教学课程实习心得体会7篇

教学课程实习心得体会7篇我们心里有一些感悟收获后，可以通过心得体会的记录,帮助自己分析以前的问题,已经提升现在的思维能力。那么,一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是我为大家整理的教学课程实习心得体会7篇，欢迎阅读。

教学课程实习心得体会篇1

通过为期五天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民老师并非是一时半刻的事让我感受到老师的才智与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。

接下来我介绍一下我的体会及所做工作。

一、实习体会

以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简洁的知识而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与进展很重要。听第一节数学课时，我就不由得在心里赞叹：老师的板书写得真好。正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。结合这次__小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。由于老师授课的时候，不单只要根据自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的忽然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名老师，只要备好课，根据自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格老师的基准。

此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：老师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的老师有一个共同点是：老师很擅长把握好自己的角色，把课堂的气

氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的老师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同班级，老师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一二班级老师，教学目标应该重点放在教学生熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四班级处于小学的中间阶段，重点是熟悉词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六班级的学生已具备好阅读能力，老师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。

此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和进展需要老师作为学生们的伴侣，良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样老师作为学生的心理辅导者，必必要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予准时的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。

二、此次见习我主要完成了以下几项工作。

1.打算工作。

要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点打算工作。打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，打算怎样去教，以便听课时有个对比。假如听课不做打算，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。

2.观察和记录

见习老师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕获讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展现。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参加的情绪，学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地解释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的阅历，更有利于灵活应用到自己将来的工作中

3.听课后要思考和整理

在听完其他老师的讲课后，最好自己能思考一下，在分析总结他人课时要留意比较，讨论，取长补短。每个老师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。听课的老师就要擅长进行比较，讨论、正确地评价各种教学方法的长处和短处，

并结合自己的教学实际，汲取他人有益阅历，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点，摸清_老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的沟通和活跃的课堂气氛。这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。这段时间不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的教育事业中我会做的更好，感谢__学院组织我们见习，让我们学到了许多有价值的东西。更要感谢__小学。

教学课程实习心得体会篇2

批改笔记，发现很多同学的笔记都有很大的错误，我就开头思考这个问题，除了我在讲解知识点要点的时候说的太快，一定还有其他原因。我的讲解可能有哪些方面还不够清晰，没有能够让学生理解，所以才是导致学生笔记错误频出的现象。老师如何做到让学生的笔记零错误，知识点的把握关键，只有真正的清晰知识点，理解知识点，才可能记住知识点，运用知识点。

时间消逝在这短短的三个礼拜里，我紧张过、伤心过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了、学会了一些在学校以前从未学过知识。高中的学生确实不一样，她们都已经有思想,有主张，要让他们喜欢你、接纳你“人格魅力”最重要，我从来没有像现在这样体会到这四个字的意义。

实习老师,是个很特殊的存在。回想起第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕,渐渐适应,然后自如反应,点头示意。开头的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回高中时代一般,只是以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙的。在这期间“高高在上”的老师,忽然间成了身边的“同事”,作为实习老师,身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧。

河北师范大学顶岗实习工作的顺利开展，有利于提高师范院校老师教育专业学生的思想道德水平和专业化程度，更好地服务社会。这也使我们每名同学的教学水平得到了提高，它对于有效实施老师教育来说是一种大胆的尝试，顶岗支教实习体现了我国新时期老师教育的专业化进展特色。顶岗实习的执行，得到了学生的拥护，这被实习学生认为是学海生涯中重要的一课。顶岗实习能够促进师范生培育改革的意识，提高师范生的专业化素养。学校的课程设置中不乏教育学、心理学以及学科教学方法等门类，但很多教育实习流于“走形式”和“走过场”，大学生渐渐缺乏了自我反思的机会，这种现象严重影响了学生教育教学实践能力的提升，从而直接影响到了学生的就业。与传统的教学实习相比较，顶岗实习在“做中学”的培育思路更能促进师范生专业技能与职业道德的进展。充实的实践机会，使得实习生变压力为动力，寻找差距，进展具有实践价值的教学技能，丰富教育教学阅历，提高其教育教学的“临床阅历”。

