最新构成基础课件

构成基础课件构成基础课件平面构成的形式法则1.教学内容平面构成的形式（重复、近似、渐变、发射、特异、对比、密集、空间、肌理）的定义；平面构成的形式法则（重复、群化、近似、渐变、发射、特异、对比、密集、空间、肌理）的基本形式；平面构成的形式法则（重复、群化、近似、渐变、发射、特异、对比、密集、空间、肌理）的情感特征。2.教学要求掌握骨骼，平面构成的形式法则（重复、群化、近似、渐变、发射、特异、对比、密集、空间、肌理）的定义，平面构成的形式法则（重复、群化、近似、渐变、发射、特异、对比、密集、空间、肌理）的形式。平面构成的形式法则1.教学内容了解平面构成的形式法则（重复、群化、渐变、发射、特异、对比、密集、空间、肌理）的情感特征。掌握平面构成形式法则在构成中的实际应用。3.重点和难点重点：（重复、群化、近似、渐变、发射、特异、对比、密集）的定义和形式法则。难点：（空间、肌理）的形式法则。了解平面构成的形式法则（重复、群化、渐变、发射、特异、对比、重复构成一.重复构成:重复的构成形式就是把视觉形象秩序化、整齐化，在图形中呈现出和谐统一、富有整体感的视觉效果。

二.重复构成的分类:1.形状重复2.大小重复3.肌理重复4.方向重复5.色彩重复重复构成

基本形

重复构成图例

基本形重复构成图例

重复骨格举例：重复骨格举例：最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件群化基本形1、群化的特点是基本形重复的一种特殊形式。也可看作是超基本形，常作为符号，具有独立存在的性质。2、群化的方法群化的方法有：对称、平衡、平移、反映、旋转、扩大、错位、回旋等。群化基本形1、群化的特点最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件

渐变构成

1、概念：是指基本形或骨格逐渐地、有规律地循序变动，它使人产生节奏感和韵律感。（如：火车开动的声音、音乐的旋律、花样滑冰））渐变构成2、类型

1形状的渐变2方向的渐变

2位置的渐变4大小的渐变

5色彩的渐变6骨骼的渐变2、类型最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件

发射构成１、概念：发射是特殊的重复和渐变。是基本形或骨骼单位环绕一个或多个中心相外散开或相内集中。发射构成

2、种类：

1离心式发射2向心式发射

3同心式发射4多心式发射

5结合式发射2、种类：最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件特异构成1、概念：特异是规律的突破，在规律中出现轻微差异或局部突破，有意地出现数个不规律的基本形或骨格单位，以突破规律的单调感，造成动感增加趣味。特异构成2、类型：a.形状特异b.方向特异c.色彩特异d.大小特异2、类型：网球拍最新构成基础课件舞女与舞鞋舞女与舞鞋乘车乘车人头与花格布人头与花格布口红与手口红与手铁丝网铁丝网最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件对比构成1、概念：对比是互为相反因素的东西，同时设置在一起的时候所产生的现象，使它们各自的特点更加鲜明突出。对比构成2、类型

a.形状的对比b.大小对比

c.多少的对比d.色彩的对比

e.肌理的对比f.方向的对比

g.空间的对比2、类型最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件密集构成1、概念：结集又称密集，不遵循骨格支配，作自由性的集合。有时趋向于点，有时趋向于线，有时趋向于面。密集构成结集的形式向心式点集式线集式面集式结集的形式聚集与疏散

聚散构成

聚集与疏散最新构成基础课件空间构成1概念：空间是一种具有着高、宽、深、的三次元立方空间也叫物理空间。平面构成中所谈到的空间形式，只是一种假象，三度空间是二度空间的错觉，其本质上还是平面的。空间构成2、矛盾空间

矛盾空间在真实空间里不可能存在，只有在假设的空间中才存在。矛盾图形是图底反转矛盾的一种延伸，同时与错觉是具有共同点的。这种空间对于启发人的想象力、开拓人的超常思维无疑有着积极的意义。2、矛盾空间矛盾空间在真实空间里不可能存在，最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件肌理构成

