整体护理护理程序课件 1

整体护理与护理程序1、概念：“全体的，以人的功能为整体的护理。”（1）强调人的整体性：护理人员视服务对象为一个功能整体，在进行护理服务时，提供包含对护理对象生理、心理、社会、文化等方面的全面帮助和照顾。（2）强调护理的整体性：a护理应对人的整个生命过程提供照顾。b护理应关注健康—疾病全过程，并提供 服务。c护理应对整个人群提供服务。（3）强调护理专业的整体性：1整体护理与护理程序1、概念：“全体的，以人的功能为整体护理程序的发展史1955年由LydiaHall首先提出1960年Johnson等专家提出“护理程序是由一系列步骤组成的评估、计划、评价1967年发展为评估、计划、实施、评价、1973年北美护理诊断协会提出评估、诊断、计划、实施、评价2护理程序的发展史1955年由LydiaHall首先提出第一节概述护理程序的概念程序：是指一系列朝向某个特定目标的步骤或行动。护理程序：（nursingprocess)是护士在为护理服务对象提供护理照顾时所应用的工作程序，是一种系统地解决问题的方法。3第一节概述护理程序的概念3护理程序概念-----是以促进和恢复病人的健康为目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活动.特点：1、是一个综合的、动态的、具有决策与反馈功能的过程；2、对病人进行主动、全面整体的护理，使病人达到最佳健康状态。3、是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法和思想方法。4护理程序概念-----是以促进和恢复病人的健康为目标所护理程序与护理理论运用护理程序中涉及的理论一般系统论基本需要层次论沟通理论应激与适用理论一般系统论是护理程序的结构框架5护理程序与护理理论运用护理程序中涉及的理论5护理程序分五个基本步骤护理程序包括五个步骤----评估、诊断、计划、实施和评价6护理程序分五个基本步骤护理程序包括五个步骤----评估、诊断护理程序分五个基本步骤即：二.诊断提出护理诊断一.评估1.收集主观、客观资料2.整理、分析资料五.评价1.目标实现与否的评价2.重审计划二.实施1.验证计划2.实施护理活动（核心问题）三.计划1.排列顺序2.制定目标3.制定计划重新评估重提诊断修改计划7护理程序分五个基本步骤即：二.诊断提出护理诊断一.评估1第二节评估评估（assessment)是指有组织地、系统地收集资料。评估是护理程序的基础，是一个连续不断的、动态的过程，它贯穿于护理工作的始终。评估包括：收集资料整理资料分析资料8第二节评估评估（assessment)是指有组织地、收集资料一、收集资料的目的为分析、判断、和正确做出护理诊断或提出护理问题提供依据。建立病人健康状况的基础资料为护理科研积累资料9收集资料一、收集资料的目的9资料的内容一般情况现在健康状况既往健康情况家族史护理体检病人心理状态社会情况10资料的内容一般情况10资料的来源病人是健康资料的主要来源家庭成员或与病人有关的重要成员其他保健人员继往健康记录各种实验报告参考资料，查阅的医疗及护理文献。11资料的来源病人是健康资料的主要来源11资料的类型主观资料：病人的主诉，多为病人的主观感觉。（第一来源）如疼痛、麻木等。客观资料：需要他人观察，或借助医疗仪器检出的症状、体征。如面色发绀、血压110/70mmHg等12资料的类型主观资料：病人的主诉，多为病人的主观感觉。（第一来收集资料的方法：⑴观察：观察的方法：护士通过视觉、听觉、嗅觉和触觉等方法来观察了解病人的情况。

13收集资料的方法：⑴观察：13收集资料的方法

⑵交谈：正式交谈：事先通知病人，有准备、有目的、有计划的与病人直接的面谈为正式交谈。

非正式交谈：护士在查房或其它场合与病人随便而自然的交谈。14收集资料的方法14收集资料的方法（3）体格检查（护士的工作重点在于区别正常与异常，在异常中以生活能否自理，肢体活动度，感知等为重点）15收集资料的方法（3）体格检查（护士的工作重点在于区别正常与异收集资料的方法一般用头尾检查法。头颈：心理及情绪视力听力口腔咽喉躯干：乳房呼吸循环温度皮肤营养排泄生殖四肢：移动感觉温度皮肤循环16收集资料的方法一般用头尾检查法。16收集资料的方法

