《研究性化学实验II》课程教学大纲

《研究性化学实验II》教学大纲一、课程基本信息课程名称研究性化学实验IIResearchChemistryExperimentsII课程编码SCC822311020开课院部理学院课程团队研究性化学实验-Ⅱ学分2.0课内学时2周讲授0实验0上机0实践2周课外学时0适用专业化学授课语言中文先修课程无机化学（2-1）、无机化学实验（2-1）、无机化学（2-2）、无机化学实验（2-2）、有机化学（2-1）、有机化学实验（2-1）、分析化学、分析化学实验课程简介（必修）研究型化学实验是为化学专业开设的一门研究性实验课。本实验以培养学生的创新意识和创新能力为指导思想，注重综合性和研究性训练，注重教学与科研的结合，强调开放式教学。共选编9个实验，实验内容多数来自教师的科研课题，具有研究性、综合性（包括物质的制备、分离提纯和结构表征），新颖性（引入新的实验技术与方法）、实用性和多学科性。旨在培养学生综合运用基础化学实验和所学基础知识解决化学实际问题的能力，初步构架从实验到科研的桥梁。Research-basedchemistryexperimentisaresearch-basedexperimentcourseforchemistrymajors.Thisexperimenttakesthecultivationofstudents'innovativeconsciousnessandinnovativeabilityastheguidingideology,paysattentiontocomprehensiveandresearchtraining,paysattentiontothecombinationofteachingandscientificresearch,andemphasizesopenteaching.Atotalof9experimentswereselected,andmostoftheexperimentalcontentscamefromteachers'scientificresearchtopics,withresearchandcomprehensiveness(includingmaterialpreparation,separationandpurification,andstructuralcharacterization),novelty(introducingnewexperimentaltechniquesandmethods),practicabilityandmultidisciplinary.Theaimistocultivatestudents'abilitytocomprehensivelyusebasicchemicalexperimentsandbasicknowledgetosolvepracticalchemicalproblems,andtoinitiallybuildabridgefromexperimentstoscientificresearch.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：培养学生运用相关工具搜集整理相关文献的能力，培养学生熟练运用基本的实验操作解决实际问题的能力。是6.1,8.22M2目标2：培养学生的创新意识和创新能力，以及独立分析问题和解决问题的能力。是4.2,5.2,6.23M3目标3：培养对科学的热爱和实事求是的科学态度、严谨的工作作风，增强团队合作意识，使学生初步掌握科学研究的基本方法。是6.2,7.2,8.24M4目标4：能记忆并理解不同温度、压力、流量、物位监测技术的工作原理、应用范围，能根据工程需求选择合适的技术方案是5M5目标5：能记忆并理解远程安全监控系统的网络拓扑结构，结合其它检测、监测技术能设计安全监测系统的总体功能框架是6M6目标6：能与小组成员开展讨论、拥有一定答辩能力是7M7目标7：能保障课程正常秩序（政治层面、课堂保障层面，非学生能力层面）否三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1实验1实验1讲座1.如何开展研究型化学实验教学内容及要求：介绍研究性学习方法、实验内容、考核规则、网络预约系统、实验室安全等。M1,M3/2/讲座2天/查阅文献2实验2实验2利用新方法、新技术合成肉桂酸及其酯类香料1）查阅相关文献资料，利用新方法、新技术合成肉桂酸；（2）用重结晶法纯化产物；（3）测定产物熔点，用IR、1HNMR、元素分析等技术对产物进行表征；（4）以肉桂酸和甲醇、乙醇、异丙醇等为原料合成肉桂酸酯类香料。M1,M2,M31周实验2天查阅资料3实验3实验3磁流体的制备及其在油田污水处理中的应用1）查阅相关文献资料，用直接沉淀法和溶胶－凝胶法制备Fe3O4水基磁流体；（2）用粒度分析仪和XRD技术对所合成的Fe3O4颗粒进行表征；（3）研究其絮凝性能及其絮凝机理。M1,M2,M31周实验1天查阅资料4实验4实验42,4,6-三(芳氧基)-1,3,5-三嗪的制备（1）查阅相关文献资料，利用新方法合成2,4,6-三(2’,4’-二甲基苯氧基)-1,3,5-三嗪异色满；（2）用柱层析纯化产物；（3）用NMR对产物进行表征。M1,M2,M31周实验2天撰写实习报告5实验5实验51,3-双苯基-β-二酮的合成及纯度测定（1）查阅文献，设计目标分子1,3-双苯基-β-二酮的合成、分离提纯方案，并提出纯度检测方法及表征方法；（2）合成条件探讨，合成粗产物1,3-双苯基-β-二酮5g；（3）分离提纯1,3-双苯基-β-二酮粗品，得到纯品2g-3g；（4）分析其纯度，表征其结构。