1、概念肌理是形象的表面特征。可分两大类：视觉肌理与触觉肌理。肌理构成1．视觉肌理分三大类：

a.绘写的肌理

b.特技的肌理

c.印刷制作的肌理1．视觉肌理分三大类：最新构成基础课件最新构成基础课件

作业1、点、线、面综合构成一张（24×24CM）。2、特异、密集、发射、空间各一张（24×24CM）。3、肌理一套（9小张，7×7CM）作业1、点、线、面综合构成一张（2色彩构成篇0艺术设计专业色彩构成篇0艺术设计专业基础色彩理论知识0艺术设计专业基础色彩理论知识0艺术设计专业色彩的分类将色彩按特性分为两大类1、第一类——以单纯从色彩的亮度来区别明暗的，其中，白色是最亮的颜色，墨色最暗的颜色，由它们相混而产生的中间灰色。称为：无彩色。2、第二类——除了黑、白、灰之外的其它色彩均为：有彩色红、黄、兰、绿。有彩色中还分：（一）类似色（同类色），色环中45°以内的色彩。（二）对比色：红―紫，红－兰，色环中90°---180°。（三）情感区分：兰、紫、绿系为冷色，红、黄为暖系列。1艺术设计专业色彩的分类1艺术设计专业1、色相——指某一色彩呈现的相貌和名称与人名同义。在对色相的认识学习中，又分为：（1）三原色——把光谱中的红、黄、兰，由于它们不能用其它颜色调配的，色彩称为三原色。（2）间色——把光谱中橙、绿、紫等，它们由二种原色调配而成。称为间色也叫二次色。（3）类似色：色环中45°以内的色彩。（4）互补色：色环中180°对比色（5）对比色：色环中90°----180°的色彩2、明度——也叫“亮度”指色彩中深浅程度，明暗程度，在无彩色中，白色明度最高，黑色明度最低。有彩色中：根据色相环中和孟塞尔色彩体系中，黄色明度最高、兰紫色明度最低。明度具有较强的对比性它的明暗关系只有在对比中，才能显现出来。2艺术设计专业1、色相——指某一色彩呈现的相貌和名称与人名同义。2艺术设3、纯度（饱和度）——指色彩中含色素或色味的多少程度，也是色彩的鲜灰度，饱和度。无彩色中的颜色，没有色相感，纯度为零，在有彩色中鲜艳的色彩纯度高。（1）同时加入白、黑，纯度降低。（2）加其它色相，纯度降低。（3）加水稀释纯度降低。（4）互补色相混：产生灰色。（5）三原色相混暗浊色。

色彩的明度，色相、纯度都具有相对的独立性，称为色彩三属性，色彩三属性的全面了解掌握是学习色彩的基础。3艺术设计专业3、纯度（饱和度）——指色彩中含色素或色味的多少程度，也是色1、加色混合（三原色为青紫色、绿色、橙红色）也称色光混合，其特点是把所混合的各种色的明度相加，混合成分越多，明度就越高（色相变弱）一般用于舞台照明和摄影色彩混合1、加色混合（三原色为青紫色、绿色、橙红色）也称色光混合，二、色彩混合通常指色料的、物理吸收性色彩的混合，其特点与加色混合相反，混合后的色彩在明度、彩度上较之最初的任何一色都会有下降2、减色混合（三原色为品红、柠檬黄、品蓝）二、色彩混合通常指色料的、物理吸收性色彩的混合，其特点与加色3、中性混合中性混合属于光色混合的一种，包括旋转混合与空间混合，但明度不像加色混合那样越混越亮，也不像减色混合那样越混越暗，而是混合色的平均明度，因此称为中性混合二、色彩混合在圆形转盘上贴几块色纸，通过快速旋转圆盘使反射光混合，我们称它为旋转混合A、旋转混合将两种或两种以上的颜色并置在一起，通过一定的空间距离，在人的视觉内达成混合称为空间混合又称并置混合。B、空间混合空间混合是在人的视觉内完成的，故也叫视觉调和。与减色混合相比，明度显得要高，色彩显的丰富、效果响亮，更闪耀，有一种空间流动感。3、中性混合中性混合属于光色混合的一种，包括旋转混合与空间混最新构成基础课件(一)孟塞尔色彩体系孟塞尔(AlhertH_Munsell)是美国色彩学家、美术教育家。他创立的孟塞尔颜色系，用三维空间的近似球状的模型，把色彩的色相、明度、纯度这3种视觉特征全部表示出来,如图。二、色彩体系24艺术设计专业(一)孟塞尔色彩体系二、色彩体系24艺术设计专业

