最后一头战象课件

23最后一头战象作者：沈石溪23最后一头战象作者：沈石溪1作者简介：沈石溪，原名沈一鸣，被誉为“中国动物小说大王”，代表作《斑羚飞渡》。

象的躯体魁伟庞大，是世上现存最大的陆地动物。但象并不笨拙。它生性聪明，通人性。象虽行动缓慢，然而跋山涉水如履平地，陡峭山路视若坦途。所以，盛产大象的亚非地区自古就有利用象做运输工具、当邮差的传统。它那让人望而生畏的体态巨力更是兵家青睐的战斗力。战象都是公象，因为公象速度更快而且更好斗。作者简介：沈石溪，原名沈一鸣，被誉为“中国动物小说大王”，代2一、学习目标：1、掌握课文生字词和重点字词的含义。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文，归纳课文的主要内容。一、学习目标：3（一）、自主学习：（10分钟）①速读：圈生字词，读记，理解难解词语。②细读：读通顺，喜欢的句子、段落多读几遍。③默读：想一想，课文主要讲了一件什么事？（二）、合作学习：（10分钟）①读生字、词，理解词语。（小组 展示）②读课文中感兴趣的段落。（抽读喜欢的段落）③概括课文内容。二、学习过程：(20)二、学习过程：(20)4日寇埋葬哭泣

喘息香蕉皮革劈敌华贵英武气概

伤感苍茫会读会写kòuzàngqìchuǎnjiāogépīguìwǔgàishāngcāng石碑焦躁不安漫不经心筒泉水zàobēimàntǒng横遭不幸震耳欲聋

浴血搏杀zāozhènlóngyùbó三、展示汇报1、读生字新词。

日寇埋葬哭泣喘息香蕉皮革劈敌华贵英武气概伤5威风凛凛：排山倒海：豪迈：泣不成声：唏嘘：震耳欲聋：漫不经心：炯炯有神：声势或气派令人敬畏。比喻力量强，声势大。气魄大；勇往直前。哭不出声来，形容十分悲痛。泣，小声哭。哭泣后不由自主地急促呼吸。耳朵都快震聋了，形容声音很大。漫，随便。随随便便，不放在心上。形容（眼睛）明亮，有神采。你知道它们的含义吗？2、理解难解词语。在学习中，我知道……这个词语的意思是……威风凛凛：声势或气派令人敬畏。比喻力量强，声势大。气魄大；勇61、读生字、词。（小组齐读生词）

2、理解词语。在学习中，我知道……这个词语的意思是……3、概括课文主要内容。这篇课文主要讲叙了____________________________________________的故事，

4、读课文中感兴趣的段落。（小组齐读）四、展示成果一头英雄战象嘎羧在自知生命大限将至配上象鞍来到战场，并刨坑埋葬自己1、读生字、词。（小组齐读生词）四、展示成果一头英雄战象7三、课堂小练习：完成《课时作业》第一至第四大题。四、说说本节课的收获：1、通过本节课的学习，我不但……，还……2、通过本节课的学习，我知道了……3、……三、课堂小练习：完成《课时作业》第一至第四大题。四、说说本节8作业布置1、抄写第23课的新字词。（抄写两遍）（格式寇kòuk日寇倭寇）（A本）2、家长监督子女背诵第23课的8个词语解释。3、完成课后练习第二大题。（在书上作批注）作业布置1、抄写第23课的新字词。（抄写两遍）923最后一头战象作者：沈石溪《最后一头战象》中“战象”叫什么名字？课文给我们讲叙了一个什么故事？23最后一头战象作者：沈石溪《最后一头战象》中“战象”叫什10

在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。回顾旧知在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，11一、学习目标1、按照时间的顺序，课文可分为哪四个部分，围绕战象嘎羧写了哪四件事，分别用四字短语概括出来。2、思考：①嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？②嘎羧为什么要去打洛江畔？③嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？④嘎羧为什么最后选择不是祖先留下的象冢，而是战友们埋葬的地方？二、学习过程：1、自主学习（5分钟）2、合作学习（10分钟）（交流、展示）一、学习目标1、按照时间的顺序，课文可分为哪四个部分，围绕战12提示语：1、课文按照时间的顺序，我把文章分为四个部分：第1部分是……三、展示学习成果：2、最后一头战象的故事是这样组成的：英雄垂暮—（）─凭吊战场—（）重披战甲3、①嘎羧要离开寨子时要披挂象鞍，是因为……②嘎羧去打洛江畔，是因为……③嘎羧离开村子前要绕着寨子走三圈，是为了……

