高中生物必修二第一、二章复习课件

1.关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）A．一种tRNA可以携带多种氨基酸B．DNA聚合酶是在细胞核内合成的C．反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成2．关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（）A两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同D两者末期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同DC13高考初试剑锋6．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（）A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法A13高考初试剑锋第一章遗传因子的发现第二章基因和染色体的关系一份耕耘一份收获一、回顾知识构建网络次级卵母同源染色体四分体精细胞受精卵基因和染色体测交非同源染色体上二、回顾重点重温热点分析问题提出假说观察实验提出问题测交实验验证假说分析实验得出结论为什么F1只有高茎？为什么F2中出现性状分离，而且高茎：矮茎=3：1？①生物的性状由

遗传因子决定。②体细胞中遗传因子成对存在。③形成配子时，

成对的遗传因子彼此分离。配子中只含有成对的遗传因子中的一个。④受精时，雌雄配子随机结合。先测交演绎后测交实验验证在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代分离定律的发现二、回顾重点重温热点分析问题提出假说观察实验提出问题测交实验验证假说分析实验得出结论为什么F1只有黄圆？为什么F2中出现4种性状组合且比值为9：3：3：1？违背分离定律吗？①F1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。YyRr产生4种配子且比值是1：1：1：1。②受精时，雌雄配子随机结合，有16种结合方式，

9种基因型，4种表现型先测交演绎后测交实验验证控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合自由组合定律的发现二、回顾重点重温热点1、显隐性状的判断

2、纯合子与杂合子的判断3、由子代性状分离比推亲代基因型①若材料是纯合，则具有相对性状的亲本杂交即可；②若材料不知是否纯合，可用多组相对性状的亲本杂交，观察后代表现型多的为显性性状；也可用具有相对性状的亲本杂交，若无法判断，再自交的方法①测交法。常用于动物②自交法。常用于植物

二、回顾重点重温热点二、回顾重点重温热点不同点减数分裂有丝分裂细胞连续分裂二次细胞分裂一次同源染色体有联会，非姐妹染色单体之间可能有交叉互换同源染色体不联会，非姐妹染色单体之间无交叉互换分裂后形成4个子细胞分裂后形成2个子细胞子细胞中的染色体数目只是原母细胞的一半子细胞中的染色体数目和原母细胞相同分裂后形成的是有性生殖细胞分裂后形成的一般是体细胞相同点在细胞分裂过程中都有纺锤体的出现，染色体都只复制一次三、思维辨析加深理解1.性状分离比的模拟实验中两桶代表两种生殖器官，那么，两桶中球的数量必须相等吗？2.什么实验可以证明分离定律和自由组合定律？3.具有两对相对性状的纯合亲本杂交，F2代中重组类型占多少？4.一对同源染色体的相同位置上一定存在有等位基因？5.自交与自由交配一样吗？不需要。自交可以，测交也可以。3/8或5/8。不一定。也可以是相同基因。不一样。自由交配是随机交配，可算出基因频率再推导下一代。三、思维辨析加深理解6.2对等位基因的生物在产生配子时，一定产生22种？7.一个生物体具有n对等位基因，且独立遗传，该生物体能产生多少种配子；若自交能产生多少种基因型的个体？8.细胞质均等分裂一定是发生在精子形成过程中吗？9.一个精原细胞能形成

种、

个精子，两两相同，两两互补。一个次级精母细胞能形成

个精子，

种精子。（前提是不考虑交叉互换和基因突变）不一定，如果在一对同源染色体上就不符合了。2n、3n。卵细胞形成过程中也有细胞质均等分裂，如极体在进行减数第二次分裂时；体细胞分裂也是细胞质均等的2421三、思维辨析加深理解10.一个精原细胞AaBb，两对基因独立遗传，如果发生交叉互换能产生几种精子？如果复制时发生了基因突变，能产生几种精子？11.观察减数分裂染色体装片时如何选材？12.为什么人群中调查发现红绿色盲症男性患者数目大于女性患者数目？13.男性与女性群体中的Xb基因频率相同吗？4，3雄性精巢。因为男性中只有一个X，只要出一个Xb就会患病，而女性中只有同时出现两个Xb才会致病。相同，因为在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率，也就是说基因频率是种群中的基因频率。1.已知小麦高秆是由显性基因控制的。一株杂合子小麦自交得F1，淘汰其中矮秆植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中矮秆植株占总数的A．1/4B．1/6C．1/8D．1/162．已知果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，控制这对性状的基因位于常染色体上。现让纯种的长翅果蝇和残翅果蝇杂交，F1全是长翅。F1自交（指基因型相同的个体）产生F2，将F2的全部长翅果蝇取出，让其雌雄个体彼此间自由交配，则后代中长翅果蝇占A．2/3 B．5/6 C．8/9 D．15/16BC四、习题反馈能力提升3.处于正常细胞分裂后期的某细胞内含有10个DNA分子。下列绝不可能出现的情况是()A．该细胞可能处于减数第一次分裂后期B．该细胞可能处于有丝分裂后期C．该细胞可能处于减数第二次分裂后期D．产生该细胞的生物体细胞中的染色体数目可能是5条或10条4.下图为精原细胞增殖以及形成精子过程示意图。图中标明了部分染色体与染色体上的基因。设①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。下列关于图解叙述正确的是()A．②有姐妹染色单体，①③也可能有姐妹染色单体B．②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aC．③中无同源染色体，染色体数目为n，DNA数目为2aD．①中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aAB四、习题反馈能力提升7.如图表示某个生物的精细胞，试根据细胞内基因(三对基因独立遗传)的类型，判断其精细胞至少来自几个精原细胞()A．2个B．3个C．4个D．5个B四、习题反馈能力提升方法(一)看男女。看显隐，无中生有为隐性，有中生无为显性。（肯定判断）判断在常染色体上还是在性染色体上。（否定判断）“三看”法一二三（无女性患者，则最可能为伴Y遗传，此时要检验）方法(二)连续遗传最可能为显性，隔代遗传最可能为隐性。

与性别有关，男多于女最可能为伴X隐性，女多于男最可能为伴X显性遗传；与性别无关，即男女患者均等则最可能为常染色体遗传。（此法需检验）遗传图谱特点法一、二、例2、9.已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A、白眼a）,且雌雄果蝇均有红眼和白眼的类型。若一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，选择的亲本表现型应为

；方法步骤：白眼雌果蝇╳红眼雄果蝇判断基因在X染色体上还是在常染色体上？①子代中雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，则这对基因位于X性染色体上②子代中雌、雄果蝇全为红眼，则这对基因位于常染色体上③子代中雌、雄果蝇均既有红眼，又有白眼，个体数量比接近1：1,则这对基因位于常染色体上四、习题反馈能力提升10.甲图为人的性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的(甲图中I片段)，该部分基因互为等位：另一部分是非同源的(甲图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段)，该部分基因不互为等位。请回答：(1)人类的血友病基因位于甲图中的

片段。(2)在减数分裂形成配子过程中，x和Y染色体能通过互换发生基因重组的是甲图中的

片段。(3)某种病的遗传系谱如乙图，则控制该病的基因很可能位于甲图中的