(二)奥斯特瓦德色彩体系

奥斯特瓦尔德（Ostwald）体系：奥斯华德色相以8色相为基础，每一色相再分3色，共24色相，明度阶段由白到黑，并以无彩色阶段为一边，纯色在另一顶点，每边长依黑白量渐变化排成8色，形成等色相的正三角形。由于奥斯华德表色系的秩序严密，是配色时极方便的表色系统。奥斯特瓦德色立体奥斯特瓦德色相环8艺术设计专业(二)奥斯特瓦德色彩体系奥斯特瓦德色立体奥斯特瓦德色相环pccs色立体pccs色相环(三)日本色研配色体系

PCCS(PracticalC0lorCp一0rdinate-Svstem)简称日本色研配色体系。该体系的色相环由24个色相组合，每一色前标有一个数字，如：1紫味红／2红／3黄昧红／4红味橙／5橙等。为了保持色相环上的色相差均匀，经过直径两端的色相并非绝对补色。

8艺术设计专业pccs色立体pccs色相环(三)日本色研配色体系8艺术设色彩de心理感觉(一)红色太阳

热情奔放(火、血、

口红、消防车…)橙色秋天

温馨浪漫(柳橙、枫叶、香吉士…)黄色

阳光

充满希望(香蕉、蛋黄、向日葵、皇帝…)

8艺术设计专业二、色彩与心理

色彩de心理感觉(一)红色太阳热情奔放(火、血、8绿色自然舒畅自在(草地、树、乡村、公园、春天……)蓝色海洋冷静平静、心旷神怡(天空、牛仔裤……)紫色缺血恐怖(葡萄、牵牛花、国王……)褐色咖啡苦闷(烧焦、巧克力、烤肉……)灰色阴天消沉、懒散

黑色乌鸦死亡恐怖(夜晚、巫师、……)9艺术设计专业色彩de心理感觉(二

)绿色自然舒畅自在(草地、树、乡村、公园、春天……)9B、色彩的空间感：造成色彩空间感觉的因素主要是色的前进和后退色彩中我们常把暖色称为前进色，冷色称为后退色B、色彩的空间感：造成色彩空间感觉的因素主要是色的前进和C、色彩的大小感：造成色彩大小感的因素也是色的前进和后退感暖色及明色看着显大冷色及暗色看着显小C、色彩的大小感：造成色彩大小感的因素也是色的前进和后退在同等明度下，色彩的彩度越高越往前，彩度越低越向后色的前进与后退与背景色紧密相关,在黑色背景下，明亮的颜色向前推进反之则深色向前推进在同等明度下，色彩的彩度越高越往前，彩度越低越向后色的前进D、色彩的轻重感：主要与明度有关明度相同时，彩度高的比彩度低的感到轻就色相来讲，冷色轻，暖色重D、色彩的轻重感：主要与明度有关明度相同时，彩度高的比E、色彩的软硬感：主要取决于明度和彩度，与色相关系不大明度较高，彩度又低的色有柔软感，如粉红色明度低，彩度高的色彩有坚硬感E、色彩的软硬感：主要取决于明度和彩度，与色相关系不大五、色彩心理H、色彩的兴奋与沉静感：主要取决于色相的冷暖感暖色系予人以兴奋感，冷色系予人以沉静感中性的绿和紫既不兴奋也不沉静五、色彩心理H、色彩的兴奋与沉静感：主要取决于色相的冷I、色彩的明快与忧郁感：

主要受明度和彩度的影响，与色相也有关联高明度、高彩度的暖色有明快感低明度、低彩度的冷色有忧郁感低明度、低彩度的冷色有忧郁感I、色彩的明快与忧郁感：主要受明度和彩度的影响，与色二、色彩与心理

1、色彩的冷暖感：不同色相、纯度、明度的色彩给人不同的冷暖感觉。0艺术设计专业二、色彩与心理1、色彩的冷暖感：0艺术设计专业色彩的后退感色彩的膨胀感色彩的前进感色彩的收缩感

色彩中高明度鲜艳色，给人感觉靠进、膨胀，低明度、低纯度使人感觉后退而收小。二、色彩与心理

0艺术设计专业色彩的后退感色彩的膨胀感色彩的前进感色彩的收缩感0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业上左：烈性酒上右：矿泉水下左：果汁下右：咖啡茶0艺术设计专业上左：烈性酒上右：矿泉水下左：果三、色彩构成