⑷了解有关检查及实验报告、查阅文献等。通过观察、交谈和体格检查后做出身体评估及心理社会评估。17收集资料的方法17资料的记录客观地记录病人的所说及临床所见，不能带有自己的主观判断和结论记录的主观资料应尽量用病人的原话。记录的客观资料要应用医学术语书写清楚、语言简练、避免用模糊不清或需要解释的词★主观资料和客观资料是护理诊断的依据。18资料的记录客观地记录病人的所说及临床所见，不能带有自己的主观分析整理资料进行分类检查有无遗漏收集到的资料必须进行复查及核实对资料进行筛选与正常值比较找出异常找出相关因素及危险因素19分析整理资料进行分类19资料的分类按马斯洛的需要层次论分类生理需要安全需要爱与归属的需要尊敬与被尊敬的需要自我实现的需要按人类反应形态分：9种交换、沟通、关系、赋予价值、选择、移动、感知、认识、感觉/情感。20资料的分类按马斯洛的需要层次论分类20资料的分类按MajoryGordond11个功能性健康形态分：健康感知---健康管理形态营养----代谢形态活动—运动形态排泄形态睡眠---休息形态认知---感知形态自我认识—自我概念形态角色—关系形态性—生殖形态应对—应激耐受形态价值——信念形态21资料的分类按MajoryGordond11个功能性健第二节护理诊断护理诊断的历史第一个护理诊断由南丁格尔提出从1953年开始，V.Fry就认为在护理计划中应包括护理诊断1973年美国全国护理诊断分类小组举行第一次会议常用的128个护理诊断22第二节护理诊断护理诊断的历史22第二节护理诊断护理诊断的历史目前护理诊断达155个（原为128个1998年又审定通过为148个，2000年4月审定通过了155项，2000年4月的会议NANDA对护理诊断分类结构的修改和确定，是护理诊断发展史的一个重要里程碑。）23第二节护理诊断护理诊断的历史23第二节护理诊断㈠护理诊断定义（nursingdiagnosis):有关个人、家庭、集体、社区对实际存在的或潜在的健康问题或生命过程问题反应的一种临床判断。这些反应可由护士进行确认和处理，以维持健康或减轻、消除和预防改变的发生。（1990年北美护理诊断协会NANDA通过的定义）24第二节护理诊断㈠护理诊断定义（nursingdia统一护理诊断的意义有利于临床护理实践有利于护理教育有利于护理科研有利于护理专业性的体现25统一护理诊断的意义有利于临床护理实践25二、护理诊断的组成部分㈠名称：(Title)是对存在的/高危的问题概括性的描述。在名称中分为五种类型即：1.存在的问题:指对病人评估时病人确实存在的问题。如：口腔粘膜受损:口腔内有溃疡、疼痛。与缺乏维生素有关。P.S.E.

疼痛：与心肌缺血有关。S.E.（症状＋相关因素）压疮：与皮肤长期受压有关便秘：与摄入饮食失平衡有关26二、护理诊断的组成部分㈠名称：(Title)是对存在的/高二、护理诊断的组成部分（一）名称2、有----危险：是指那些有危险因素存在，除非采取预防措施否则在将来肯定会引起麻烦的问题。有感染的危险：与机体抵抗力低有关有皮肤完整性受损的危险：与病人长期卧床有关27二、护理诊断的组成部分（一）名称27二、护理诊断的组成部分（一）名称3.可能出现的问题：是指根据现有的资料不能确定问题的存在，但应进一步收集信息。自我形象紊乱的可能：与化疗后脱发有关。P.E.

有腹泻的可能：与进食不卫生有关。28二、护理诊断的组成部分（一）名称28二、护理诊断的组成部分（一）名称4.良好的健康状态的护理诊断:有潜力和增加更高的健康状态,服务对象表示要保持和提高健康水平。如：母乳喂养有效。P.

此诊断只有问题而无原因。

29二、护理诊断的组成部分（一）名称29二、护理诊断的组成部分（二）定义：是对护理诊断的一种清晰、精确的描述，并以次与其他护理诊断相区别。如：名称－－口腔粘膜受损定义是口腔组织层的破坏状态。30二、护理诊断的组成部分（二）定义：是对护理诊断的一种清晰、精二、护理诊断的组成部分（三）诊断依据：是做出该诊断的临床判断标准（相关的症状、体征和有关病史）主要依据：指证实一个特定诊断必须存在的症状和体征。次要依据：指可能出现的症状体征31二、护理诊断的组成部分（三）诊断依据：是做出该诊断的临床判断二、护理诊断的组成部分（四）相关因素：是指促成护理诊断成立和维持的原因或情景疾病方面、心理方面、与治疗有关、情境方面、成熟发展（护理诊断的相关因素可涉及多个方面）32二、护理诊断的组成部分（四）相关因素：是指促成护理诊断成立和护理诊断的分类方法字母顺序排列法人类反应形态分类法功能性健康形态分类法33护理诊断的分类方法字母顺序排列法33三、护理诊断的陈述方式三部分陈述P—护理诊断的名称E—相关因素S—临床表现，主要是症状和体征排便异常（P）：便秘（S）；由生活方式改变引起营养失调（P）：肥胖（S）；由于饮食过多引起清理呼吸道无效:咳嗽无力和肺部有罗音。与手术切口疼痛有关。34三、护理诊断的陈述方式三部分陈述34三、护理诊断的陈述方式二部分阐述（PE公式）护理诊断名称（P）相关因素（E）焦虑：与医疗诊断不明有关。有皮肤完整性受损的危险：与长期卧床有关。活动无耐力：与心输出量减少有关。35三、护理诊断的陈述方式二部分阐述（PE公式）35三、护理诊断的陈述方式一部分陈述只有护理诊断的名称P，用于健康的护理诊断潜在的精神健康增强潜在的婴儿行为调节增强母乳喂养有效36三、护理诊断的陈述方式一部分陈述36三、护理诊断的陈述方式合作性问题——潜在并发症潜在并发症；肺栓塞；潜在并发症；胎儿窘迫37三、护理诊断的陈述方式合作性问题——潜在并发症37四、护理诊断在陈述时需要注意的几个问题P尽量用NANDA认可的护理诊断名称E应使用“与-----有关”知识缺乏：缺乏-----方面的知识知识缺乏：缺乏冠心病的知识知识缺乏：缺乏胰岛素自我注射的知识避免把临床表现误作为是相关因素疼痛：胸痛：与心绞痛有关（错）疼痛：胸痛：与心肌确氧有关一个诊断只针对一个健康问题应以收集到的资料作为诊断依据应为护理措施提供方向应包括生理、心理、社会三个方面38四、护理诊断在陈述时需要注意的几个问题P尽量用NANDA认可五、医护合作处理的问题:

是病人某一器官或系统的功能或结构的现存的或潜在的问题,需要用护理和医疗两方面的措施共同解决。例：皮肤完整性受损：与长期卧床无力活动有关。潜在的并发症-心源性休克与大面积心梗有关。39五、医护合作处理的问题:

是病人某一器官或系统的功能或结构的医疗诊断与护理诊断的区别医疗诊断护理诊断1.确定病因，针对病因治疗。描述一种疾病一组症状或体征用一个名称说明病理改变并用于指导治疗。1.描述病人的反应，这些反应是由病理状态引起的，行为反应，包括生理、心理、社会的反应，存在的和高危的反应。2.在医生的职责范围内用医疗手段进行处理。2.在护士的职责范围以内,用护理措施解决的。3.与疾病存在的时间相同,不会轻易改变。（在护理诊断中作为病因来描述）3.可随病人的病情变化而改变。（在医疗诊断中作为症状、体症来描述）4.只适用于个体的疾病。4.可用于个人、家庭和社区。40医疗诊断与护理诊断的区别医疗诊断第四节护理计划

提出护理诊断或问题后，应按护理诊断或医护合作处理问题的轻重缓急，分清主次，按先后顺序做到有条不稳的排列。41第四节护理计划提出护理诊断或问题后，应按护理诊断或第四节计划排列优先次序首优问题中优问题次优问题排列原则及注意按需要层次排列排序时应考虑病人的需求应分析护理诊断之间的相互关系护理的重点应在首优问题上42第四节计划排列优先次序42

㈠排列顺序：抓住主要问题排列主次。分清首优、中优、次优问题。⒈首优问题：是威胁到病人的生命并需立即采取急救措施去解决的问题。⒉中优问题：不直接威胁病人生命，但也能导致身体上不健康或情绪上变化的问题。

一、设定优先次序43一、设定优先次序43

⒊次优问题：病人需要较少的帮助就能解决的问题。首优、中优和次优问题是互动的。首优问题处理得当，会下降为中优问题或次优问题。次优问题处理不当也会上升为首优问题。4444排序的原则⒈按Maslow人的基本需要层次论，分清主次。⒉在与医疗无冲突的情况下病人认为最关键的需要应先予以考虑。可问病人希望立即解决什么问题。⒊在排列顺序时要考虑到高危的问题和潜在的并发症等问题。45排序的原则45二、制定护理目标目标是期望护理对象在接受护理照顾后的功能、认知、行为及情感的改变指定护理目标的意义：可以明确护理工作的方向46二、制定护理目标目标是期望护理对象在接受护理照顾后的功能、认⒈护理目标的分类：分为长期目标和短期目标。⑴短期目标即在相对较短的时间内(几天或几小时)有可能达到的目标。⑵长期目标即相对来说需要较长时间。（几周或几个月）47⒈护理目标的分类：472、目标的陈述方式主语、谓语、行为标准、条件状语、评价时间住院期间病人的皮肤保持完整无褥疮例一周内病人每晚夜间连续睡眠可达时间状语/主语谓语6~7小时，醒后精神好。标准状语482、目标的陈述方式主语、谓语、行为标准、条件状语、评价时间43、制定目标时应注意的问题目标的主语一定是病人，而不能是护士一个目标中只能出现一个行为动词目标应是可测量、可评价的目标应简单明了、切实可行，病人认可，乐意接受，属护理范畴内的，可以通过护理措施达到的。目标应具有现实性、可行性、要在病人能力可及的范围内。493、制定目标时应注意的问题目标的主语一定是病人，而不能是护士⑴目标应具体，可测量或观察得到的。避免使用含糊的不明确的词句。⑵护理诊断中的护理目标陈述的主语是病人而不是护士或其他别的人。但医护合作处理的问题，陈述的主语是护士。⑶目标的陈述要简单明了。

