关于幼儿园社会教案范文集锦九篇

第页关于幼儿园社会教案范文集锦九篇幼儿园社会教案篇1

活动目标：

1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有养分，培育幼儿不挑食得好习惯。

3、通过动手操作，发展幼儿的动手实力和熬炼小肌肉。

活动打算：

1、熟鸡蛋20个幼儿自备

2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶

3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干

活动过程：

1、故事：《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢？”

2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。

摸一摸蛋壳有什么感觉？

看一看蛋壳是什么颜色，什么形态的？

闻一闻鸡蛋有什么味道？

相互比一比谁的鸡蛋大些，谁的小些？

请幼儿数一数全班有多少个蛋？

3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么

4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看

提问：

为什么不一样？

哪里不一样？

鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋？

生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋？

你们吃过那些有鸡蛋做成的东西？（出示吃法图）

5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉

探讨：你吃到了什么，什么样子的，什么味道的，怎么做成的等等

6、总结：让幼儿了解鸡蛋是有养分的，教化幼儿不挑食。

“鸡妈妈感谢小挚友们帮助他找到了蛋，送给你们一些礼物，请你们到活动区去发觉吧”

区域打算

美工区：装饰蛋宝宝

表演区：鸡妈妈找蛋

数学区：蛋宝宝益智

操作区：制作蛋花

活动评价:

在此次活动的老师选择了孩子熟识的“鸡蛋”作为本次

活动的主题，老师通过小故事吧幼儿吸引到活动中，在活动中幼儿主动性较高，每个孩子都乐于参加到活动中，活动的设计发挥了幼儿的主动性，孩子在玩中探究，孩子们通过各种感官的运用，对鸡蛋有了更进一步的了解，通过孩子亲自操作的过程，发展了幼儿的动手实力。

活动中的不足：

活动中老师与幼儿的互动不够，可适当的增加一些材料。

幼儿园社会教案篇2

活动目标

1．在好玩的活动中让孩子驾驭一些缓解、转移不良心情的方法。

2．培育幼儿豁达开朗的性格。

活动打算

1．“消气吧”场景布置。

2．消气棒三个，蹦蹦床一个。

3．动物图3个：小狐狸河马小猪。

4．小挚友扮演小老鼠两只。

活动过程

一、引出主题(鞭炮声)这是什么声音?有什么兴奋事?小狐狸那开张了，“消气吧。”(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得欢乐的地方，是一个特殊的地方。

二、探讨主题

1．出示河马

①第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的?

②原来河马参与棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。③小挚友想方法帮他消气；看小狐狸想什么方法?(请小挚友用消气棒实践)

2．出示小猪

①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的?(小猪太胖穿衣服不好看)

②小狐狸会想什么方法帮小猪减肥?③请小挚友实践蹦蹦床

3．帮小老鼠消气①“吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演)②快帮小老鼠欢乐起来吧。

三、归纳主题

1．大家都说：“消气吧”好，它好在哪?

2．你们平常遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得欢乐?

3．小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，假如你有不兴奋的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告知老师、小挚友、爸爸妈妈，他们会劝你劝慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。假如别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会宽恕别人，就会消气，变得欢乐，身体也就会更健康了。假如你常常生气又不消气，就会影响你的身体健康。延长活动家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上

幼儿园社会教案篇3

活动目标：

1、知道老师们都很关切、爱惜小挚友，并教小挚友学习许多本事。

2、教化幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿宁静倾听同伴谈话。

3、初步激发幼儿对老师的宠爱和敬重之情。

活动打算：玩具电话一台。

活动过程：

一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。

1、使幼儿知道老师很关切、爱惜他们。

刚上幼儿园的时候，有的小挚友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小挚友盛饭、盛菜，让小挚友吃饱的？

睡午觉了，是谁帮你脱了衣服的？

起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？

2、使幼儿知道，老师会教小挚友学习许多本事。

3、老师小结。

让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜爱、关切小挚友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小挚友的妈妈一样；老师还会教小挚友很多本事，也教小挚友玩好玩的嬉戏。

二、玩嬉戏“打电话”。

师：喂，小挚友好，我是Ｘ老师。

幼：Ｘ老师好。

师：你喜爱上幼儿园吗？喜爱老师吗？

两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。

幼儿园社会教案篇4

活动设计背景

幼儿对世界的无知致使他们对世界的全部事物都充溢着新奇。本着这一动身点，本节课依据幼儿中班教材动身，通过对各种各样尺子的相识，并从利用尺子测量物体这一活动来提高幼儿感知世界的实力，培育幼儿的求知欲望和探究精神。

活动目标

1、了解尺在日常生活中的用途。

2、了解简洁的测量方法，喜爱用尺测量物体。

3、培育幼儿的探究精神。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、激励幼儿大胆说话和主动应答。

教学重点、难点

1、重点：了解尺在日常生活中的用途。

2、难点：了解简洁的测量方法。

活动打算

为了顺当完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的打算工作：

1、收集软硬、长短、形态，制作材料等不同的尺若干。

2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、嬉戏棒、纸条若干。

活动过程

师：小挚友，小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢?还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢?老师告知你们吧，假如小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，假如老师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。

那么，什么叫做尺子呢?它怎么会有那么大的能耐呢?你们有谁知道尺子是长什么样的吗?