顶岗实习具有时间长、任务重的特点，这就需要实习生有课堂把控能力，能够采纳新奇的方法激发学生的学习爱好，以此促进实习生不断变更和探究教学方法与技法，以提高课堂教学的效果。然而探究教学过程与方法不是一件容易的事情，这就需要我们系统把握教育学、心理学、中学教材教法等知识和技能，懂得教育的理论和规律。

实习期间我们常常遇到力不从心的情况，这就需要我们在日常的点滴工作中准时进行阅历总结，通过这样发现问题，分析问题，解决问题。多次的教学实践使我们把握了一定的教学方式和技巧，形成了一定的职业意识以及能够独当一面的魄力。另一方面，顶岗实习也培育了我们的毅力与能力。由于顶岗实习时间长、工作独立性强、内容也相对丰富，我们作为实习生体验到了从学生到老师的角色转换，经历了理论到实践再到理论的循环，我们对于老师职业、理论学习的熟悉和自我评价水平都达到了一个新的高度。实践证明，我们的品行得到了熬炼，我们学会了宽容、合作，更具有了实干精神。

教学课程实习心得体会篇3

我们__级体育教育专业学生的实习工作全面铺开。该系今年的教育实习仍坚持“集中与分散相结合”的原则，分别在不同地区学校教育实习。

参加实习的同学来，在经过长期积累和近两周的试教与微格教学熬炼，我们第一次以老师等身份面对学生。尽管面临着很大的压力，但最后他们还是以良好的`精神状态投入到实习工作中，并且用实际行动去关爱学生、带动学生，用自己的热忱和表达方式去教他们。

对与参加实习的来说，没有丰富的授课阅历，但却以最佳状态努力奋斗着，不放过每一次学习的机会，虚心听取指导老师的意见在这期间同学们有在我之前上课的，我也在旁边见习。之间相互沟通与学习不断吸取阅历教训，取长补短，专心改善，明显提高了教学能力，并且与实习学校的师生搭建了友谊的桥梁。

吴老师带领我们21个从事着不同项目的学生一起到电力学院，运动实习。在实习中，老师们深入了解实习生的生活和工作情况，并根据实习生在教学中所出现的一系列问题准时提出意见。同时还对实习生提出了严格的要求：要求全体实习生要严格遵守实习学校的规章制度，要有严密的组织纪律性，完成实习任务要求大家在实习过程中要虚心学习特区先进的教学和管理阅历，通过实习对所学的知识进行检验和准时充电要求要取得最好的实习效果，为武体争光，使武体和电力学院两校的领导都满意。

实习中，大部分同学都担任体育课教学工作的职务。实习的第一周，实习生先是熟悉学校及学生的基本状况。听该校体育老师讲课，作笔录参加讨论，备教案，学习一些上课的技巧。第二周正式上课。吴老师把这次实习生的队长职务给了我，作为这次21个实习的队长更要把一切都精确安排课时，把每个人值班的时间分好。每个人都要根据规律来，我们大家是一个整体，更要相互帮助，同心协力，和老师乐观协作共同让这次实习工序圆满成功的结束@

俗话说：“难有真实的碰触才能真正体会到在教学过程中所带来的磨练与成长”，这就给他们提供了一个良好的时机。擅长扎住学生的心理特点，执行不同的实施管理充分发挥自身制造性和自主性，并专心去关爱，专心去了解，这便是心得体会。实习态度。其实在这之前自己也是非常紧张，怕自己做不好，不能完成第一节课。虽然在学校里也看过和学习过有关教学的一些资料，但是毕竟没有亲自体验过，也怕有很多学生不听话，不能相互协作!但是实习期间这些学生还是比较听话协作我的，看到这样情形我当然也越来越放松。在实习过程中，并且喜欢唱反调，对于这样的学生，更应该用和善的态度去了解他们，关心他们，多与他们沟通，并给予激励和帮助，这样才会得到敬重。

