关于幼儿园大班音乐教案范文汇总八篇

第页关于幼儿园大班音乐教案范文汇总八篇幼儿园大班音乐教案篇1

活动目标：启发小挚友用身体动作体会音的长短和起拍的感觉。

活动重点：体会音的长短。

活动准点：数拍子。

活动打算：小花猫、小花狗、花公鸡的头饰。

活动过程：

1．朗诵：跟老师轻声朗诵歌词．老师肯定要按节拍朗读。

2．拍节拍：娴熟后，教小挚友按节拍拍手朗读歌词。

3．做一做：待小挚友学会后，让他们随着歌曲做动作，进行表演。

"伸个大懒腰"：做转腰的动作；"爱把尾巴摇"可以做一个二拍子的动作，用前臂转两周来表示；"伸着颈项叫"可以做四个一拍子的动作，用手指引四下。

4．演一演：小挚友戴上头饰，分别扮演小花猫、小花狗、花公鸡，轮番边唱边做动作。

6、、结束。

幼儿园大班音乐教案篇2

教材分析

《小孩不小歌》是一首二四拍的进行曲，节奏活泼，歌曲内容简洁贴近幼儿的生活，歌词内容说幼儿虽然人小但其实不小，也可以做许多大人做的事情，这样，大人就不能小瞧我们小挚友了。为了大人们不再小看小孩子，我们要用歌颂的方式告知他们。

本节课的重点是初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。难点是体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满地演唱，体验升入大班的骄傲感。

幼儿基础分析

(实力、阅历基础)

阅历基础：大班的幼儿对二四拍的歌曲已经有肯定的阅历了，但对进行曲式风格的歌曲则不是特别的熟识，须要进一步的了解。

实力基础：大班幼儿对自我情感意识相比中班时增加了很多，能够做到自己的事情自己做，在歌曲的表现力上也能够用自信大胆的声音表现歌曲。

活动目标

1.初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。

2.体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满地演唱。

3.通过演唱歌曲，体验升入大班的骄傲感。

活动打算

(材料、环境、学问打算)

活动过程

一、谈话导入

1.提问：现在我们是大班的小挚友了，那你们觉得自己还是小孩子吗?为什么?

小结：虽然我们年纪比较小，但是我们能做很多力所能及的事情了，我们应当很骄傲的说，我们不小了。

2.提问：当有大人说我们是小孩子，小看我们的时候你有什么感觉?

过渡：人人都说小孩小，谁知人当心不小，你若小看小孩子，你比小孩子还要小。这是一位很有学问的老爷爷说的话，他还把它写成了歌，歌名叫《小孩不小歌》。

二、通过嬉戏学唱歌曲

一、嬉戏“猜猜我是谁”。

嬉戏规则：老师完整演唱歌曲，幼儿闭上眼睛，当唱到最终一句，摸到孩子的头，便发出“哈哈”，让其他孩子揣测是谁。

1.完整演唱歌曲，进行嬉戏。

2.嬉戏进行四到五次。(可引导孩子一起演唱歌曲)

三、多形式演唱歌曲

1.老师指挥，男、女小挚友齐唱或者轮唱。(能精神饱满的演唱歌曲)

2.分组演唱。

3.幼儿单独表演唱

幼儿园大班音乐教案篇3

【活动目标】

1．在熟识曲调的基础上，尝试用各种乐器演奏乐曲。

2．训练幼儿的节奏感，培育幼儿的观赏实力。

【活动打算】

各种打击乐器一套，写有三种节奏型的大白纸一张。

【活动过程】

一、幼儿听音乐进教室

幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。

二、复习已学过的节

出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。

(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)

三、新课――打击乐“拔根芦柴花”

1．师：小挚友节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。

提问：这首音乐好听吗?(好听)

这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)

师：现在请小挚友再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)

提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)

这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、欢乐，就像过年一样的喧闹、舒适……)

2．师：今日老师教小挚友演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。(放第一部分的音乐)

提问：哪个小挚友能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小挚友上来带领大家边听音乐边拍节奏。(放第一部分的音乐让幼儿练习)

师：接着听音乐的其次部分，听听我们拍什么节奏?(放其次部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××××|××××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。(放其次部分音乐)