(老师将一把直尺放到幻灯机上)，你们都看到了吗?这个东西就叫做尺子，就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。小挚友们，你们都看清晰了吗?看清晰了你们就想一想，刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢?(老师指着尺子上的小竖线)你们看到这些小竖线了吗?尺子为什么都有这样的竖线?假如没有会怎么样?小挚友们，你们别小看这些小竖线哦，就是因为尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。

小挚友们，这回你们都相识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧?可老师告知你们哦，其实啊，尺子是有许多种的，它们的样子啊，都是不一样的。(老师把一卷尺放到幻灯机上)小挚友们，你们看，这是什么呀?其实啊，它也是一种尺子，你们看，它跟刚才那个一样，都有许多许多小竖线的，有了这些小竖线啊，我们就可以用它来测量东西了。其实啊，尺子不仅只有这几种，它有许多各种各样的形态。(老师拿出不同的尺子放到幻灯机上，叫小挚友们说说它们各有什么相同和不同)

师小结：小挚友们，你们都看到了，尺子是有许多种形态的，有的硬、有的软、有的长、有的短，尺的形态有的是长方形、有的是三角形、有的'是半圆形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金属的。但是，它们都有一个相同点，就是都有许多小竖线，我们把它们叫做尺子的刻度，有了这些小刻度，我们才知道我们量的东西有多长，有多宽。其实啊，在我们现实生活当中，有许多地方都用到尺子的。医生用尺帮我们量身高;裁缝用尺量人的体形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作业，工人用尺做家具、造房子;体育场上用尺量跑道，测成果等等等等。

小挚友们，那你们说说，现在老师想给你们买件衣服，要知道你们穿多大的，那就要量你们的身子有多粗，我们要用哪种尺子来量呢?要硬的直尺来量可以吗?这个啊，用硬的直尺来量是很困难的(老师示范)，要用软的尺子来量就简洁多了(老师示范)，所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，比如刚才老师

所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，比如刚才老师说要量这桌子的长度，我们可以用硬的尺子，也可以用软的尺子，我们可以用比较长的尺子，也可以用比较短的尺子，我们可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。

好了，小挚友们，你们都知道尺子是怎么样的了，那么，你们想不想知道，我们应当怎么用它来测量东西的呢?你们看，这里有一本书，现在老师想知道这书有多长，我们怎么用尺子来测量呢?你们看好了，(老师教小挚友怎么用尺子测量书，怎么数刻度，怎么记结果，叫个比较会的小挚友在示范给大家看)

小挚友们，现在你们都学会用尺子测东西了，现在你们手上都有各种各样的尺子，你们各自选几样东西来测量，然后告知老师，你们都测量了什么东西，你们是怎么测量的，测量的结果是什么。(老师耐性教育，帮助和帮助幼儿测量物体，宣扬正确的测量方法，订正错误的测量方法)

师小结：尺是很有用，它能帮助我们测量物体，给我们的生活带来了很大的便利。我们可以通过它来了解许多许多有用的东西。

活动结束

1、师小结今节课的学习状况，表扬仔细学习的幼儿和动手操作的小挚友。

2、师：今日我们视察了各种各样的尺，了解了人们生活离不开尺，以后，我们还要接着视察，看看还有什么样的尺，人们用它干什么?

教学反思

把幼儿当做学习的主子，老师是幼儿的辅导者、参加者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给学生打算了软硬、长短、形态，制作材料等不同的尺子，幼儿还从家里带来了五花八门的材料。幼儿在操作中发觉问题，探讨自己想探讨的问题，操作时“有点乱”但幼儿的动手力高，幼儿在操作中发觉尺子的作用。