通过实习，实习生普遍感到自己在很多方面有了明显的提高：在体育教学过程中，应结合理论知识做好备课工作，这样才能合理的安排课堂分配并重视技术动作的规范示范。对那些不能一下子就能接受汲取的学生更要耐心讲解，和多做技术动作的示范。也应准时去了解学生的性格与思想，应专心去呵护，肩负起一名老师的责任，团结协作，在学生心中塑造一个良好专业体育老师的美妙形象。

一个月的教育实习虽短，却给每一位参加实习的同学都留下了美妙的回忆。同学们在教学知识，教学水平，教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，向社会展现了体育系学子的良好素养，也为自身今后的参加工作打下了良好的基础。通过实习，同学们也增强了自信，坚定了信念，大家有一个共同愿望就是：成为一名合格的人民体育老师，为祖国的建设添砖加瓦

教学课程实习心得体会篇4

实习快到了一大半的时候，我们要开头接手班主任的任务。起初的时候，我还是比较不上心的，由于觉得班主任就是琐事比较多但是比较简洁。

但是我发现并不是这样的。在监管班级和跟学生的沟通的时候，我发现一个班集体其实是很复杂的团体。每个学生的家庭背景不同，每个人的性格气质也不同，这就导致了要让一个班集体团结起来是一件不简洁的事情。在我的班级中，既有非常专心负责的班干部，也有常常调皮捣蛋的学生，班级里面的小冲突常常发生。在我跟不同学生的沟通沟通当中，我理解了其实每个学生都有自己喜好及特点，假如用以前的说法来分好坏学生其实是很不恰当的。其实很多学生在心里都想做好自己，即使是性格不太好的学生其实也不是他本意是这样的，只是由于家庭原因和与人沟通方面不太好。这样的学生其实很需要我们多点耐心，多点关心，而不是一味的批判或排斥，这很可能让这个学生走向不好的道路。同时我了解到了有一些很上进的班干部在班上也不是受欢迎的甚至会受到排斥，这更加需要我们班主任调节大家的氛围，尽量开通大家，走向团结全都的道路。

虽然说起来似乎挺容易，但我清晰这是一件十分困难的事情，希望在今后的学习中把握好，让同学们班级布满凝聚力及信心。

教学课程实习心得体会篇5

最近，实习期间真的挺忙的。早上，要六点多就起了，七点动身去学校，大约要骑三十分钟的路程。现在天气越来越热了，真害怕过几天会吃不消。还好是早出晚归，只是午饭要去自己解决，小学没得食堂！其实，骑车到市区并不远，十分钟吧。只是，夏天真让人不想出去呀。哎！刚长了几斤肉，估计一个月下来，又得瘦些了。我想等暑假回家好好在家娱乐休息并打算考编学习，在家调养调养。而且，肯定最不想的是会被晒黑些，不过，还好，会做些防护措施。

在学校这三天，我们听了几节课。总体感觉吧，我们学的教学新思想吧，又被现实给摧残的面目全非了。真的，说实话，我觉得我们的童年比他们快乐多了。观察孩子们每日不停的学习、学习、在学习，真有些心疼。这不禁让我再次想起那个话题《中国的教育能转变吗》，想起来，就让人伤心呀！他们有的课还是被主课给取而代之了，真不敢想象！而且，教室里布满了冷暴力吧。也不知道班主任是故意刺激他们，还是由于是一种教学方法？我有些不解！每个班级都有几个调皮的孩子，可是，再给他们深入的了解中，你会发现，他们其实真的有很多优点。班级里充斥的冷暴力，不管是来自同学的讽刺，还是老师的那种漠视。都有些让我，对现行的教育体制再次产生质疑。为什么会变成这样了？为什么？我不知道！国家教育部，提倡素养教育，可是，在校园里我看到了小伴侣的拉杆书包！这是，我笑了。我不知道我当时笑的原因，是由于笑素养教育改革的失败，还是，我笑他们的书包如我们的行李箱。