师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。(放第三部分音乐)

师：小挚友节奏拍得真好!老师把你们拍的三种节奏型写在纸上，现在请小挚友拿起我们喜爱敲的筷子跟着音乐演奏一遍。(放“拔根芦柴花”音乐，出示图――老师指挥幼儿看三种节奏型演奏)

师：演奏得真好，今日就用我们小乐器演奏这首音乐，幼儿听音乐分别用响筒、摇铃、碰玲演奏第一段音乐。

师：其次段音乐我们要分组演奏，先用响筒演奏音乐的第一部分，其次部分用演奏，第三部分用摇铃演奏，最终两小节大家合奏。

师：我们学会了合奏，分组演奏，现在我们完整演奏这首曲子，第一段音乐合奏，其次段音乐分组演奏，第一部分用响筒演奏，其次部分用茶杯演奏，第三部分用摇铃演奏，其次段音乐最终两小节大家合奏。

让幼儿练习演奏两遍。

四、跳“单簧管波尔卡”舞。让幼儿尝试用身体动作表示音乐节奏强弱、快慢

师：我们一起跟着音乐跳舞吧!请你们用自己想出来的动作学一学这些漂亮的花和枝条在音乐声中跳舞的样子，音乐一样的地方做一样的动作，音乐不一样的地方做不一样的动作。(最终，老师同幼儿一起随欢快音乐出教室)

幼儿园大班音乐教案篇4

活动设计背景

孩子们常常捡到别人的铅笔、橡皮等物品，有的幼儿交给老师，有的幼儿据为己有，针对这种现象，我设计了《一分钱》音乐活动，对幼儿进行教化。

活动目标

1.会唱《一分钱》。

2.幼儿主动参加活动，大胆表演。

3.幼儿拥有拾金不昧的精神。

4.通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。

5.在活动中与同伴共舞，沟通情感。

教学重点、难点

1、重点：熟识曲调，唱准歌词。

2、难点：角色表演

活动打算

1.一分钱纸币若干

2.警帽一顶

3.录音带

活动过程

一、

1.律动《数鸭子》。

2.师生问好：

3.出示“捡钱交给警察叔叔”的图片。

提问：

(1)图片上都有什么?

(2)什么时间、地点、发生了什么事(描述图片，培育幼儿的语言实力)

4.相识一分钱，起先新课教学

二、新歌教学

1.听录音范唱或老师范唱。

2.小挚友们，以前是不是听过这首歌，听谁唱的?今日我们就一起学习这首歌。

3.随我朗读歌词。

4.随我逐句学唱。

5.分组学唱。其他小挚友打拍子。

6.试着随我完整地唱。(三遍)

7.歌词接龙唱。(我唱前句你唱后句)

8.再完整地唱一遍。

三、表演歌曲

1.提问：歌曲里唱了两个人物，捡钱的小孩和警察叔叔。进行分角色表演。

2.首先请小挚友自己依据歌词创编动作。

3.老师也创编了一套动作，请跟我做一做。（请一个小挚友扮演捡钱的人，提示我们把捡到东西不揣进自己兜里，归还失主或交给警察的人叫拾金不昧的人。)

4.分角色表演：男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的人。

让每一位幼儿都有参加的机会。

四、小结：教化幼儿从小要发扬“拾金不昧”的精神，做个好孩子。

活动延长：

相识各种面值的纸币。

活动反思：

班主任必需以科学的育人方法，良好的心理素养，依据学生的实际状况，作出耐性的长期的努力；和学生建立新型的人际关系。班主任既要把学生当作自己的知心挚友，倾听他们的心声，了解他们的苦恼，使他们乐意向你倾诉，以达到和学生心灵上的沟通，以便能对症下药，有效地解决问题。平常，我们在工作中要注意谆谆教导、启发引导，从不凌架于学生之上，使学生感受到自己获得了敬重，从而理解老师专心，放开心扉讲真话；在学生学习方面出现问题时，耐性帮助他们，从不用严厉的口吻指责、指责他们，损害他们的自尊心。最好利用课余时间同等地与学生沟通，增进了解、加深友情，并引导他们在共同学习、相互帮助、共同提中学建立真正的友情；不断提高自身素养，用人格力气去感染学生。