一、色彩构成的方法(一)以无彩色变化为基础的构成1．无彩色构成(1)黑白构成：对比强烈、分明、眩目、刺激，具有阴阳互补的配色效果。(2)黑灰构成：深沉、模糊，具有神秘感。(3)灰白构成：轻飘、软弱，具有暧昧感。(4)黑灰白构成：如果等级间隔适当，是最具层次感和明快感的构成。2．以无彩色为主、点缀有彩色的构成这种构成主要指黑白主调点缀有彩色、黑白灰主调点缀有彩色等。无彩色与任何有彩色搭配都能取得调和感很强的、有着特殊格调的配色效果。10艺术设计专业三、色彩构成

一、色彩构成的方法(一)以无彩色变化为基础的构(二)以色相变化为基础的构成

1．同一色相构成

在色立体中，所有与中心轴平行的色相面上所包含的各种色调间的组合

2．类似色相构成

24色相环上间隔15度～60度之间色相的配色。

3．对比色相构成

24色相环上问隔120度一150度的色相彼此间的配色

4．互补色相构成

24色相环上直径两端互成180度的色彩间的配色１２３４10艺术设计专业(二)以色相变化为基础的构成1．同一色相构成１２３４10艺(三)以明度变化为基础的构成

1．低明度差的配色（短调）2．中明度差的配色（中调）3．高明度差的配色（长调）有6种：高长调、高短调；中长调、中短调；低长调、低短调；。第一个字代表画面中主要明度调子，第二个字表示画面的对比。明度对比的强弱取决于色彩明度差别的跨越度的大小。0艺术设计专业(三)以明度变化为基础的构成有6种：高长调、高短调；中长高长调——大面积明度色阶8，小面积明度色阶1和9，属高调强对比，对比反差大，形象轮廓高度清晰，具有积极、明快、活泼、刺激、坚定的感觉。高短调——大面积明度色阶8，小面积明度色阶7和9，属高调弱对比，形象分辨力差，有优雅、柔和、高贵、软弱的特点，有女性色彩的感觉。中长调——大面积明度色阶4，小面积明度色阶5和9、5和1，属中调强对比，有明确、稳健、坚实、直率感，有男性色彩特点。中短调——大面积明度色阶4，小面积明度色阶5和6，属中调弱对比，有朦胧、含蓄、模糊、沉稳的感觉，易见度不高，有些呆板。低长调——大面积明度色阶2，小面积明度色阶9和1，属低调强对比，其效果与高长调相似，有对比强烈、刺激的感觉，但又带有苦闷、压抑的消极情绪。低短调——大面积明度色阶2，小面积明度色阶3和1，属低调弱对比，有厚重、低沉、分量、深度的感觉，但清晰度差，有沉闷、透不过气的感觉。(三)以明度变化为基础的构成0艺术设计专业高长调——大面积明度色阶8，小面积明度色阶1和9，属高调强对0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业(四)以纯度变化为基础的构成1．弱纯度对比配色2．强纯度对比配色3．纯度与其他配色因素的关系

(1)色相差与纯度差成正比关系：色相差小，纯度差也要小：色相差大，纯度差也要大。

(2)纯度差与明度差成反比关系：纯度差大，明度差要小：纯度差小，明度差要大。

(3)纯度差与面积差成反比关系：高纯度面积小，低纯度面积大。图片0艺术设计专业(四)以纯度变化为基础的构成1．弱纯度对比配色图片0艺术设计(五)以冷暖变化为基础的构成

在色环中，以绿、紫色为界，将其分为两个区域：冷色区与暖色区。橙色为暖极色．蓝色为冷极色；凡偏青蓝色调的组合为冷调，偏红橙色调的组合为暖调；纯度愈高愈趋向暖和感，明度愈高愈趋于凉爽感。暖色易产牛紧张、激动、兴奋等情绪，并具有积极、热情、活力、外向特征；冷色具有寒冷、沉着、寂寞、深远、理智、消极、冷静、清爽、内向的特点。0艺术设计专业(五)以冷暖变化为基础的构成在色环中，以绿、紫色为界，将其色彩对比与协调