另外，舍友说，他们那的老师才凶哪！会用手指着孩子，把他们驯服的似乎绵羊。这些行为，完全抹杀了孩子的天性，使他们都变成了一个样。我觉得孩子们也受伤了，他们所受的伤更升级了，已经是上升为内伤——心伤！我们要从根本上让孩子更好的健康成长，我们首先要抚慰他们的心伤。课间的时候，我问了一个学生。你为什么上课时自己会的题目不举手回答？他说：“老师不喊我，她只喊学习好的。”我听了心里很不是味道，他们的心里产生了自卑。我不是一个好学生，由于我成果不好。久而久之，就会懈怠，没了进取心。教授教育我们，小学最重要的是培育孩子好的学习习惯，而并非只看重成果，要全面进展。可是，目前的教育体制办不到，老师更多的也是布满无奈。学生的成果跟老师的绩效工资挂钩，老师真的也没什么方法。这也不是一个人，两个人能撼动的了的。小学孩子的品德教育是不能受忽视的，先成人，后成才。所以，德育的作用不行小觑。现在高科技犯罪的人才多的是，我们要抓好德育工作。

同时，我看到每个班主任都真的很凶。导致我现在，真不想以后工作了做班主任。我觉得每日板着脸，多没意思。而且，和孩子们架起了一座不行逾越的鸿沟。我是那种喜欢具有民主的班级，可以对孩子适当的严厉，但不能太过火！我真害怕，以后我也会像其他班主任一样。那真是太可怕，太糟糕。我会尝试一种我自己的管理模式，在探究中前进。不怕失败，永不言败！

教学课程实习心得体会篇6

7个星期的教育实习，在指导老师的知道下，我初步学会了备课上课，初步把握了和学生相处，初步思考了建设一个良好班集体需要的因素，文章总结了我整个教育实习以来的收获，从中也发现了诸多需要改进和完善的地方。

一、前言

“朱老师”“朱老师”学生们童真而又敬重的叫唤声依然时常想起在耳畔，总是不能忘记孩子们对知识渴望的眼神。7个星期的时间里，我经历了从学生到老师的角色转变，起初，学生叫我老师，还有点不大习惯，渐渐地习惯了。在这段时间里，在指导老师的精心指导和培育下，我在备课和教案的书写，课堂设计，课时安排，活动与知识的处理等，在班主任指导老师的栽培下，与学生的相处上，班主任工作能力上都有了一定的提高，7个星期，说长也长说短也短，但感受颇多。初上讲台，初为人师，收获不少，然需要改进和完善的地方也不少。

二、对老师的熟悉

(一)为人师表

我始终记住：在学生面前，我是一名老师，我的一言一行都可能会会影响到老师的威信和学生对老师的好感以及他们的成长。所以首先我留意的是我的形象，穿着比较正式的服装，做到干净整洁，得体大方，每日都以良好的仪容展现在学生们的面前。

当然，形象不仅仅体现在外貌仪表上，而更重要的语言和行为，实习期间，我深刻感受到“做一行，像一行”的道理，时刻留意自己的语言和动作，在语言上力求语速语调适中，温文尔雅，严格时严格，在语言内容上不能有过多的想当然和过激的言辞，尽量做到正确、客观，解答学生提问时尽量做到有启发性，讲文明讲礼貌也是老师形象很好的一个体现，礼貌待学生礼貌待老师，这些在无形中都会影响学生也留意讲文明懂礼貌。在动作上，尽量不要有特多的小动作，尤其在上课时，动作要做到得体，像个老师样，这是老师严格和成熟的一个很好体现，当然与学生一起做游戏时，可以适当放开些，显得与学生较亲近。学生要做到不迟到，不早退，为人师也要做到，实习期间，我都尽量做到与学生同一时间到校，同一时间放学。

