗。不能抄文中的诗句把门推开母亲的诗阅读题答案23:第一次不愿上学时或惧怕风雪时第二次找不到工作时或心情沮丧时。24:属于环境描写作用是衬托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。25:母亲我在挫折中学会坚强在逆境中寻找希望使我懂得了如何乐观地面对生活。26:母亲是一位乐观坚强富有智慧聪明能干循循善诱或擅长教育、鼓励孩子富有爱心富有诗意朴实温顺的人。27.读书把知识的门推开了。运动把安康的门推开了。游戏把快乐的饿门推开了。理解把友谊的门推开了篇三：母亲是一首隽永的诗阅读答案篇四：母亲是一首隽永的诗阅读答案母亲的诗①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了„„”④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋„„⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了„„”⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。1.文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。2.第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？3.联络上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深化含义。4.文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。〔写出四点〕5.结合自己的生活体验和感悟，用“把的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。〔不能抄文中的诗句〕把门推开1．不愿上学时，或惧怕风雪时；找不到工作时，或心情沮丧时。2环境描写；衬托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。3母亲我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。4母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱〔或擅长教育、鼓励孩子〕，富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。5读书把知识的门推开了。运动把安康的门推开了。游戏把快乐的饿门推开了。理解把友谊的门推开了①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗——②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我...．不愿上学时，或惧怕风雪时；找不到工作时，或心情沮丧时。2．环境描写；衬托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。3．母亲我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。4．母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱〔或擅长教育、鼓励孩子〕，富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。5．例：读书把知识的门推开了。运动把安康的门推开了。游戏把快乐的饿门推开了。理解把友谊的门推开了。保证对,我今天才在网上找,写完的(我也有这个阅读题参考资料：母亲的诗①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽阔亮堂的写字楼里，翻开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲似乎写过一首诗②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。翻开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了„„”④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋„„⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业困难，许多单位下岗分流。毫无路径的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，仍然没有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天黄昏就来到乡下。⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了„„”⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。1.文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。2.第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？3.联络上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深化含义。4.文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。〔写出四点〕5.结合自己的生活体验和感悟，用“把的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。〔不能抄文中的诗句〕把门推开第一种：1．不愿上学时，或惧怕风雪时；找不到工作时，或心情沮丧时。2环境描写；衬托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。3母亲我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。4母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱〔或擅长教育、鼓励孩子〕，富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。5读书把知识的门推开了。运动把安康的门推开了。游戏把快乐的饿门推开了。理解把友谊的门推开了第二种：1、文中所概括的两件事是：〔1〕、“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪。〔2〕：是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。2、〔1〕：母亲为“我”的英勇奠下根底。〔2〕：母亲给了“我”生活中的坚决的信念。3、因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗。4、〔1〕从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。〔2〕:从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。5、书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了„第三种：游子吟慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈母仪垂那么辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎哀哀父母，生我劬劳。《诗经》无父何怙，无母何恃？《诗经》父之美德，儿之遗产。字严父母德高；子女良教。《格言对联》有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》父不慈那么子不孝；兄不友那么弟不恭；夫不义那么妇不顺也。〖南北朝〗颜之推人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》第四种：文中所概括的两件事是：1、“我”害怕寒冷，听到妈妈说门的故事而变得不畏惧!2：是说“我”因工作挫折心情低落，又听见母亲说门的故事!二、1：母亲为“我”的英勇奠下根底！2：母亲给了“我”生活中的坚决信念！三、于心为志，发言为诗!因为母亲这段话充满了感情与爱，所以被“我”称为诗！四、1：从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙!2:从小学到社会,母亲给了“我”人生启迪！五、书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了„一、文中所概括的两件事是：1、“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪。2：是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。二、1：母亲为“我”的英勇奠下根底。2：母亲给了“我”生活中的坚决的信念。三、因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗。四、1：从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。2:从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。五、书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了„1母亲鼓励“我”克制困难去上学；母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功2第一件事:母亲教育我用欣赏的目光去对待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇3母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因此在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的亲爱和感谢之情。4采用倒叙的方式既提醒了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。文章主题局部采用了大致一样的构造方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境5星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了请用简明的语言概括文中些母亲的那两件事答：母亲鼓励“我”克制困难去上学；母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功2母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响答：第一件事:母亲教育我用欣赏的目光去对待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇3.“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因此在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的亲爱和感谢之情。4本文在构造上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析^p答采用倒叙的方式既提醒了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。文章主题局部采用了大致一样的构造方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境5仿照：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子.答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了这是我们老师对过的答案,假如错了来找我！！！~~1、文中所概括的两件事是：〔1〕、“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪。〔2〕：是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。2、〔1〕：母亲为“我”的英勇奠下根底。〔2〕：母亲给了“我”生活中的坚决的信念。3、因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗。4、〔1〕从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。〔2〕:从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。5、书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了„游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。参考资料：文中所概括的两件事是：1、“我”害怕寒冷，听到妈妈说门的故事而变得不畏惧!2：是说“我”因工作挫折心情低落，又听见母亲说门的故事!二、1：母亲为“我”的英勇奠下根底！2：母亲给了“我”生活中的坚决信念！三、于心为志，发言为诗!因为母亲这段话充满了感情与爱，所以被“我”称为诗！四、1：从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙!2:从小学到社会,母亲给了“我”人生启迪！五、书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了„一、文中所概括的两件事是：1、“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪。2：是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。二、1：母亲为“我”的英勇奠下根底。2：母亲给了“我”生活中的坚决的信念。三、因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗。四、1：从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。2:从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。五、书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了„1母亲鼓励“我”克制困难去上学；母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功2第一件事:母亲教育我用欣赏的目光去对待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇3母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因此在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的亲爱和感谢之情。4采用倒叙的方式既提醒了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。文章主题局部采用了大致一样的构造方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境5星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了请用简明的语言概括文中些母亲的那两件事答：母亲鼓励“我”克制困难去上学；母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功2母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响答：第一件事:母亲教育我用欣赏的目光去对待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇3.“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因此在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的亲爱和感谢之情。4本文在构造上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析^p答采用倒叙的方式既提醒了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。文章主题局部采用了大致一样的构造方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境5仿照：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子.答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了这是我们老师对过的答案,假如错了来找我！！！~~游子吟慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈母仪垂那么辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎哀哀父母，生我劬劳。《诗经》无父何怙，无母何恃？《诗经》