⒊书写护理目标应注意的事项：50⑴目标应具体，可测量或观察得到的。避免使用含糊的

⒊书写护理目标应注意的事项：⑷一个护理诊断可制定一个护理目标，但针对一个护理诊断也可制定多个目标。⑸目标的陈述要针对提出的护理诊断或护理问题，也可针对护理诊断中的相关问题。⑹目标陈述中要包括具体的评价日期和时间。51⒊书写护理目标应注意的事项：51三、制定护理措施1、护理措施的类型独立的护理措施（治疗及护理方法）依赖性护理措施（执行医嘱）相互依赖性护理措施9护士与其它专业人员合作完成的护理措施）52三、制定护理措施1、护理措施的类型52三、制定护理措施2、制定护理措施的原则及注意护理措施切合实际、确保安全、符合病情护理措施要依据护理目标而定护理措施应与其他医务人员的医疗措施相一致护理措施制定前应许可病人及家属参与、是病人乐意接受的。护理措施应符合科学性53三、制定护理措施2、制定护理措施的原则及注意53三、制定护理措施3、护理计划成文是指护理诊断、目标、护理措施以一定格式写出来表格式标准护理计划54三、制定护理措施3、护理计划成文54第五节实施实施是执行护理计划的过程事实前的准备做什麽谁去做怎样做何时做实施实施后记录55第五节实施实施是执行护理计划的过程55第六节评价收集资料比较资料与目标并做出判断目标完全实现目标部分实现目标未实现修订护理计划根据目标实现程度修订护理计划根据新出现的护理诊断增加护理计划的内容56第六节评价收集资料56护理程序的特征1、实施护理程序的目的是保证病人获得高质量、以其为中心的护理。2、运用护理程序需要具备多学科的知识。3、根据病人的病情变化，可不断地、反复地应用护理程序组织护理工作，因此。护理程序是动态的和持续变化的。4、护理程序的进行是以护士与病人及其家属、护士与其它健康保健人员的相互作用和相互影响为基础的。57护理程序的特征1、实施护理程序的目的是保证病人获得高质量、以护理程序的特征5、护理程序针对病人的具体需要提供个体化护理。6、护理程序提供的工作方法适用于任何人、家庭和社区等不同服务对象，使用于医院、诊所及老人院等不同的健康服务场所。58护理程序的特征5、护理程序针对病人的具体需要提供个体化护理。病例患者张~，女性，35岁，教师，主诉：腹痛，持续时间5天。于今日午后腹痛转移，并且固定在右下腹，呈持续性加重，伴有恶心呕吐，查体：麦氏点压痛，反跳痛，肌紧张，结肠充气实验阳性，腰大肌实验阳性，入院常规：体温38、2°C，脉搏82次/分，呼吸20次/分，血压12/8Kpa。初步诊断；急性阑尾炎治疗原则：1、抗感染