幼儿园社会教案篇5

一、活动目标：

1、帮助幼儿树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有安排、有节制。

2、激发幼儿参加嬉戏的热忱，遵守嬉戏规则，并能主动参加探讨、沟通，大胆表述自己的见解。

二、活动打算：

1、活动前，幼儿相识过人民币，会识别人民币的不同面值。让幼儿去超市自主购物，并探讨购物的心情，所购商品的用途、价格等。

2、向父母调查了解一个月家庭各类经费的开支状况(下发调查表)。

3、纸币若干、购物篮若干只，超市场景布置，商品上贴有价格标签。银行、医院区角设置。

三、活动过程：

1、成立“三口之家”，宣布“小鬼当家”的嬉戏起先。

由幼儿自愿组合，三人为一户家庭(爸爸、妈妈、孩子)，佩带胸卡标记，编号为“1号家庭”“2号家庭”……

2、小鬼当家活动一：到银行领工资。

师：(将日历翻到1月1日)小鬼正式当家作主了。今日是1月1日，是发工资的日子。每家的爸爸或妈妈去银行取这个月的工资。每户家庭领取工资10元。

3、小鬼当家活动二：缴水电费。

师：(将日历翻到5日)今日服务公司的人要来收水电费，我们得打算好钱付上个月的水电费。

服务公司的职员(老师扮演)，将各家水电费状况通报，依据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。

引导探讨：①为什么各家水电费不一样?

②平常怎么做才能节约用水用电，可以少付水电费?

③假如没钱交水电费，家里会出现什么状况?

4、小鬼当家活动三：去超市购物。

师：(将日历翻到10日)从发工资到今日已过了10天。最近家里的一些物品不够用了，要去超市购买。每个家庭成员商议一下，想想家里最须要什么?每人还缺少些什么?然后去超市买最须要的商品。

购物后探讨：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱?

老师依据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费状况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么?

老师小结：让幼儿明白同种商品因晶牌不同价格不同，我们应当量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。

5、小鬼当家活动四：交旅游费。

师：(将日历翻到15日)时间过得真快。今日，旅游公司寄来一封信，托付我将信中内容告知大家(老师读信)。

想去旅游的小挚友请爸爸妈妈带着去报名缴费吧!

依据幼儿交费状况提问：(1)X号家庭为什么不去旅游?(2)没钱旅游的家庭感到焦急。通过回忆前两次活动，知道自己哪些地方花钱不够合理，用钱没准备。再次感受到当家不简单，家里要花钱的地方许多，所以用钱必需要有节制，有安排，不能为所欲为。

6、小鬼当家活动五：交医药费

师：(将日历翻到20日)让我们听听今日有什么新闻?(放录音新闻)医院通知各家长带娃娃去医院打防疫针，并缴费2元。

探讨：①打防疫针对我们身体有什么好处?

②孩子不打防疫针会怎样?

③旅游和打防疫针比起来哪个更重要?

打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。

7、假如娃娃不生病，不打防疫针，剩下的钱怎么办?可放在哪里?沟通探讨，引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。

存在银行里的钱什么时候用?(遇到急需用钱的时候，如：生病、交学费、探望老人、外出旅游、过生日买礼物……就不用焦急了。)

8、谈体会。

给“小鬼当家”嬉戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖，并分别请三户有代表性家庭谈“当家”的感受。

探讨：①假如下次再当家，你会怎样用钱?

②平常家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱?(结合调查表内容)

③平常小挚友应当怎样做才能节约用钱，合理花钱?

老师小结：今日我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的味道。爸妈赚钱很辛苦，当家不简单。我们花钱要节约，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平常要节约用水、用电，疼惜我们的物品、玩具、衣服。平常经常这样做，我们能节约许多钱。

9、活动结束：将多余的钱存入“银行”。

幼儿园社会教案篇6

设计意图：《纲要》中指出，幼儿社会领域的目标是能够主动的参加各项活动，有自信念，乐意与人交往，学习相互合作与共享等。小班幼儿处于平行嬉戏阶段，缺乏与他人交往的阅历，不知道如何与他人交往嬉戏。同时，小班孩子天真浪漫、喜爱各种小动物，为了让幼儿们更好的适应幼儿园生活，学会与人交往的基本方法，情愿与同伴友好相处，我以森林里的小动物们交挚友为背景，设计了以下活动方案。

活动目标：

1、情愿与同伴交往，学习简洁对话：你好，我们做挚友，好吗？好的，感谢！

2、能够和好挚友相互帮助。

3、体验和同伴做好挚友的欢乐，喜爱与同伴交往。

活动重点：让孩子们情愿与同伴交往，相互帮助。

活动打算：森林背景ppt，以及各种小动物胸卡（将小动物胸卡事先贴在幼儿的衣服上并用黑色卡纸拦住）。

活动过程：

一、音乐嬉戏“找挚友”导入活动。

1、老师和幼儿一起玩找挚友的嬉戏。

师：孩子们你们都找到自己的好挚友了吗？（找到了！）

师：今日，我们班来了一位客人，他也想来交挚友。

二、老师出示狗熊村长图片，引导幼儿学说：你好，我们做挚友，好吗？

1、师：看！他是谁呀？（幼儿自由讲解并描述）

2、师：小挚友你们好，我是森林里的狗熊村长，你们好，我们做挚友，好吗？（幼儿回答：好！）

3、师：我们森林里的小动物很羞涩，你们情愿成为他们的好挚友，和他们打招呼吗？（情愿！）

4、老师引导幼儿学说对话：你好，我们做挚友，好吗？好的，感谢！

5、老师出示小动物图片，引导幼儿说一说怎样和好挚友打招呼。

师：看！谁来了？你们谁情愿和长颈鹿打招呼，做挚友呢？请幼儿学说：“你好，我们做挚友，好吗？”老师播放录音，“好的，感谢!”