④嘎羧为什么最后选择不是祖先留下的象冢，而是战友们埋葬的地方，体现了……庄严归去提示语：三、展示学习成果：2、最后一头战象的故事是这样组成的13四、谈谈这节课的收获1、通过学习，我认识了……2、通过学习，我知道了……还体会到了……四、谈谈这节课的收获1、通过学习，我认识了……14寻找“感动”1、划出课文中嘎羧行为令你感动、让你深思的语段，并有感情地读一读。（在书上做批注）2、完成《课时作业》作业布置寻找“感动”1、划出课文中嘎羧行为令你感动、让你深思的语段，1523最后一头战象作者：沈石溪第三课时23最后一头战象作者：沈石溪第三课时16学习目标1、理解描写战象嘎羧的行为的句子，感受嘎羧忠诚、友善的高尚情怀。2、学习作者具体、细致写物记事的表达方法。学习目标1、理解描写战象嘎羧的行为的句子，感受嘎羧忠诚、友善17一、学习过程1、从课文第6、7、9、12、14、20、22自然段中勾出对战象嘎羧的行为进行细致描写的句子，想一想，你从中体会到了什么？（做批注）2、课文是按什么顺序写的？先写…..然后写

……再写…..最后写……一、学习过程181、我认为这个句子从……描写对战象嘎羧进行了细致的刻画描写,我读给大家听…….，从这句子中我体会到了……2、课文是按___________顺序写的。先写________，

然后写_______

，再写________,最后写________.二、展示学习成果体会：忠诚友善情深义重怀旧英勇顽强1、我认为这个句子从……描写对战象嘎羧进行了2、课文是按19最后一头战象庄严归去凭吊战场冲披战袍英雄垂暮歌颂嘎羧对自己事业的忠诚和对悉心照顾它的村民们、战友们的友善。课文按时间发展的顺序来叙述的。总结：在写物记事中，我们若能按时间发展的顺序，并恰到好处的抓住动物的细节描写，不仅能给读者留下深刻的印象，而且还能唤起人们爱护动物的意识。最后一头战象庄严归去凭吊战场冲披战袍英雄垂暮歌颂嘎羧对自己事20我心中的“战象”读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个填空题。这是一头_______的战象，因为它______________。三、练一练我心中的“战象”读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这21这是一头怀旧的战象，因为它……这是一头善良的战象，因为它……这是一头英勇的战象，因为它……这是一头忠诚的战象，因为它……这是一头坚强的战象，因为它……这是一头怀旧的战象，因为它……22小

练

笔

嘎羧告别村寨的场面，伫立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧的内心感受，写成一篇２００字左右的片段作文。（B本）作业布置小

练

笔嘎羧告别村寨的场面，伫立23再见再见2423最后一头战象作者：沈石溪23最后一头战象作者：沈石溪25作者简介：沈石溪，原名沈一鸣，被誉为“中国动物小说大王”，代表作《斑羚飞渡》。

象的躯体魁伟庞大，是世上现存最大的陆地动物。但象并不笨拙。它生性聪明，通人性。象虽行动缓慢，然而跋山涉水如履平地，陡峭山路视若坦途。所以，盛产大象的亚非地区自古就有利用象做运输工具、当邮差的传统。它那让人望而生畏的体态巨力更是兵家青睐的战斗力。战象都是公象，因为公象速度更快而且更好斗。作者简介：沈石溪，原名沈一鸣，被誉为“中国动物小说大王”，代26一、学习目标：1、掌握课文生字词和重点字词的含义。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文，归纳课文的主要内容。一、学习目标：27（一）、自主学习：（10分钟）①速读：圈生字词，读记，理解难解词语。②细读：读通顺，喜欢的句子、段落多读几遍。③默读：想一想，课文主要讲了一件什么事？（二）、合作学习：（10分钟）①读生字、词，理解词语。（小组 展示）②读课文中感兴趣的段落。（抽读喜欢的段落）③概括课文内容。二、学习过程：(20)二、学习过程：(20)28日寇埋葬哭泣

喘息香蕉皮革劈敌华贵英武气概

伤感苍茫会读会写kòuzàngqìchuǎnjiāogépīguìwǔgàishāngcāng石碑焦躁不安漫不经心筒泉水zàobēimàntǒng横遭不幸震耳欲聋