2、手术治疗59病例患者张~，女性，35岁，教师，主诉：腹痛，持续时间5天。收集资料患者入院后，通过观察交谈了解到，由于环境改变，加之惧怕手术，疼痛，出现烦躁不安、失眠，不能很好配合。通过疏导，安慰解释使患者由消极心理状况转化为积极因素，主动配合治疗，返烦躁不安好转，情绪稳定，伤口如期愈合。请为此病人制定护理计划60收集资料患者入院后，通过观察交谈了解到，由于环境改变，加之惧护理问题疼痛：与炎症刺激、腹部切口有关《目标》：病人的腹痛缓解或能耐受，最终疼痛消失。《措施》1、安慰病人，帮助转移病人的注意力。2、取半坐位，放松腹肌。3、观察疼痛情况：部位、性质。4、遵医嘱给抗生素，抗感染治疗。5、术后切口疼痛，影响休息者，遵医嘱给止痛剂。6、鼓励术后早期活动，以减少炎症粘连。7、如有咳嗽，可用手按压保护切口，以减轻疼痛。《评价》病人疼痛缓解或能耐受》61护理问题疼痛：与炎症刺激、腹部切口有关61护理问题有液体不足的危险《相关因素》与禁食、发热、出汗、呕吐有关。《目标》病人不感到口渴，皮肤弹性好，保持液体平衡，生命体征平稳。〈措施〉1、准确记录出入量。2、根据医嘱补液。3、观察病人有无口渴，皮肤弹性减弱，生命体征情况。〈评价〉病人液体保持平衡。62护理问题有液体不足的危险62护理问题3体温过高〈相关因素〉与炎症有关〈目标〉体温恢复正常。〈措施〉1、遵医嘱给抗生素，退热剂，并观察记录降温效果。2、保持室内空气新鲜，每日通风2次，每次15~20分，通风时注意保暖。3、测体温、脉搏、呼吸每四小时一次。4、保持敷料清洁干燥。5、出汗多时，及时更换衣服，并保持床褥清洁平整。6、能进食时，鼓励多饮水。〈评价〉病人体温得到有效控制。63护理问题3体温过高63护理问题4焦虑〈相关因素〉与环境改变、疼痛、害怕手术、治疗有关。〈目标〉消除焦虑心理，表示接受并配合手术。〈措施〉1、鼓励病人说出自己的感受。2、详细介绍住院环境及入院须知。3、多陪伴病人，耐心解答提问，讲述疾病与情绪的关系，讲情术前准备，介绍手术方法，帮助树立信心。〈评价〉病人情绪稳定。64护理问题4焦虑64情景模拟病例28床患者,张默,教师,52岁，三天来发热,服退热药后出汗多,体温下降,但不久又发热,并有咳嗽,痰多粘稠,咳时伴有胸痛,经门诊用大量青霉素静滴2天无效,而入院。（既往有慢支病史）查体：T39、50C、P120次/分、R24次/分BP15/8KPA、体重55KG。呼吸规则，听诊：两肺下部有干、湿罗音，大便每天4-5次，稀无黏液，小便量少，其余正常。WBC：10X109/L，X线：双肺下侧有片状浸润阴影，伴有胸腔积液。入院后给阿奇霉素0.5g，ivgtt，qd。请给病人提出5个护理诊断并制定一个护理诊断的护理措施。65情景模拟病例265罗列护理问题护理诊断：1、体温过高：与肺部感染有关。2、有液体不足的危险：与高热和腹泻有关3、疼痛：与咳嗽刺激胸膜有关。4、睡眠型态紊乱：与环境改变有关。5、清理呼吸道无效：与痰液粘稠有关。66罗列护理问题护理诊断：66情景模拟21.你作为责任护士分管12张床铺，8床是晚上新入院患者，你如何开始一天的工作。2.上午9时你正在输液时8床患者出现胸闷，气促，面色紫绀，考虑发生了什么情况，如何处置？3.经过10天的住院治疗，患者病情稳定，准备出院，如何做好健康教育。67情景模拟21.你作为责任护士分管12张床铺，8床是晚上新入院整体护理与护理程序1、概念：“全体的，以人的功能为整体的护理。”（1）强调人的整体性：护理人员视服务对象为一个功能整体，在进行护理服务时，提供包含对护理对象生理、心理、社会、文化等方面的全面帮助和照顾。（2）强调护理的整体性：a护理应对人的整个生命过程提供照顾。b护理应关注健康—疾病全过程，并提供 服务。c护理应对整个人群提供服务。（3）强调护理专业的整体性：68整体护理与护理程序1、概念：“全体的，以人的功能为整体护理程序的发展史1955年由LydiaHall首先提出1960年Johnson等专家提出“护理程序是由一系列步骤组成的评估、计划、评价1967年发展为评估、计划、实施、评价、1973年北美护理诊断协会提出评估、诊断、计划、实施、评价69护理程序的发展史1955年由LydiaHall首先提出第一节概述护理程序的概念程序：是指一系列朝向某个特定目标的步骤或行动。护理程序：（nursingprocess)是护士在为护理服务对象提供护理照顾时所应用的工作程序，是一种系统地解决问题的方法。70第一节概述护理程序的概念3护理程序概念-----是以促进和恢复病人的健康为目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活动.特点：1、是一个综合的、动态的、具有决策与反馈功能的过程；2、对病人进行主动、全面整体的护理，使病人达到最佳健康状态。3、是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法和思想方法。71护理程序概念-----是以促进和恢复病人的健康为目标所护理程序与护理理论运用护理程序中涉及的理论一般系统论基本需要层次论沟通理论应激与适用理论一般系统论是护理程序的结构框架72护理程序与护理理论运用护理程序中涉及的理论5护理程序分五个基本步骤护理程序包括五个步骤----评估、诊断、计划、实施和评价73护理程序分五个基本步骤护理程序包括五个步骤----评估、诊断护理程序分五个基本步骤即：二.诊断提出护理诊断一.评估1.收集主观、客观资料2.整理、分析资料五.评价1.目标实现与否的评价2.重审计划二.实施1.验证计划2.实施护理活动（核心问题）三.计划1.排列顺序2.制定目标3.制定计划重新评估重提诊断修改计划74护理程序分五个基本步骤即：二.诊断提出护理诊断一.评估1第二节评估评估（assessment)是指有组织地、系统地收集资料。评估是护理程序的基础，是一个连续不断的、动态的过程，它贯穿于护理工作的始终。评估包括：收集资料整理资料分析资料75第二节评估评估（assessment)是指有组织地、收集资料一、收集资料的目的为分析、判断、和正确做出护理诊断或提出护理问题提供依据。建立病人健康状况的基础资料为护理科研积累资料76收集资料一、收集资料的目的9资料的内容一般情况现在健康状况既往健康情况家族史护理体检病人心理状态社会情况77资料的内容一般情况10资料的来源病人是健康资料的主要来源家庭成员或与病人有关的重要成员其他保健人员继往健康记录各种实验报告参考资料，查阅的医疗及护理文献。78资料的来源病人是健康资料的主要来源11资料的类型主观资料：病人的主诉，多为病人的主观感觉。（第一来源）如疼痛、麻木等。客观资料：需要他人观察，或借助医疗仪器检出的症状、体征。如面色发绀、血压110/70mmHg等79资料的类型主观资料：病人的主诉，多为病人的主观感觉。（第一来收集资料的方法：⑴观察：观察的方法：护士通过视觉、听觉、嗅觉和触觉等方法来观察了解病人的情况。