6、老师接着出示熊猫、小松鼠等PPT图片，让幼儿学说：“你好，我们做挚友，好吗？”这一对话。

7、引导幼儿说一说如何用动作表示好挚友之间的友好。师：小动物们交到了我们这么多的好挚友很快乐，你们喜爱小动物这些挚友吗？（喜爱）你们会和这些小动物挚友做什么动作表示友好呢？（引导幼儿主动和好挚友拉拉手、抱一抱、碰碰头）

三、合作嬉戏“狼来了”

1、师：狗熊村长为了能让森林里的小动物交到更多的挚友举办了森林找挚友舞会，你们想去参与吗？（幼儿集体回答：想！）

2、师：现在我们就变成小动物一起去森林参与找挚友舞会吧！当我喊咒语“巴拉巴拉变”的时候请小挚友撕开胸前的黑色卡纸，我们就会变成小动物来到森林了哦！

3、老师戴上狗熊村长的头饰和大家打招呼：大家好，我是狗熊村长欢迎大家来到森林找挚友舞会。我们一起随着音乐找挚友吧！（老师在音乐中引导幼儿主动和好挚友拉拉手、抱一抱、碰碰头）

4、在小动物们的舞会快要结束的时候，大灰狼来了，这时候小动物们要抱住自己的好挚友，爱护好自己的好挚友不被大灰狼吃掉。

5、师：听！这是什么声音？大灰狼来了，我们要爱护好自己的好挚友，和好挚友紧紧地抱在一起不说话，不然会被大灰狼发觉的。（引导几个好挚友抱在一起不动）

四、老师总结

1、师：由于我们好挚友之间相互帮助，和好挚友仅仅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你们快乐吗?

2、在平常的生活中好挚友要相互帮助，一起克服困难。

幼儿园社会教案篇7

一、活动目标：

1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。

2、能够伴随有节奏的语言仿照小动物，体验嬉戏的乐趣。

二、活动打算：

1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。

2、《喂喂小动物》PPT。

三、活动过程：

（一）导入：

创设情境，引导幼儿参加活动的爱好。

（1）师：今日老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照看小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小挚友们帮助她，照看小动物们，喂小动物吃饭。

（2）师：走我们去动物园。

（二）过程：

1、播放《喂喂小动物》PPT第一部分（逐图出示），引导幼儿仿照小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。

（1）师：动物园到了，我们一起来相识相识这些小动物吧。

（2）师：有谁相识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？

（3）师：谁知道它最爱吃什么？

（4）小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。珍宝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。

2、嬉戏《喂喂小动物》，激励幼儿大胆运用有节奏的语言仿照小动物，体验嬉戏的乐趣。

幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的小挚友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。

反复嬉戏多次，请幼儿分别仿照动物，找出小动物最爱的食物。

3、播放《喂喂小动物》PPT其次部分。

（1）师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。

（2）师：太兴奋了，饲养员阿姨很满足，我们照看的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们常常去动物园帮忙。

幼儿园社会教案篇8

幼儿即将进入大班，小挚友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家经常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好挚友在一起的欢乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

为了发展中班幼儿的交往意识和交往实力，我选择了“好挚友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的挚友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高兴奋兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。

活动目标：

1、激励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、能遵守嬉戏规则，体验合作竞赛嬉戏的欢乐。

活动打算：

1、了解幼儿生活阅历，驾驭幼儿在找寻事物关系方面的状况（视察、谈话。）

2、“好挚友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

活动过程：

一、活动导入

1、复习儿歌《谁和谁好》

2、提问：儿歌里谁和谁是好挚友？为什么？

3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好挚友，根据儿歌的内容，帮助找到好挚友的理由。

二、嬉戏活动

1、为大树找挚友

看幻灯片

（1）出示老师预设的五个挚友，请小挚友帮助找到它们是好挚友的理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。

提问：它是大树的好挚友吗？是好挚友的理由是什么？

引导幼儿为大树找寻不同类型的挚友，并能够说出成为好挚友的理由。同时以花为嘉奖，调动幼儿思维的主动性，营造嬉戏的氛围。

（2）请幼儿为大树找出五个好挚友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。

提问：还有谁是大树的好挚友？理由是什么？

启发幼儿思索，说出好挚友的理由，进一步为幼儿供应思维空间，扩大好挚友的范围。

第一个嬉戏结束时，幼儿为大树找到了