浴血搏杀zāozhènlóngyùbó三、展示汇报1、读生字新词。

日寇埋葬哭泣喘息香蕉皮革劈敌华贵英武气概伤29威风凛凛：排山倒海：豪迈：泣不成声：唏嘘：震耳欲聋：漫不经心：炯炯有神：声势或气派令人敬畏。比喻力量强，声势大。气魄大；勇往直前。哭不出声来，形容十分悲痛。泣，小声哭。哭泣后不由自主地急促呼吸。耳朵都快震聋了，形容声音很大。漫，随便。随随便便，不放在心上。形容（眼睛）明亮，有神采。你知道它们的含义吗？2、理解难解词语。在学习中，我知道……这个词语的意思是……威风凛凛：声势或气派令人敬畏。比喻力量强，声势大。气魄大；勇301、读生字、词。（小组齐读生词）

2、理解词语。在学习中，我知道……这个词语的意思是……3、概括课文主要内容。这篇课文主要讲叙了____________________________________________的故事，

4、读课文中感兴趣的段落。（小组齐读）四、展示成果一头英雄战象嘎羧在自知生命大限将至配上象鞍来到战场，并刨坑埋葬自己1、读生字、词。（小组齐读生词）四、展示成果一头英雄战象31三、课堂小练习：完成《课时作业》第一至第四大题。四、说说本节课的收获：1、通过本节课的学习，我不但……，还……2、通过本节课的学习，我知道了……3、……三、课堂小练习：完成《课时作业》第一至第四大题。四、说说本节32作业布置1、抄写第23课的新字词。（抄写两遍）（格式寇kòuk日寇倭寇）（A本）2、家长监督子女背诵第23课的8个词语解释。3、完成课后练习第二大题。（在书上作批注）作业布置1、抄写第23课的新字词。（抄写两遍）3323最后一头战象作者：沈石溪《最后一头战象》中“战象”叫什么名字？课文给我们讲叙了一个什么故事？23最后一头战象作者：沈石溪《最后一头战象》中“战象”叫什34

在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。回顾旧知在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，35一、学习目标1、按照时间的顺序，课文可分为哪四个部分，围绕战象嘎羧写了哪四件事，分别用四字短语概括出来。2、思考：①嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？②嘎羧为什么要去打洛江畔？③嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？④嘎羧为什么最后选择不是祖先留下的象冢，而是战友们埋葬的地方？二、学习过程：1、自主学习（5分钟）2、合作学习（10分钟）（交流、展示）一、学习目标1、按照时间的顺序，课文可分为哪四个部分，围绕战36提示语：1、课文按照时间的顺序，我把文章分为四个部分：第1部分是……三、展示学习成果：2、最后一头战象的故事是这样组成的：英雄垂暮—（）─凭吊战场—（）重披战甲3、①嘎羧要离开寨子时要披挂象鞍，是因为……②嘎羧去打洛江畔，是因为……③嘎羧离开村子前要绕着寨子走三圈，是为了……

④嘎羧为什么最后选择不是祖先留下的象冢，而是战友们埋葬的地方，体现了……庄严归去提示语：三、展示学习成果：2、最后一头战象的故事是这样组成的37四、谈谈这节课的收获1、通过学习，我认识了……2、通过学习，我知道了……还体会到了……四、谈谈这节课的收获1、通过学习，我认识了……38寻找“感动”1、划出课文中嘎羧行为令你感动、让你深思的语段，并有感情地读一读。（在书上做批注）2、完成《课时作业》作业布置寻找“感动”1、划出课文中嘎羧行为令你感动、让你深思的语段，3923最后一头战象作者：沈石溪第三课时23最后一头战象作者：沈石溪第三课时40学习目标1、理解描写战象嘎羧的行为的句子，感受嘎羧忠诚、友善的高尚情怀。2、学习作者具体、细致写物记事的表达方法。学习目标1、理解描写战象嘎羧的行为的句子，感受嘎羧忠诚、友善41一、学习过程1、从课文第6、7、9、12、14、20、22自然段中勾出对战象嘎羧的行为进行细致描写的句子，想一想，你从中体会到了什么？（做批注）2、课文是按什么顺序写的？先写…..然后写

……再写…..最后写……一、学习过程421、我认为这个句子从……描写对战象嘎羧进行了细致的刻画描写,我读给大家听…….，从这句子中我体会到