学习伴成长课件1人教版

第二课学习新天地第一框学习伴我成长第二课学习新天地第一框学习伴我成长

一、填空①学习不仅表现为接受和

，而且表现为

、发现、体验和感悟。②学习需要自觉、

的态度。③学习没有

。我们终生都在学习，终生都需要学习。④学习，不仅让我们都能够

，而且可以让我们有更充实的生活。⑤学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会

。二、思考⑥中学阶段的学习包括哪些？怎样正确认识学习？⑦学习的重要性P14—P19页一、填空P14—P19页1、你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？2、你们共同认可的解释是什么？1学2小孩儿的一双手3绳结4房屋5小孩6习7小鸟反复试飞

还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。课本P14探究与分享1、你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？2、你一、打开学习之窗一、打开学习之窗他们是在学习吗？为什么？1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍2、小胜在周末去敬老院做义工3、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭4、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天5、……他们是在学习吗？学习探究与分享他们是在学习吗？为什么？1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍学习你经历的学习有哪些？和同学们讨论，看谁想得最多。探究与分享学习你经历的学习有哪些？和同学们讨论，看谁想得最多。探究与分“春游归来”P16页想一想：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？爬山真带劲儿！我好高兴啊！我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！我觉得和同学一起玩很有意思！我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。探究与分享“春游归来”P16页想一想：同是一次春游，同学们各有不同的收⑴中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。1、正确看待中学阶段学习的内容学习新知⑵学习不仅仅局限在学校我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：……⑶学习需要自觉、主动的态度⑴中学阶段，学习是我们重要的任务。1、正确看待中学阶段学习的问：①每个人都需要学习吗？②长大成人之后，我们还需要学习吗？探究与分享问：①每个人都需要学习吗？探究与分享⑴学习伴随着我们的成长

⑵学习没有终点学习新知2、正确认识学习⑴学习伴随着我们的成长⑵学习没有终点学习新知2、正确认识你为什么要学习？……为了掌握更多知识。掌握知识又是为了什么呢？……想一想：你想过自己为何而学吗？二、学习点亮生命……你为什么要学习？……为了掌握更多知识。掌握知识又是为了什么呢学习的重要性：1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。……2）学习就是给生命添加养料。3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。学习新知学习的重要性：学习新知1学习伴成长打开学习之窗学习点亮生命第一框学习伴成长一、打开学习之窗1、正确看待学校中的学习

⑴中学阶段，学习是我们的重要任务

⑵学习不仅仅局限在学校

⑶学习需要自觉、主动的态度2、正确认识学习⑴学习与成长相伴⑵终生学习二、学习点亮生命——重要性板书1学习伴成长打开学习之窗学习点亮生命第一框学习伴成长1、仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜。2014年，65岁天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。”仝正国的逐梦经历给我们的启示是（

）①树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣②学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力③善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会④终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯

A①②③④B①②③C①③④

D②③④课堂巩固C1、仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究2、2014年9月15日，教育部等七部门发布《关于推进学习型城市建设的意见》指出，要把全民终生学习作为城市发展的重要基础，促造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终生学习。之所以倡导全民终生学习，是因为（）①终身学习能满足我们生存和发展的一切需要②学习伴随着我们的成长，学习没有终点③学习与生命发展同步，学习能不断造就自己④终生学习，能不断充实自己，能适应不断发展的社会A①②③B②③④

C①③④D①②③④B2、2014年9月15日，教育部等七部门发布《关于推进学习●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果第二课学习新天地第一框学习伴我成长第二课学习新天地第一框学习伴我成长

一、填空①学习不仅表现为接受和

，而且表现为

、发现、体验和感悟。②学习需要自觉、

的态度。③学习没有

。我们终生都在学习，终生都需要学习。④学习，不仅让我们都能够

，而且可以让我们有更充实的生活。⑤学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会

。二、思考⑥中学阶段的学习包括哪些？怎样正确认识学习？⑦学习的重要性P14—P19页一、填空P14—P19页1、你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？2、你们共同认可的解释是什么？1学2小孩儿的一双手3绳结4房屋5小孩6习7小鸟反复试飞

还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。课本P14探究与分享1、你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？2、你一、打开学习之窗一、打开学习之窗他们是在学习吗？为什么？1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍2、小胜在周末去敬老院做义工3、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭4、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天5、……他们是在学习吗？学习探究与分享他们是在学习吗？为什么？1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍学习你经历的学习有哪些？和同学们讨论，看谁想得最多。探究与分享学习你经历的学习有哪些？和同学们讨论，看谁想得最多。探究与分“春游归来”P16页想一想：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？爬山真带劲儿！我好高兴啊！我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！我觉得和同学一起玩很有意思！我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。探究与分享“春游归来”P16页想一想：同是一次春游，同学们各有不同的收⑴中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。1、正确看待中学阶段学习的内容学习新知⑵学习不仅仅局限在学校我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：……⑶学习需要自觉、主动的态度⑴中学阶段，学习是我们重要的任务。1、正确看待中学阶段学习的问：①每个人都需要学习吗？②长大成人之后，我们还需要学习吗？探究与分享问：①每个人都需要学习吗？探究与分享⑴学习伴随着我们的成长

⑵学习没有终点学习新知2、正确认识学习⑴学习伴随着我们的成长⑵学习没有终点学习新知2、正确认识你为什么要学习？……为了掌握更多知识。掌握知识又是为了什么呢？……想一想：你想过自己为何而学吗？二、学习点亮生命……你为什么要学习？……为了掌握更多知识。掌握知识又是为了什么呢学习的重要性：1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。……2）学习就是给生命添加养料。3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。学习新知学习的重要性：学习新知1学习伴成长打开学习之窗学习点亮生命第一框学习伴成长一、打开学习之窗1、正确看待学校中的学习

⑴中学阶段，学习是我们的重要任务

⑵学习不仅仅局限在学校

⑶学习需要自觉、主动的态度2、正确认识学习⑴学习与成长相伴⑵终生学习二、学习点亮生命——重要性板书1学习伴成长打开学习之窗学习点亮生命第一框学习伴成长1、仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜。2014年，65岁天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。”仝正国的逐梦经历给我们的启示是（

）①树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣②学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力③善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会④终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯

A①②③④B①②③C①③④

D②③④课堂巩固C1、仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究2、2014年9月15日，教育部等七部门发布《关于推进学习型城市建设的意见》指出，要把全民终生学习作为城市发展的重要基础，促造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终生学习。之所以倡导全民终生学习，是因为（）①终身学习能满足我们生存和发展的一切需要②学习伴随着我们的成长，学习没有终点③学习与生命发展同步，学习能不断造就自己④终生学习，能不断充实自己，能适应不断发展的社会A①②③B②③④

C①③④D①②③④B2、2014年9月15日，教育部等七部门发布《关于推进学习●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●