幼儿园大班音乐教案篇5

设计意图：

剪纸是我国的民间艺术，它能熬炼动手实力、想像实力，使人心灵手巧。我们借鉴传统皮影戏的表演原理，设计了这一综合性的剪纸活动，注意各领域教化内容的相互渗透，使幼儿在活动中既提高口语表达实力和合作实力，又体验到嬉戏、创建和表现的欢乐。

目标：

1、初步感受剪影艺术的美，并对这种表现形式感爱好。

2、在驾驭肯定的剪纸技能的基础上，大胆想像，主动创作，充分体现活动的自主性和合作性。

打算：

1、老师用的演示板、剪影范例、台灯，幼儿用的演示板(制作方法附后)。

2、黑卡纸、剪刀、双面胶、吸管、塑料筐若干。

3、幼儿具备肯定的干脆剪出物体外形的阅历。

过程：

1．引起爱好

①今日老师要放映一部自制的特殊的动画片，你们看!

②老师边讲解并描述故事边操作影子

戏：夜晚，风轻轻地吹着。小草伸了个懒腰(在演示板后贴上草的剪影)，小花儿打着哈欠(贴上花的剪影)，树妈妈轻轻唱着摇篮曲(贴上大树的剪影)。这时传来“呜呜”的哭泣声，原来一个小姑娘找不到回家的路了(操作小姑娘剪影)。大家都劝她别胆怯 ，月亮姐姐为她照路(贴上月亮剪影)，还请来热心的狼大哥为她带路(操作大灰狼剪影)。狼大哥对小姑娘说：“别胆怯 ，这儿我可熟啦!来!让我送你回家吧!”森林里的伙伴们都为她唱起了歌。小姑娘再也不胆怯 了，她发觉黑夜竟然是这么美妙!你们瞧，她坐在狼大哥的背上高兴奋兴地回家去了。

2．组织探讨

①你们发觉老师是怎样表演的吗?(是用剪纸表演的，有的干脆贴在“电视机”后面，有的粘在棒上表演。)

②你们发觉老师采纳了哪些材料?(黑卡纸、白色吸管、台灯、双面胶等。)为什么要选用这些材料?

③我们试着用其他颜色的卡纸和吸管来表演，看看会怎样?

④为什么我们能望见“电视机”屏幕后面的图形呢?(因为“屏幕”纸又薄又透亮，灯光一照就能望见黑卡纸的影子。这就叫剪影。)

3．引导创作

①激发幼儿的创作欲望。

②组织探讨：怎样才能完成得又快又好?

③激励幼儿自由组合，合作编故事、剪纸、表演。

④组织幼儿分组上台沟通。幼儿自编表演故事1《聪慧的小老鼠》：一天，小老鼠遇到一只大灰狼。大灰狼说：“喂!你给我磕三个头，我就让你过去，不然我就把你吃掉!”小老鼠机灵地说：“我是大象的挚友，你该让我过去!不然我叫大象把你踩扁!”大灰狼胆怯 了，就让小老鼠过去了。小老鼠说：“你还没给我磕头呢!”大灰狼刚想发火，小老鼠说：“别忘了，大象可是我的好挚友喔!”大灰狼一听只好说：“好好好，我磕我磕……”磕完头就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑着说：“今日我可是占了大便宜啦!哈哈!”幼儿自编表演故事2《大鱼和小鱼》：海草、珊瑚、岩石都是小鱼儿的家。一天，小鱼们不敢出去玩了。原来不知从哪儿游来了一条大鱼，它每天都要吃掉很多小鱼。看到同伴被大鱼吃掉，小鱼们想出了应付大鱼的方法。这天，小鱼们有意在一起玩，当大鱼张开大嘴想吃小鱼时，小鱼们抓紧躲到大珊瑚后面，只听“格崩”一声，大鱼的牙齿断了，再也不能吃小鱼了，不久它就饿死了。这以后，小鱼们又可以开心地在海里游来游去了……

