老师工作总结心得体会7篇

老师工作总结心得体会7篇什么是老师？老师工作质量的好坏关系到我们的下一代人的身心进展的水平和民族素养提高的程度，从而影响到国家的盛衰。下面是我为大家带来的，希望大家能够喜欢！

老师工作总结心得体会篇1

音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着乐观的作用。音乐教育要把激发学生的学习爱好贯彻到教学始终。这学年，学校安排了我上一班级的音乐课，对低班级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。

一、从情趣动身，让学生得到美的启蒙

学生刚刚开头接触基本音阶时，我把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生熟悉，用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特殊是半音还是把握不好。用这种方法并不能引起孩子的爱好。这时，我根据孩子们的特点，以“听”为主激发爱好：把学生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊4，另一组学生再跺一下脚唱fa再拍一下手喊6另一组就唱la再拍一下手喊7另一组学生就唱si……经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一答式的游戏，不仅训练了学生的音准感，而且培育了留意力，逐渐引起了孩子们的学习爱好。刚刚入学的学生特点是好动，假如一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，所以当学生对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作协作。比如：在教唱《大鼓和小鼓》这首歌时我就选择简洁而又适当的动作，教学生边唱边舞，结合“体态律动”，进行训练，这时可要求学生在音乐声中做擂大鼓和敲小鼓的动作。当我把这首歌的动作全部教完时，学生就完全把握了歌词，同时也理解了歌曲的内容。

二、从育人的目标动身，进行审美教育

我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在教学生唱《国旗国旗真美丽》时，先要求听《国歌》，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校园的升旗仪式，引导学生熟悉国旗是我们国家的象征。然后，教学生读歌词，并根据歌词，让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向学生介绍国旗的意义，并告知学生在升国旗时应留意什么?如何向国旗敬礼等。我引导学生有表情地唱歌，最后进行小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，尊敬国旗，就是爱国家，爱我们自己。

三、从创设情境动身，让学生在愉快的气氛中接受审美教育

我在教音符时值的长短时，让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。低班级学生没有分数的概念，对八分音符比四分音符短常常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张(上面写二分音符)，告知学生一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，学生就易于熟悉八分音符确实比四分音符短的道理。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，我还选了几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的挨次拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培育了儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。

值得一提的是本学期我们一班级在唱歌方面有了较大的进展。孩子们在平时音乐课的常常提醒和言传身教的影响下，初步学会了用好听的声音唱歌，不喊叫，能在老师的提醒下，保持正确的姿势唱歌，在全班合唱时，声音显得比较协调。

一份耕耘，一份收获，这学期的努力没有白费。对学生的情感进展，协调的意识与技能、自信心等都起着较大的作用。我信任，通过不断的努力，低班级的音乐特色会登上一个新的台阶!

老师工作总结心得体会篇2

回首本学期劳碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与怀疑。在探究高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。

一、努力学习，提高自身业务素养。

1、以参加教研实践为契机，实现专业再进展。

众所周知，素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观向身边的老师学习，向教育专家学习乐观发挥每一名学生的乐观性、主动性和制造性。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我专心备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。

2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学阅历。

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求进展的基石。为了提高全校老师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探究高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂……我乐观参加这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师乐观讨论、沟通，在教学实践中出受益颇丰。工作总结

3、以探究性学习方法的讨论为契机，提升学生素养。

教学中留意进展学生自主、合作、探究学习方法的培育。强化奇怪   心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。

二、努力教改，提高教育教学效率。

1、改革教法，注意学法。

变满堂问式教学为学生自由进展式教学。老师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

2、教学中乐观创设情境，培育学生的学习爱好。

激发学生的奇怪   心和求知欲是引导学生全面进展的法宝。真正让学生成为学习的主人需要老师专心指导学生自主学习、独立思考，激励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

三、努力实践，提高学生综合素养

1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。

在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读乐观性。每日早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。

2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培育。

学生的基本技能的形成以基础知识的全面把握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意进展学生的能力，强化奇怪   心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力。

课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展现、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书——《爱的教育》还共上了一堂语文综合实践活动课——《学会宽容》，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。

四、教育教学工作反思

存在问题

1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成果本学期有所下降。

2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生把握不错了，但通过测试发现学生把握的并不是很扎实，考试时失分较多。

3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。

4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还较差。

今后努力方向：

1、树立以人为本的教育教学观，敬重学生人格，敬重学生身心进展规律，引导学生全面、主动进展，由于教学的结果不仅体现在学生对知识的把握上，更体现在学生的知识、能力、素养的协调进展和身心全面进展上。

2、树立全面进展的教育教学观。要面对全体，敬重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的进展，必须对每一个学生的进展负责。

3、在今后的教学中要注意培育学生的语言应用能力，重视提高学生的人文素养和科学素养。

总之，本学期工作中取得了一定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。

老师工作总结心得体会篇3

本学期我班的体育工作在学校领导的关心支持下，坚持德、智、体全面进展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我班体育工作得到长足的进展，丰富了校园生活，增强了本班的身体素养，健全了体育教学制度。现就本学期我开展的体育工作做如下总结：

一、本着“健康第一”的指导思想

切实抓好体育教学工作，我专心讨论贯彻执行新的《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面进展，为培育新型、现代的建设者和接班人做打算。