1、色相对比；2、明度对比；

3、纯度对比；4、补色对比；

5、冷暖对比；6、同时对比；

7、面积对比；8、黑白灰对比；

9、空间效果。色彩对比与协调

1、色相对比；2、明度对比；配色方法不同的色彩组合会带给人不同的感觉，这些配色方案的形成仍与色彩的三要素密切相关。相同的感觉也可以因人、因地、因年龄、因文化素养等多种因素的不同而形成不同的配色方案。配色方法不同的色彩组合会带给人不同的感觉，相同的感觉也可以因0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业利用人的心理、生理感受，有效结合人的视觉效应创造适合主题、表现力强的画面。0艺术设计专业利用人的心理、生理感受，有效结合人的视觉效应创造适合主题、表色彩对比A、色相对比

B、明度对比

C、彩度对比色彩三属性对比将不同彩度的两色并列在一起，因彩度差而形成鲜的更鲜、浊的更浊的色彩对比现象，称为彩度对比++

将色相环上的任意两色或三色并置在一起，因它们的差别而形成的色彩对比现象，称色相对比。

人对明度的对比最敏感，同有彩色相反，无彩色会产生一种绝对的、坚固的、不易磨损的和抽象概括的效果，在色彩对比中，掌握明度的黑、白、灰关系至关重要，它们对画面是否明快、形象是否清晰起关键作用色彩对比A、色相对比

B、明度对比

C、彩度对比色彩三属色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系A、优势与抗衡1、面积与色色面积的大小对色彩对比的影响力最大

对比色彩的双方面积相当时，互相之间产生抗衡，对比效果强烈，也称抗衡调和法

当面积大小悬殊时，则产生烘托、强调效果，也称优势调和法色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系A、优势与抗衡1、面最新构成基础课件最新构成基础课件

其方法是对自然色和人工色进行观察、学习的前提下，进行分解、组合、再创造的构成手法上。就是将自然色和由人工组织过的色彩进行分析、采集、概括、重构的构成。一是分析其色彩组成的色性和构成形式，保持原来的色彩关系与色块面积比例，保持主色调、主意象的精神特征以及色彩气氛与整体风格；另一方面：打散原来的色彩形象的组织构成，在重新组织色彩形象时，注入自己的表现意念，构成新的形象、新的色彩形式。色彩的采集重构

0艺术设计专业其方法是对自然色和人工色进行观察、学习的前提下0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业无彩色构成0艺术设计专业无彩色构成0艺术设计专业以无彩色为主、点缀有彩色的构成0艺术设计专业以无彩色为主、点缀有彩色的构成0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业

作业1、18色的色相环一张（24×24CM）。2、明度、纯度、色相综合推移一张（24×24CM）。3、色彩的联想一套（4小张，10×10CM），春夏秋冬，酸甜苦辣任选一组。4、以冷暖对比构成的四种色调一套（4小张，24×24CM)。0艺术设计专业立体构成篇立体构成篇立体构成是研究空间立体造型的学科，是进行立体设计的专业基础，通过立体构成的学习和训练去了解和掌握立体造型的构成方法，认识到立体设计中形式美规律,从而提高其设计能力和审美能力。从总的划类可分为线材、面材、块材构成。立体构成立体构成是研究空间立体造型的学科，是进行立体设计的专业基础，一、空间立体造型的基本因素(一)空间立体造型的基本形态及感情特征

1、平面几何形体常见的有正角锥体、正四棱锥体、正立方体、长方体等平面几何形体特征：该形体的表面为平面，其棱线为直线心理感觉：简练、大方、庄重、可象征稳重、严肃、沉着等性格２、几何曲面体常见的有圆球、圆环、圆柱、圆锥、圆台等几何曲面形体特征：形体表面为曲面所构成的方块体或转体感情特征：既严肃又有曲线变化３、自由曲面体感情特征：既优美活泼、又有较强的秩序４、自然形体客观环境中自然形成的偶然形体感情特征：朴实的自然形态，如鹅卵石的光滑、细腻、老枯树根的粗糙等