延长活动：

1．激励幼儿剪出各种形象，编出不同的故事，表演给同伴们观赏或自娱自乐。

2．可给小班、中班的弟弟妹妹们巡回表演。

附：“电视机”制作方法

①用KT板制作“电视机”外框，屏幕位置挖空。

②在“屏幕”上贴一层透亮的拷贝纸。

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幼儿园大班音乐优秀教案：水之乐

幼儿园大班音乐教案：水之乐

活动目标

1感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的欢乐。

2理解水杯内置材料影响其音色。

3能看懂图谱(另附)并进行演奏。

活动打算

幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；

幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。

活动过程

1探究与八音盒近似的音色。

老师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。

幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，找寻与八音盒最接近的音色。

幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。

2探究如何变更玻璃杯的音色。

可敲击玻璃杯的不同部位从而产生改变。

可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。

3探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。

老师激励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。

幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。

4请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。

5老师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。引导提问：X像什么?(小挚友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)

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（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）

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(水杯从低敲到高，同上)

6演奏总谱(4张分谱合起来)第一次，幼儿单纯敲击水杯，无老师伴奏。其次次，加入老师伴奏。

7老师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出奇妙的声音，我们身边的很多东西其实都能成为好听的乐器，希望小挚友能找到更多自然乐器。

延长活动

幼儿找寻身边哪些材料通过简洁的变更、加工便能成为好听的音乐。

老师伴奏谱

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幼儿园大班音乐优秀教案：梦之船

活动思路简介

在幼儿音乐教化中注意趣味性已成为大家的共识。在教化实践中，我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程，融音乐性、学问性、趣味性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标，而且使幼儿对音乐活动保持了深厚的爱好。更重要的是，在培育幼儿的音乐素养方面收效非常显著。

以下课例是一节适合大班幼儿的音乐课。假如班里的幼儿有肯定的音乐基础学问或正在学习器乐，他们对此课的内容会驾驭更快。您不妨尝试一下，肯定会有一种全新的感受，或许还会收到意想不到的效果。

活动目标

1．引导幼儿用正确的呼吸及歌颂方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。

2．学唱并唱准C大调音阶,能区分三种高音及节奏型,初步相识四种音符。

3．在美丽的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创建力。

活动打算

钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，《梦之船》和《三个小矮人》歌片。

活动过程

1．幼儿在活动室门口等侯，音乐响起(圣桑的《天鹅》)。

(老师旁白)在一个幽静的湖边，有一只漂亮的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，渐渐地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。

2．幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。

(旁白)“啊!这儿的空气太好了!”小天鹅兴奋地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又渐渐地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。

3．气息练习，慢吸慢吐三次。(旁白)“ya―yｏ一yi一”，小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧!

4．发声练习：1353

幼儿园大班音乐优秀教案：我和木偶交挚友

设计思路：木偶以其稚拙、夸张的形象而深受幼儿的宠爱。我班幼儿对木偶的操作深感爱好，对木偶，特殊是泉州侨乡的提线木偶感到非常的新奇，平常总是喜爱玩木偶，与同伴对对话，表演节目，也很爱问“为什么?”……依据《纲要》中提出的“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面发展的须要。”及“幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有特性的发展。”我与幼儿共同商讨、共同设计了多个运用木偶形式的活动，以下是选择其中较有代表性的活动，仅供大家参考。

一、活动目的：

1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

二、活动打算：

1、物质打算：磁带(木偶仿照音乐、杂偶的音乐、我和木偶交挚友的音乐)、录音机。

创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

2、技能打算：幼儿已学过操作木偶的简洁技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

3、学问打算：

(1)幼儿已经观赏过歌曲，并对唱曲较熟识。

(2)幼儿初步会创编简洁的歌词。

三、活动过程：

1、律动：木偶仿照音乐，老师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

2、练声：木偶学唱歌，老师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

3、歌曲：《我和木偶交挚友》。

(1)老师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交挚友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

(2)复习歌曲两遍，老师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

(3)幼儿创编歌词。

①老师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样依据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好挚友，我和小象交挚友……

②引导幼儿自由为所喜爱的动物编歌词，并可适当变更动作。老师激励实力强的幼儿创编出顺口的歌词；引导实力一般的幼儿为所喜爱的动物木偶创编歌词；激励实力差的幼儿自由创编歌词。

③在幼儿创编歌词的同时，老师启发引导幼儿练习并驾驭操作木偶的简洁技能：摇头、点头、做操……

④待幼儿仿编后，老师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。老师全面巡察，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，老师、幼儿依据同伴编的歌词进行讲评。刚好表扬编得顺口、有进步的幼儿。