80收集资料的方法：⑴观察：13收集资料的方法

⑵交谈：正式交谈：事先通知病人，有准备、有目的、有计划的与病人直接的面谈为正式交谈。

非正式交谈：护士在查房或其它场合与病人随便而自然的交谈。81收集资料的方法14收集资料的方法（3）体格检查（护士的工作重点在于区别正常与异常，在异常中以生活能否自理，肢体活动度，感知等为重点）82收集资料的方法（3）体格检查（护士的工作重点在于区别正常与异收集资料的方法一般用头尾检查法。头颈：心理及情绪视力听力口腔咽喉躯干：乳房呼吸循环温度皮肤营养排泄生殖四肢：移动感觉温度皮肤循环83收集资料的方法一般用头尾检查法。16收集资料的方法

⑷了解有关检查及实验报告、查阅文献等。通过观察、交谈和体格检查后做出身体评估及心理社会评估。84收集资料的方法17资料的记录客观地记录病人的所说及临床所见，不能带有自己的主观判断和结论记录的主观资料应尽量用病人的原话。记录的客观资料要应用医学术语书写清楚、语言简练、避免用模糊不清或需要解释的词★主观资料和客观资料是护理诊断的依据。85资料的记录客观地记录病人的所说及临床所见，不能带有自己的主观分析整理资料进行分类检查有无遗漏收集到的资料必须进行复查及核实对资料进行筛选与正常值比较找出异常找出相关因素及危险因素86分析整理资料进行分类19资料的分类按马斯洛的需要层次论分类生理需要安全需要爱与归属的需要尊敬与被尊敬的需要自我实现的需要按人类反应形态分：9种交换、沟通、关系、赋予价值、选择、移动、感知、认识、感觉/情感。87资料的分类按马斯洛的需要层次论分类20资料的分类按MajoryGordond11个功能性健康形态分：健康感知---健康管理形态营养----代谢形态活动—运动形态排泄形态睡眠---休息形态认知---感知形态自我认识—自我概念形态角色—关系形态性—生殖形态应对—应激耐受形态价值——信念形态88资料的分类按MajoryGordond11个功能性健第二节护理诊断护理诊断的历史第一个护理诊断由南丁格尔提出从1953年开始，V.Fry就认为在护理计划中应包括护理诊断1973年美国全国护理诊断分类小组举行第一次会议常用的128个护理诊断89第二节护理诊断护理诊断的历史22第二节护理诊断护理诊断的历史目前护理诊断达155个（原为128个1998年又审定通过为148个，2000年4月审定通过了155项，2000年4月的会议NANDA对护理诊断分类结构的修改和确定，是护理诊断发展史的一个重要里程碑。）90第二节护理诊断护理诊断的历史23第二节护理诊断㈠护理诊断定义（nursingdiagnosis):有关个人、家庭、集体、社区对实际存在的或潜在的健康问题或生命过程问题反应的一种临床判断。这些反应可由护士进行确认和处理，以维持健康或减轻、消除和预防改变的发生。（1990年北美护理诊断协会NANDA通过的定义）91第二节护理诊断㈠护理诊断定义（nursingdia统一护理诊断的意义有利于临床护理实践有利于护理教育有利于护理科研有利于护理专业性的体现92统一护理诊断的意义有利于临床护理实践25二、护理诊断的组成部分㈠名称：(Title)是对存在的/高危的问题概括性的描述。在名称中分为五种类型即：1.存在的问题:指对病人评估时病人确实存在的问题。如：口腔粘膜受损:口腔内有溃疡、疼痛。与缺乏维生素有关。P.S.E.