实习让我更深一层次熟悉到老师的形象问题，为人师表，行为世范。

(二)老师的责任和压力

实习前，通过老师讲解、翻看课本、媒体等途径了解到老师的责任和压力有多大，但毕竟不是亲身经历，没能体会得到。上了讲台，做了老师，才真正体会到作为老师的责任和压力，老师的责任在于教书育人，听起来很简洁的四个字，但却有着非常深厚的内涵和意义，有人说，老师把书本知识给学生讲好了就做到了教书育人的目的，实际上远不止这些，书本知识固然重要，然学生要健康成长，要有士气有能力适应将来未知的世界，仅仅靠书本知识是远远不够的，还要教会学生如何与人交往，如何去适应新环境，如何学习，如何面对挫折和失败，如何保持良好的心态，如何做人，如何做事，如何明辨是非等等，而初中生正处于一个特殊的年龄阶段，他们有着自己的特点，对外界布满奇怪   ，渴望独立去探究，可是他们摆脱不了家长和老师的“把握”(注：在学生看来，家长和老师的一些行为是对他们的把握)，他们很冲突，很多家长多会反映说“现在的孩子太难管”，作为初中的老师，肩负着知识传授和学生健康成长两重责任，说老师伟大，唯恐与老师所承当的责任不无关系吧。

正是由于老师有着巨大的责任，压力也相随而来。实习起初，除了听课备课，首要任务的就是作业批改，特殊是语文、数学和英语，每日都有作业，一个班五六十号学生，假如老师带的班级多，就更多了，想想，每日一两百本的作业等着你批改，还要备课上课，假如是班主任的话，还要处理班务，遇上学生冲突就更麻烦了，任务有多重，压力有多大?!实习老师都有一同感，那就是“作业多多，每日都有”。

这也让我熟悉到作为老师的艰辛和劳苦，尽管老师都是心甘情愿的，但这些“实际问题”还不是不得不摆在你的面前，敬重老师，敬重老师的劳动成果，是作为学生，也作为非教育行业应该做到的，由于老师承担了祖国的将来、人民的希望两重历史使命，实习让我更加热爱教育事业，从事在教学第一线的老师们是最可爱的人。

三、对教学的熟悉

老师就要教学，就要给学生上课，老师上课讲的大多是学生不理解，至少是学生理解不是很透彻，老师就要通过备课通过上课，让学生学到新知识，这个上课一般都能达到，但是要是学生对某一问题理解透彻，真正会将之与实际生活联系起来，能不能用于指导自己的实践，这就要考查老师的能力和教学水平了。要将上述问题都讲透彻，让学生真正学到知识，老师备课时候就要查阅很多的参考资料，然后从中抽取出对所要讲授的知识有用的，还要经过大脑的激烈较量，最终确定用哪一种教学方式。课堂的设计也是一样的，45分钟一堂课，既要讲所要讲授的知识全部讲完，又要照料到学生的接受能力，合理安排好实践，既要上完所要上的内容，又要让学生在相对轻松的情况下接受，这也是考验老师的时候，初为人师者可能出现两种情况，一种是过于“填鸭式”的教学，另一种是较轻松地教学，学生沉浸在游戏或活动中，较少从中猎取所要把握的知识。实习期间上课，我自己的感觉是，相对轻松，但是学生把握多少，可能还有很长的路要走。

作业批改也是作业老师必不行少的一项“任务”，作业也能反映出学生很多信息，如学生把握了多少，从作业中也能暴露出学生知识把握的情况，哪些地方把握较好，哪些地方把握不是很好，这些都要做统计的，对于较难把握的可能还要备课，再作讲解。老师要对每一位学生的作业作详细的批改，这是一项“伟大的工程”，尤其是语文、数学和英语更是每日“作业如山”。我实习七班级思想品德，一个班一周两节课，作业不是很多，但每一位学生的作业我都力求做到专心查看，细细批改，对于做的不大好的要统计出来，教育学生重新做过，每一本练习我都会在上面写上一两句话，以是对学生作业的反馈和期望、激励，我知道，对作业的批改情况怎么样，会影响学生对老师的看法，假如草草地写个“阅”，就连我自己也感觉不爽，这老师怎么了?看了我的作业没啊?特殊是周记，检讨，反省类的批改，一句平淡激励的话转变了一个学生的好多不良习惯，也不是没有可能。