4、复习舞蹈：杂偶。

老师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。

5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。

延长：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深化的相识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

附：歌曲

幼儿园大班音乐优秀教案：中国工夫

活动名称：中国工夫

适合班级：大班

重点领域：艺术

活动方式：集体

设计思路：

近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在许多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动“中国娃娃”，在这个主题活动中，从四大独创到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发觉越来越多，惊异越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的爱好，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体会，萌发做中国人的骄傲感。

目标：

1、喜爱中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

打算：

中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

过程：

一、京剧表演：

分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。

二、学习武术表演：

1、观看武术表演。

刚才，表演了中国国粹京剧，今日，再来看看中国的传统武术吧。

（幼儿观看武术表演）

问：中国的武术种类许多许多，你喜爱武术吗？为什么？

武术有什么用？（强身健体）

2、了解中国武术。

问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？

（依据幼儿的回答后播放多媒体软件）

（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）

3、观赏歌曲《中国工夫》

问：“听了歌曲你发觉了什么？”

4、表演中国工夫

a、听到慢的音乐时应当怎样做动作？（动作有力、停顿）

放第一段音乐幼儿表演。

b、听到快的音乐时应当怎样做动作？（动作有力、连贯）

放其次段音乐幼儿表演。

c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

今日请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？

请你们自己找几个挚友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）

d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。

再请部分幼儿带领大家表演，老师参加表演。

三、打击乐：拔根芦柴花

刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着美丽的江南民乐一起来演奏吧！

幼儿园大班音乐优秀教案――小狗抬花轿

幼儿园大班音乐教案――小狗抬花轿

活动目标

利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的爱好。

活动打算

符合童谣内容的动画课件(或挂图)，乐器若干，音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打法。

活动过程

老师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?打算好了我们就动身喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)

一、视察、讲解并描述，理解童谣内容老师：“今日动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小挚友们坐好一起来看一看。”

1、狗抬轿，老虎坐轿。

(出示图一)提问：(1)你们看，在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”

(出示图二)老师：(1)惊奇了，平常都是人坐轿，今日老虎倒享起清福来了。(2)今日，抬轿的又是谁呢?

(出示图三)提问：你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它舒适(兴奋、欢乐……)的样子来?

2．老虎欺压小狗。

(出示图四)提问：(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样?

(依次出示图五、图六、图七)老师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”

3、狗应付老虎。

老师：(1)老虎这么欺压小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个应付这只老虎的法子。(2)你们的方法都很好，来看看小狗用的是什么方法。

(出示图八)提问：(1)小狗想的是什么方法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?

(出示图九)老师：刚才我们一起讲了一件很好玩的事，我们把这件事编成一首好玩的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)

二、完整学习并观赏童谣内容

老师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最终让幼儿完整观赏、学习。

三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏XXX，XXX不变)

第一种节奏：XXX一

其次种节奏：XXXXXXX

第三种节奏：X?XX?XX?XX

第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。

四、幼儿以动作表现童谣

活动延长

1．在音乐区边敲打乐器边说童谣。

2．供应头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上)，幼儿自由组合，九人一组，创建性地表演童谣。

附：童谣

小构抬花矫

八只小狗抬花轿，

老虎坐轿把扇摇。

一只小狗摔一跤，

老虎对它踢一脚。

小狗气得汪汪叫，

老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，

想个方法真正好。

一二三，往上抛，

老虎摔了一大跤。

大班音乐教案――小狗抬花轿

幼儿园大班音乐教案篇6

活动目标：

1、学习歌曲《小海螺》，进一步感知乐曲表现的欢愉快泼的情感。

2、感受小海螺对大海不依不舍的依恋和赞美。

3、感受音乐的欢快热情的心情。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动打算：

小海螺、音乐《小海螺》

活动过程：

一、引起爱好

师：今日老师为大家请来了一位神奇佳宾，你们想不想见见它呀？通过谜语，引出贯穿全课的线索--小海螺。身穿小盔甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走。