疼痛：与心肌缺血有关。S.E.（症状＋相关因素）压疮：与皮肤长期受压有关便秘：与摄入饮食失平衡有关93二、护理诊断的组成部分㈠名称：(Title)是对存在的/高二、护理诊断的组成部分（一）名称2、有----危险：是指那些有危险因素存在，除非采取预防措施否则在将来肯定会引起麻烦的问题。有感染的危险：与机体抵抗力低有关有皮肤完整性受损的危险：与病人长期卧床有关94二、护理诊断的组成部分（一）名称27二、护理诊断的组成部分（一）名称3.可能出现的问题：是指根据现有的资料不能确定问题的存在，但应进一步收集信息。自我形象紊乱的可能：与化疗后脱发有关。P.E.

有腹泻的可能：与进食不卫生有关。95二、护理诊断的组成部分（一）名称28二、护理诊断的组成部分（一）名称4.良好的健康状态的护理诊断:有潜力和增加更高的健康状态,服务对象表示要保持和提高健康水平。如：母乳喂养有效。P.

此诊断只有问题而无原因。

96二、护理诊断的组成部分（一）名称29二、护理诊断的组成部分（二）定义：是对护理诊断的一种清晰、精确的描述，并以次与其他护理诊断相区别。如：名称－－口腔粘膜受损定义是口腔组织层的破坏状态。97二、护理诊断的组成部分（二）定义：是对护理诊断的一种清晰、精二、护理诊断的组成部分（三）诊断依据：是做出该诊断的临床判断标准（相关的症状、体征和有关病史）主要依据：指证实一个特定诊断必须存在的症状和体征。次要依据：指可能出现的症状体征98二、护理诊断的组成部分（三）诊断依据：是做出该诊断的临床判断二、护理诊断的组成部分（四）相关因素：是指促成护理诊断成立和维持的原因或情景疾病方面、心理方面、与治疗有关、情境方面、成熟发展（护理诊断的相关因素可涉及多个方面）99二、护理诊断的组成部分（四）相关因素：是指促成护理诊断成立和护理诊断的分类方法字母顺序排列法人类反应形态分类法功能性健康形态分类法100护理诊断的分类方法字母顺序排列法33三、护理诊断的陈述方式三部分陈述P—护理诊断的名称E—相关因素S—临床表现，主要是症状和体征排便异常（P）：便秘（S）；由生活方式改变引起营养失调（P）：肥胖（S）；由于饮食过多引起清理呼吸道无效:咳嗽无力和肺部有罗音。与手术切口疼痛有关。101三、护理诊断的陈述方式三部分陈述34三、护理诊断的陈述方式二部分阐述（PE公式）护理诊断名称（P）相关因素（E）焦虑：与医疗诊断不明有关。有皮肤完整性受损的危险：与长期卧床有关。活动无耐力：与心输出量减少有关。102三、护理诊断的陈述方式二部分阐述（PE公式）35三、护理诊断的陈述方式一部分陈述只有护理诊断的名称P，用于健康的护理诊断潜在的精神健康增强潜在的婴儿行为调节增强母乳喂养有效103三、护理诊断的陈述方式一部分陈述36三、护理诊断的陈述方式合作性问题——潜在并发症潜在并发症；肺栓塞；潜在并发症；胎儿窘迫104三、护理诊断的陈述方式合作性问题——潜在并发症37四、护理诊断在陈述时需要注意的几个问题P尽量用NANDA认可的护理诊断名称E应使用“与-----有关”知识缺乏：缺乏-----方面的知识知识缺乏：缺乏冠心病的知识知识缺乏：缺乏胰岛素自我注射的知识避免把临床表现误作为是相关因素疼痛：胸痛：与心绞痛有关（错）疼痛：胸痛：与心肌确氧有关一个诊断只针对一个健康问题应以收集到的资料作为诊断依据应为护理措施提供方向应包括生理、心理、社会三个方面105四、护理诊断在陈述时需要注意的几个问题P尽量用NANDA认可五、医护合作处理的问题:

是病人某一器官或系统的功能或结构的现存的或潜在的问题,需要用护理和医疗两方面的措施共同解决。例：皮肤完整性受损：与长期卧床无力活动有关。潜在的并发症-心源性休克与大面积心梗有关。106五、医护合作处理的问题:

是病人某一器官或系统的功能或结构的医疗诊断与护理诊断的区别医疗诊断护理诊断1.确定病因，针对病因治疗。描述一种疾病一组症状或体征用一个名称说明病理改变并用于指导治疗。1.描述病人的反应，这些反应是由病理状态引起的，行为反应，包括生理、心理、社会的反应，存在的和高危的反应。2.在医生的职责范围内用医疗手段进行处理。2.在护士的职责范围以内,用护理措施解决的。3.与疾病存在的时间相同,不会轻易改变。（在护理诊断中作为病因来描述）3.可随病人的病情变化而改变。（在医疗诊断中作为症状、体症来描述）4.只适用于个体的疾病。4.可用于个人、家庭和社区。107医疗诊断与护理诊断的区别医疗诊断第四节护理计划