二、规范课堂教学

在教学中能以现代课堂理念规范自己，平时能树立体育新教育教学理念，进行有目的、有计划的教学实践，教科研意识强，教学水平有明显的提高。

三、做好反思工作

我专心做到常常性地对教学工作进行反思、总结，准时发现问题，解决问题，逐步熟悉和把握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，专心写好教学反思。

四、平时能常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展体育新课程，学校“两操一活动”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，我协作学校工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。

五、继续坚持“冬季长跑”。常常和班上的体育委员谈心，加强体育检查工作，定人定时间，督促两操一活动的正常开展。

六、培育学生的体育爱好

我利用体育课和课余活动时间，组织学生做一些他们喜爱的游戏，抓住小学生爱玩的心理的特点，让他们在玩中学，学中玩。这样即使学生的身体得到了熬炼，又培育了他们的体育爱好。

一学期来，我利用体育课，带领学生坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。期末进行达标检测，全班各项检查结果基本达到规定的标准。

老师工作总结心得体会篇4

时间匆忙，一学期的音乐教学已渐近尾声。我们在过去的日子里劳碌着、辛苦着、奔波着，重要的是我们收获着。为了做好下一学期的工作我就来回顾这段时间的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把这一学期的工作做简要的总结。

音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而擅长为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，由于老师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

小学音乐教育应该通过引导学生主动参加音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培育学生的音乐爱好和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、进展音乐能力的坚实基础与此同时，通过音乐教育，着力培育和进展学生的制造力和创新精神，并为其他方面的学习制造有利条件，以促进学生的全面进展。于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生公平参加的课堂。

音乐课的内容是丰富多彩的，它的特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它爱好索然。

学生无论在生理上还是心理上，都不同程度的带有幼儿的特征，音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都要根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。

高班级的学生，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐爱好不仅要保持，还须使学生乐于参加音乐活动。其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。它们的作用对于小学生来说比较深，要以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好就深厚了。

心理学家讨论证明：当学生的行为表现受到老师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、乐观主动的情绪体验，就会以饱满的热忱、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都乐观参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师用爱心激励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分激励。

在活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。肯定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有“备”好学生。或者是不是自己的表现力不够没能吸引学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。

总之，老师必须擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的伴侣，与学生公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧!

老师工作总结心得体会篇5

今日是一个秋高气爽的好日子，和煦的微风拂过脸庞，同学们都带着满怀的好心情期待着又一天的军训。由于，从今日开头，真正的军训才刚刚拉开帷幕……

我们在后山上排好队，教官便开头指导我们站军姿。我绷紧身体，斗志昂扬。手型也一五一十地按标准摆好。起初大家都精神抖擞，骄立在平坦的阳光里。可是随着时间的消逝，有人渐渐站不住了，开头东张西望，还偷偷地活动身体，贴住的双手也松懈下来。我也感觉很不舒适，腿都有些麻木了，尽管站得笔直，可只是在咬紧牙关忍着，还微微颤抖，更是迫不及待地想找机会休息，可是也只能拼尽全力坚持这。我四周的同学都打着战栗，一边偷眼打量着来回踱步的教官，一边当心翼翼地跺着脚、甩着手。空气也仿佛随着紧张的气氛而升温，不知过了多久—似乎有了一个世纪那么长，天空有阴霾笼罩了下来，雨点噼噼啪啪地落在我们肩上，我们才得以到篷子下面休息一会儿。不过尽管是这样，同学们全都凭无限的毅力坚持了下来，这才是最可贵的。下午，我们学习了跨立、稍息、转体等科目。虽然有些疲惫，但每个人心里都很快乐，并未唉声叹气，而且还学到了知识，这真是一举两得啊!

今日的军训使我受益匪浅。

老师工作总结心得体会篇6

《童年的隐秘》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探究和解答。它是现代意大利幼儿教育家蒙台梭利1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。

在这本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制。提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长隐秘的最生动的著作。

在“节奏”一节里，蒙台梭利博士提到很多成人留意的是他自己行为的外在目的，并根据自己的想法来确定采纳何种方法。对成人来说，有一条自然法则，即“效益法则”。这引导他运用最直接的方法，在尽可能短的时刻内到达他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的发奋做某些似乎没有成效和幼稚的事情，而这些事情他自己一瞬间就能够做完而且做的更完善，这时他就感到痛苦，就想去帮忙这个儿童。这是正因成人不明白儿童在活动中需要运用他的手，不把手的户外看成是儿童工作本能的第一次展现，就可能成为儿童工作的障碍。

无论是做为家长还是老师，我都曾正因看到儿童试图去做一些在成人看来似乎是毫无必要的活动而去阻止他，甚至变得愤怒，假如儿童企图反抗，结果往往是以儿童“不听话”而告终。

作为一名幼儿老师，务必使自己的内心作好打算。务必系统地讨论自我，以便发现自己身上某些详细的缺点。而不好只留意儿童的坏脾性和如何订正童错误的行为。老师首先要清除自己眼中的沙粒，然后他才能更清晰地知道如何消除儿童眼中的尘埃。

老师工作总结心得体会篇7

通读全书后我有一些粗浅的收获：

一、关于如何帮助孩子克服消极情绪对幼儿入园情绪问题的启示：

在小班，早上入园常常会出现幼儿哭闹着不愿来园的情况。一般情况，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去劝慰、用自己的道理去劝说他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、平安需要、归属和爱的需要、敬重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解、赞同才是最好的劝慰良药。当孩子感受到被接纳，