实习期间，备课上课，我进一步体会到了到“台上三分钟，台下几十年”的辛苦，作业批改我体会到了对学生作业的反馈，是作为老师的职责，实际上，作为老师，对学生作业反馈也是对学生负责的重要体现，没有学生不喜欢老师对自己的作业说“你做的好，继续努力，信任你能做得更好”。

四、与学生相处

(一)与学生相处的技巧

学生和老师是一对辩证法，学生离不开老师，老师也离不开学生。与学生相处是老师的一项重要生活事件，老师就是与学生打交道的。如何与学生和谐相处，能不能博得学生的好感，学生愿不愿意和你打交道，这就要看老师的人格魅力。当然不行否认的是，有的老师比较严格，对学生严格要求，有的老师则比较随和，很容易博得学生的好感，学生也很愿意和他(她)相处，由于在选择交往对象的时候，人们会不自觉地选择那些随和，给人以亲切感的人交往，而严格则对相对拉大人与人间的距离。上课严格，下课随和的老师也同样容易博得学生的喜爱。实习以来，自我感觉良好，学生都愿意和我相处，这或许是我做老师的一个基本条件吧。

和学生相处不同于其他的相处关系，由于双方是老师和学生，老师的言行举止会影响到学生的进展，所以在与学生相处的过程中，老师还是要留意保持适当的距离，这样学生对老师有好感，又不至于太过亲密，丧失老师的威信。可能初为人师者在这个方面把握的不是很好，很难避开的是老师和学生不仅打成一片，还抱成一团，这就有点不大合适了。

阅历丰富的老师是会不失时宜地教育学生，在于学生的相处中给学生一些生活中的处事道理，或是一些新的知识，或生活的技巧，那么学生也会对老师有更深层次的了解，打心底更加佩服老师，老师在学生中的威信只会上升而不会下降。11月30日在我们学校举办的“新华保险交响乐团红歌音乐会”，荣幸获得学生赠予的一张入场券，欣赏期间也遇到了班上的学生，欣赏过程中我让她看看舞台上演奏人员的服饰有什么共同的地方，她很快留意到了，都是深色西装，白衬衫，打领带，穿皮鞋，我告知她，这样的装扮往往出现在正式场合，如国家领导会议，非正式场合下，则相对较休闲随便些。我对我这个举动很满意，但愿以后我能够一如既往地做到不失时宜地为学生传导知识。

(二)处理学生之间的冲突

与学生相处，不行避开的是处理学生之间的冲突，为一个橡皮，或者为一个不当心把桌子上的书本推到地上，都可能会成为“战争”的导火索，如何处理学生之间的冲突，特殊是大打出手，这对于老师在学生眼里的威信至关重要，同时这也是考验老师的最好时机，处理得当，双方可能成为好伴侣，“天下太平，永无硝烟”，老师在学生中的形象一定会在高一级，相反，老师的形象可能就会受到损害，至少比之前的低若干个百分点。老师处理学生之间的冲突要坚持四点：第一，以事实为依据，不偏袒任何一方第二，耐心提取双方的意见第三不能火上浇油第四，尽可能找到一条双方自愿和解的途径。在一点上，我自觉还有很大差距，有学生闹冲突了，我可能会束手无策，不知道怎么办，在这一点上，我要好好学习。

五、班主任工作

(一)打造良好的班集体

一个新集体能否成为良好班集体，关键在于班主任有没有执行有力措施，班级在班主任和全体同学的共同努力下，没有有共同的奋斗目标，人际关系是否和谐团结，班委是否得力，纪律是否严明，整体舆论怎样，再有与其它班级关系怎样等等。