提出护理诊断或问题后，应按护理诊断或医护合作处理问题的轻重缓急，分清主次，按先后顺序做到有条不稳的排列。108第四节护理计划提出护理诊断或问题后，应按护理诊断或第四节计划排列优先次序首优问题中优问题次优问题排列原则及注意按需要层次排列排序时应考虑病人的需求应分析护理诊断之间的相互关系护理的重点应在首优问题上109第四节计划排列优先次序42

㈠排列顺序：抓住主要问题排列主次。分清首优、中优、次优问题。⒈首优问题：是威胁到病人的生命并需立即采取急救措施去解决的问题。⒉中优问题：不直接威胁病人生命，但也能导致身体上不健康或情绪上变化的问题。

一、设定优先次序110一、设定优先次序43

⒊次优问题：病人需要较少的帮助就能解决的问题。首优、中优和次优问题是互动的。首优问题处理得当，会下降为中优问题或次优问题。次优问题处理不当也会上升为首优问题。11144排序的原则⒈按Maslow人的基本需要层次论，分清主次。⒉在与医疗无冲突的情况下病人认为最关键的需要应先予以考虑。可问病人希望立即解决什么问题。⒊在排列顺序时要考虑到高危的问题和潜在的并发症等问题。112排序的原则45二、制定护理目标目标是期望护理对象在接受护理照顾后的功能、认知、行为及情感的改变指定护理目标的意义：可以明确护理工作的方向113二、制定护理目标目标是期望护理对象在接受护理照顾后的功能、认⒈护理目标的分类：分为长期目标和短期目标。⑴短期目标即在相对较短的时间内(几天或几小时)有可能达到的目标。⑵长期目标即相对来说需要较长时间。（几周或几个月）114⒈护理目标的分类：472、目标的陈述方式主语、谓语、行为标准、条件状语、评价时间住院期间病人的皮肤保持完整无褥疮例一周内病人每晚夜间连续睡眠可达时间状语/主语谓语6~7小时，醒后精神好。标准状语1152、目标的陈述方式主语、谓语、行为标准、条件状语、评价时间43、制定目标时应注意的问题目标的主语一定是病人，而不能是护士一个目标中只能出现一个行为动词目标应是可测量、可评价的目标应简单明了、切实可行，病人认可，乐意接受，属护理范畴内的，可以通过护理措施达到的。目标应具有现实性、可行性、要在病人能力可及的范围内。1163、制定目标时应注意的问题目标的主语一定是病人，而不能是护士⑴目标应具体，可测量或观察得到的。避免使用含糊的不明确的词句。⑵护理诊断中的护理目标陈述的主语是病人而不是护士或其他别的人。但医护合作处理的问题，陈述的主语是护士。⑶目标的陈述要简单明了。

⒊书写护理目标应注意的事项：117⑴目标应具体，可测量或观察得到的。避免使用含糊的

⒊书写护理目标应注意的事项：⑷一个护理诊断可制定一个护理目标，但针对一个护理诊断也可制定多个目标。⑸目标的陈述要针对提出的护理诊断或护理问题，也可针对护理诊断中的相关问题。⑹目标陈述中要包括具体的评价日期和时间。118⒊书写护理目标应注意的事项：51三、制定护理措施1、护理措施的类型独立的护理措施（治疗及护理方法）依赖性护理措施（执行医嘱）相互依赖性护理措施9护士与其它专业人员合作完成的护理措施）119三、制定护理措施1、护理措施的类型52三、制定护理措施2、制定护理措施的原则及注意护理措施切合实际、确保安全、符合病情护理措施要依据护理目标而定护理措施应与其他医务人员的医疗措施相一致护理措施制定前应许可病人及家属参与、是病人乐意接受的。护理措施应符合科学性120三、制定护理措施2、制定护理措施的原则及注意53三、制定护理措施3、护理计划成文是指护理诊断、目标、护理措施以一定格式写出来表格式标准护理计划121三、制定护理措施3、护理计划成文54第五节实施实施是执行护理计划的过程事实前的准备做什麽谁去做怎样做何时做实施实施后记录122第五节实施实施是执行护理计划的过程55第六节评价收集资料比较资料与目标并做出判断目标完全实现目标部分实现目标未实现修订护理计划根据目标实现程度修订护理计划根据新出现的护理诊断增加护理计划的内容123第六节评价收集资料56护理程序的特征1、实施护理程序的目的是保证病人获得高质量、以其为中心的护理。2、运用护理程序需要具备多学科的知识。3、根据病人的病情变化，可不断地、反复地应用护理程序组织护理工作，因此。护理程序是动态的和持续变化的。4、护理程序的进行是以护士与病人及其家属、护士与其它健康保健人员的相互作用和相互影响为基础的。124护理程序的特征1、实施护理程序的目的是保证病人获得高质量、以护理程序的特征5、护理程序针对病人的具体需要提供个体化护理。6、护理程序提供的工作方法适用于任何人、家庭和社区等不同服务对象