M1,M2,M32周实验2天查阅资料6实验6实验6树枝状粘土稳定剂的合成及防膨性能研究（1）查阅文献，设计目标分子树枝状季铵盐的合成、分离提纯方案，并提出纯度检测方法及表征方法；（2）合成用于粘土稳定剂的季戊四醇四氯乙酸酯季铵盐；（3）综合运用波谱分析方法表征其结构（4）研究其防膨性能及其构效关系。M1,M2,M31周实验2天查阅资料7实验7实验72-苄基-1,2,3,4-四氢异喹啉的制备和表征（1）合成1,2,3,4-四氢异喹啉，用TLC跟踪反应；（2）分离纯化产物；（3）合成2-苄基-1,2,3,4-四氢异喹啉，用TLC跟踪反应；（4）分离纯化产物；(5)红外光谱、元素分析等技术对产物进行表征。M1,M2,M31周实验2天自学资料8实验8实验8金属酞菁钴催化剂的制备及其在汽油脱硫醇中的应用（1）固相法合成金属酞菁钴；（2）对粗产物进行分离提纯（3）通过UV－Vis吸收光谱、IR光谱等对合成产物进行结构表征；（4）测试其对汽油的催化氧化脱硫醇性能。M1,M2,M31周实验2天小组讨论9实验9实验91,5-二溴-4,8-二甲氧基萘的合成及表征（1）查阅文献，设计合成1,5-二甲氧基萘的方法，并提出纯度检测方法及表征方法；（2）合成1,5-二甲氧基萘，得到纯品15g；（3）查阅文献，设计合成1,5-二溴-4,8-二甲氧基萘的方法，并提出纯度检测方法及表征方法；（4）合成1,5-二溴-4,8-二甲氧基萘，得到纯品10g，分析纯度，表征结构。M1,M2,M31周实验研讨2天查阅资料10实验10实验10柱芳烃衍生物主客体络合研究（1）查阅文献，了解柱芳烃及其衍生物的结构特点和它们的主客体络合性质；（2）根据其结构特点选择合适的客体分子；（3）利用核磁滴定法测定主客体络合性质；（4）处理数据。M1,M2,M31周实验2天查阅资料11实验11实验11学术规范及如何书写学术论文主讲老师l针对“学术规范及如何书写学术论文”讲座M32学时讲座2天查阅文件及文献，学习学术规范及学术论文的写作四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1实验设计1.本课程是一个综合性的研究型实验，从以上列出的10个实验项目中任选1个。2.针对所选课题，进行实验设计。设计要合理，药品、仪器准备到位。3.实验路线可行，有一定的新颖性。20%2实验过程1.成绩采用百分制，根据实验完成情况评分。2.实验操作规范，合成-分离-提纯-结构表征方案合理。3.实验过程中分析问题、解决问题的能力4.小组成员团队合作的能力。’40%3实验结果1.是否达到了预期的实验目标。。2.对各种谱图的解析情况。3.对异常现象的分析解决情况4.应用所学知识对所得数据的分析论述情况。20%4答辩论文1.答辩PPT制作及讲解情况2.回答问题是否正确，思路是否清晰。3.论文书写是否规范，格式是否正确。20%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1实验设计20%A-设计合理，药品、仪器准备到位，实验路线可行，有一定的新颖性。B-设计较合理，药品、仪器准备到位，实验路线可行。C-设计较合理，实验路线需要改进。2M2实验过程20%A-实验操作规范，合成-分离-提纯-结构表征方案合理，遇到问题能想办法解决，分工合作团队意识强。’B-实验操作规范，合成-分离-提纯-结构表征方案较合理，遇到问题通过老师指导得到解决，团队较合理分工。C-操作过程中存在一些小问题。3M1实验过程20%A-按时提交实验报告，数据分析符合规范，结论无误。B-按时提交实验报告，数据分析基本规范，结论基本正确。C-数据分析过程存在问题。D-发生安全事故4M1实验结果50%A-按时提交实验报告，数据分析符合规范，结论无误。B-按时提交实验报告，数据分析基本规范，结论基本正确。C-数据分析过程存在问题。D-发生安全事故5M3实验结果50%A-按时提交实验报告，数据分析符合规范，结论无误。B-按时提交实验报告，数据分析基本规范，结论基本正确。C-实验结果或数据分析过程存在问题。6M3答辩论文10%A-答辩PPT效果好，讲解思路清晰，回答问题正确，论文书写规范。B-答辩PPT效果好，讲解思路较清晰，回答问题正确，论文书写较规范。C-答辩PPT效果一般，讲解思路清晰，回答问题有误，论文书写不太规范。7M1答辩论文10%A-xxxxxxx;B-xxxxxxx;C-xxxxxxx;（按得分等级来描述）8M2实验设计20%A-按时提交实验报告，数据分析符合规范，结论无误。B-按时提交实验报告，数据分析基本规范，结论基本正确。C-数据分析过程存在问题。D-发生安全事故9M2实验结果50%A-按时提交实验报告，数据分析符合规范，结论无误。B-按时提交实验报告，数据分析基本规范，结论基本正确。C-数据分析过程存在问题。D-发生安全事故10M2答辩论文10%A-xxxxxxx;B-xxxxxxx;C-xxxxxxx;（按得分等级来描述）11M3实验设计20%A-按时提交实验报告，数据分析符合规范，结论无误。B-按时提交实验报告，数据分析基本规范，结论基本正确。C-数据分析过程存在问题。D-发生安全事故12M3实验过程20%A-按时提交实验报告，数据分析符合规范，结论无误。B-按时提交实验报告，数据分析基本规范，结论基本正确。C-数据分析过程存在问题。D-发生安全事故评分等级说明：[A,B