一个良好的班集体，它的人际关系是和谐良好的，人与人之间是团结，相互帮助，友爱的，这要学生之间的共同努力，而班委和班主任有着很大责任。班级有没有共同的奋斗目标，直接影响到学生的学习动机、激情和学习爱好。

班主任领导下的班委是班级的核心，班委能否很好地执行班主任安排的任务，能不能管好班上的纪律，能不能得到同学们的敬重和协作，能否搞好班上同学之间的团结，这既关系到班委本身的素养，同时也跟班主任有没有培育出一个有力的领导班子。实习期间，原打算培育强有力的班委，惋惜的是一直没有找到合适的时机，这成为我实习期间最大的一个遗憾。

纪律的严明与否关系到一个班级的整体形象和战斗力，可是总是有学生有意无意的违反和破坏，所以对违纪学生的处理同样关系到老师在学生心中的形象，处理得好，违纪学生对老师更加敬佩，从今再也不违纪，否者，违纪者可能会变本加厉，既影响正常的教学，又可能影响学生的新进展，后果不堪设想。对于违纪学生的处理要做到四点：第一，一视同仁，违反纪律无条件接受惩罚第二，惩罚要有利于违纪学生熟悉到自己的错误，从而改正，可以施以适当的权利和责任，在惩罚中教育，在惩罚中成长第三，对于违纪学生的变好行为要不失时宜地加以强化，以保持其更长的时间。第四，忌讳暴力惩罚。

(二)关注学生的心理健康

德、智、体、美、劳、心，各育之间的关系是亲密的，心理健康越来越受到社会和学校的重视，特殊是中小学，关注学生心理健康是班主任的一项重要责任，建立学生心理档案，准时察觉学生心理苗头，及早给予询问和辅导，帮助学生找出心理困惑的缘由，给予一定的调适方法，健康快乐地生活，对于学生来说，这比学习考第一名还重要，谁都不想自己的学生心理不健康。这一点，我觉得很惭愧，学的是心理学，却没有身体力行做到这一点。

六、需要完善的地方

(一)为人师表

在实习期间，尽管做到了一些留意老师形象的细节，但毕竟还是初上讲台，初为人师，为人师表里有着大学问，我还要专心学习，言行举止各方面有点像老师，但还是要加强，为做一名真正的人民老师打好老师的师表基础。

(二)老师的职责

以上仅为我的一些感受，可以肯定的是，老师的职责远远不止这些，我还要好好学习，以便在老师职责的指引下能够胜任人民老师的职位。

(三)教学

教学方面，尽管我做到了兢兢业业，专心备课，专心上课，细心批改作业，但也有不少要加强的地方，如备课查阅的资料有限，未能做到参考尽量多的资料教学方法上尽管相对轻松，学生也容易进入状态，但在快乐中学知识，我还要下很大的功夫，力求做到“快乐学习，学习快乐”练习讲解上还欠火候，尚未达到学生真正把握答题技巧等。

(四)与学生相处

与学生相处方面，觉得还算融洽，但有点不能保持适当的距离，尽量做到不失时宜地教以学生知识，在处理学生之间的冲突方面也要下大功夫。

(五)班主任工作

尽管我常常班上，也同学一起上过很多课，但我的感觉是对于班级建设，我并没有很大的作为，我想只是作为班主任(尽管还是实习班主任)比较低的一个层次吧，以后有机会带班，力求打造良好的班集体。

(六)学生心理健康

尽管有一次中学生心理健康调查，但实习期间第二大遗憾依然是，较少身体力行地进行心理方面的调查和辅导，在以后有机会的情况下，一定要留意将所学心理学知识用到实践上，这不仅仅是对所学心理学知识的应用，更是教学工作，班主任工作的需要。