师：小海螺多美丽啊！它还为我们带来了大海的声音呢！（老师将海螺放在个别学生耳边感受海风）。

二、观赏歌曲（意图：让学生通过细致的.倾听及肢体语言，深刻的感受大海）

1、老师以小海螺的口吻向学生提出邀请：同学门，你们好啊，我是小海螺。你们去过大海吗？今日我来邀请大家去漂亮的大海作客，你们情愿吗？

2、提问：请学生说说心目中的大海美在哪里？是否去过海边，见过大海退潮的情景吗？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？（老师激励性总结评价）

3、播放歌曲《小海螺》（要求学生闭眼倾听），说一说听到这首歌你有什么样的感受？你仿佛看到了什么？（欢乐、喜悦）（小挚友在海滩上拾贝游戏）

4、复听歌曲，用手指跟着旋律点节奏，进一步感受歌曲节奏特点和音乐风格。（光明、欢快）

5、再听歌曲，老师引导和启发学生用自已喜爱的动作伴随小海螺的歌声翩翩起舞。

幼儿园大班音乐教案篇7

【活动目标】

1、在歌词和老师动作的提示下，用“找挚友”的方法玩嬉戏。

2、迁移生活中的阅历表现兴奋和孤寂的样子，并创编小老鼠找寻老猫的动作。

3、在嬉戏中体验卧底追讨嬉戏所带来的乐趣。

4、感受音乐的欢快热情的心情。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。

【活动打算】

会玩“猫捉老鼠”的嬉戏。

【活动过程】

一、故事导入

1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤寂，想要去找好挚友，孩子们，你们知道孤寂是什么意思吗?”(一个人)

2、“那你们一个人在家孤寂的时候是什么样子的?我们一起来学一学。(耸肩、无聊)”

3、我就是那只孤寂的小老鼠，现在我要出门去找好挚友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好挚友。

二、学习《小老鼠找挚友》嬉戏的玩法。

师：我就是那只孤寂的小老鼠，现在我要出门去找好挚友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好挚友。(第一遍音乐)

1、老师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤寂造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好，

2、依次上二楼、三楼

师：二楼的小老鼠也在找挚友，它们是怎么找挚友的?请你细致的看一看，接着动身上楼找好挚友，以此类推老师邀请幼儿B、幼儿C。

3、最终上四楼

师：“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”哇!我们太幸运了，今日猫不在家，我们抓紧跑回家!

三、巩固嬉戏的玩法

师：“过了一天，我又觉得孤寂了，我又想找好挚友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好挚友的?我们一起做一遍!(老师和孩子一起练习“来，来，来好挚友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找挚友。这次我先请一个好挚友，然后我和这个好挚友分别再去找其他的好挚友。”

1、老师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两人各自找一个挚友幼儿C幼儿、D“上二楼”。

3、老师和幼儿A、B、C四人两两合作(邀请者和被邀请者)手拉手边唱歌边随乐合拍走;四人各自找一个人“上三楼”。

4、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”

“哇!我们太幸运了，今日猫不在家，我们抓紧跑回家!”

四、改变嬉戏玩法，揭秘卧底猫。

“收到牢靠的消息，猫今日在家，你们敢不敢和我去冒险?这次我会邀请更多的好挚友一起去挑战!但是我们肯定要留意了，当猫“喵”的一声的时候，我们要抓紧跑回家哦!”

1、依照玩法依次上二楼上三楼，这次可一次邀请几个幼儿，直到把全部的孩子都邀请出来。

2、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”唱完老师大叫一声喵····小老鼠抓紧跑回家。

3、“现在你们知道谁是猫了吧?对，就是老师，我把自己伪装成一只小老鼠，一起先你们都没有发觉我是猫，我可不是一只简洁的猫，我是混在老鼠群里的猫，我是一只卧底猫。”揭秘卧底猫是老师。

五、请幼儿玩卧底嬉戏。

1、进一步熟识嬉戏规则

提问：“你们想不想当卧底猫呀?怎样才可以当好卧底猫?要留意哪些问题?”

小结：“卧底猫要伪装好，不要被别人看出来，当唱到"猫在哪?”就要暴露自己的身份出来抓小老鼠。千万不要忘了自己是只猫哦!”

“现在请全部的小挚友闭上眼睛，把头埋在自己的膝盖上，老师摸到谁，