(七)教育调查

实习期间第三大遗憾是，没有做很多教育调查，尽管有一次中学生心理健康调查，但少的可怜，以后有机会从事教育事业，一定要加强教育调查，不仅仅是完成任务，展现科研水平，为教育事业服务，这才是最重要和最有价值的。

七、后记

实习已经结束了，感谢井大和二中的安排，实习期间收获颇丰，但尚未真正上讲台前，我的翅膀依然是毛羽欠丰，以当前水平，恐难以胜任祖国的人民老师一职，老师都想把自己知道的全部教给学生，前提是老师肚里要有尽量多的货。

老师，我还没有真正起步，离真正上讲台，我有很长的路要走，做一个合格的人们老师，我更有许多要学，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，不带扬鞭自奋蹄，信任我自己，祖国将会多一个为祖国将来着想的人们老师。

教学课程实习心得体会篇7

顶岗实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点。对我们以后的工作生涯是一个打基础的好时机，也对我们的生涯规划有着重要的意义。20__年的下半年，我迎来了我期盼已久的顶岗实习。8月28日到9月30日，这短短的将近一个月的时间，在不经意间就从手中溜走了，在这期间有太多太多的东西值得我去回忆，我去珍藏。

我所实习的学校是一所县级中学，学校规模较大，任何一个班都有着各自风格，活泼、开朗、有乐观向上的精神是他们的共同特征。在这样的学校实习，既能检验自己所学的知识，也能接触到最真实的基础教育。我努力珍惜师大汇华母校给我这样的机会，利用全部可用的条件，努力学习，乐观教学，希望自己可以早日成为一名合格的人民老师。

下面，我对这一个月的顶岗实习工作作以下总结：

一、思想观点方面：

作为一名大学生，作为一名准老师，是国家的将来教育的建设者。在实习期间，我肩负母校给予我的使命，专心踏实，严谨努力，我十分珍惜这样来之不易的好机会，力求把工作做得更好。

在实习中，我主要教授的是高一的数学知识，虽然在大学期间，我的专业也是数学，母校已为我们专业知识打好了良好的基础，但是还是缺乏实践的阅历。我所带的班级是体育班，初中的基础是比别的班级差了点，但是他们的乐观性丝毫不比别的班的同学差，正是他们的学习热忱感染了我，让我增强了教会、教好他们数学知识的信心。在这一个月里，从开头的第一节课，我连上讲台都紧张，说话都哆嗦，心里害怕怎么开口，怎么才能度过这45分钟。到现在45分钟的时间总觉得好快，心里已经没有害怕这两个字，心中只是在思考如何用更好的方式来表达专业知识，怎样才能做到深入浅出的展现课本中的概念。

二、教学工作方面：

1、听课

来到实习地点西河县，我们先到达的地方是西河县教育局，然后见到的是我所实习学校的李校长和王主任，他们即亲切又热忱，帮我们安排宿舍，还帮我们搬行李。然后和指导老师以及同学科的老师见面后，便进入了劳碌的实习生活。

对于一个完全没有教学阅历的实习生来说，踏上真正地讲台，下面面对的是一群渴望知识的目光，心中是无比的害怕。虽然在母校里已经有了很多次的训练，但是那毕竟面对的是自己的同学，我所讲的、所说的知识都是他们了解的，与那些等待着你教给他们新知识的刚一进入高中生活的高一学生是有很大不同的。在真正的课堂上，全部的突发情况在我上学的时候可能遇到过，可那是我只是一个学生，在我的角度，我只是学习知识，不用我去处理突发情况。但是现在我的角色是老师，面对他们的突发情况应该执行怎样的措施，怎样把握知识可以有效的传授给学生，什么样的阶段教授什么样的难度才合适，得不断学习才能掌控课堂。所以在我不上课的时间里，我会听当地的任课老师上课。在听课前，问好任课老师要讲的内容，打算充分。在听课时，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师说出自己的理解，请教自己在听课过程中存在的问题。在经过多次地与老师的沟通后，我