构

立体构成一、空间立体造型的基本因素立体构成（二）立体构成美的形式法则

形象的特异构图的平衡对比与调和整体的韵律形象的重复立体构成（二）立体构成美的形式法则

形象的特异立体构成二、立体构成的综合构成（一）综合构成之一－－－线材构成线材，是以长度为特征的型材。线材构成分为软质线材和硬质线材。软质线材包括：棉、麻、丝、化纤等软线、铁、铜、铝丝等金属线材。硬质线材有：木、塑料、其它金属等条材。线材构成的特点；其本身不具有占据空间表现形体的功能，它可以通过线群的积聚，表现出面的效果，再运用各种面加以包围，形成一定封闭式的空间立体造型。线材构成必须借助于框架支撑。通常可采取木框架、金属框架、或其它能支撑作用的材质作框架。立体构成二、立体构成的综合构成立体构成木框架的软质线材构成软质线材的构成立

体构成木框架的软质线材构成软质线材的构成立体构成金属框架的软线构成立

体构成金属框架的软线构成立体构成木托板铁钉支柱的软质线材构成立

体构成木托板铁钉支柱的软质线材构成立体构成立

体构成

木质条形线材回转构成立体构成木质条形线材回转构成立

体构成

木质条形线材回转构成立体构成木质条形线材回转构成（二）综合构成之二－－－面材（板材）构成面材构成是以长、宽、两度空间的素材所构成的立体造型。在二维空间的基础上，增加一个深度空间。面材构成的结构大部分表现为空心z造型。这种结构是一种折面构成。也就是将面材加以刻化、切割和折屈，形成一种面材包围的空间立体造型。便于切割、折屈、互相连接。

面材构成的材料运用２５０克以上的白卡纸，有一定厚度，价格便宜，易加工联合板、有机玻璃、塑料面板等硬质材料。但价格较高，加工较难面材构成的基本加工手段折屈加工压屈加工弯曲加工切割加工立体构成（二）综合构成之二－－－面材（板材）构成面材构成的基本加工手立

体构成折屈加工面材构成的基本加工手段立体构成折屈加工面材构成的基本加工手段立

体构成同心圆曲面弯曲效果图自由曲面弯曲构成之一几何曲面弯曲构成效果图面材构成的基本加工手段立体构成同心圆曲面弯曲效果图自由曲面弯曲构成之一几何曲

面材加工的基础折屈练习

1、限定加工构成的条件

在一幅80mmx80mm的正方形上，切一个刀口。其长度约为１／2－－２／３，方向可与边线平行、倾斜或呈对角线的位置，然后，在其正方形平面的范围内进行凹凸加工的构成变化，可产生各种基础造型。

2、构成原理

加工构成练习，可围绕卡纸上的刀口进行。假如，刀口的长度已被限定，这样加工时，在刀口上必须进行等量的折屈，即：其边线上部如果在其左侧折屈，使其刀口的长度缩短。而在其刀口边线下部，必须相应进行等同长度的缩短，以保持其凹凸加工的平衡。

如果在一张平面的卡纸上，其切口周边，不经挖切部分面积，或者不经曲面加工，便不能产生各种凹凸造型。

3、加工的不同形式立

体构成面材加工的基础折屈练习立体构成直线折屈加工立

体构成直线折屈加工立体构成曲线及斜线折屈加工立

体构成曲线及斜线折屈加工立体构成

对称式组合加工立

体构成对称式组合加工立体构成立

体构成对称式组合加工立体构成对称式组合加工立

体构成周边式组合加工立体构成周边式组合加工立

体构成放射式组合加工立体构成放射式组合加工立

体构成综合式折屈组合加工立体构成综合式折屈组合加工立

体构成综合式折屈组合加工立体构成综合式折屈组合加工立

体构成综合式折屈组合加工立体构成综合式折屈组合加工面材构成的结构形式之一－－－板式结构板式结构，是用平面素材经过折屈或切割加工以后，所形成的一种具有浮雕特征的板式立体构成。可将其应用在室内、外装饰墙面效果的处理，或天棚，壁饰悬挂墙面。板式结构的构成分为两步：一、先确定板基的造型，其折屈加工的基本要求须反复折屈。比如：瓦棱折、方台折．．．．．等二、在板式结构上，再体现不同手段加工。如：凹凸加工或切割拉伸等板式结构具体加工形式１直线折屈构成蛇腹变异构成斜向折屈直线构成并列金字塔直线折屈２曲线折屈３切割构成4板式结构的集聚构成立体构成立体构成蛇腹变异构成直线折屈加工立

体构成蛇腹变异构成直线折屈加工立体构成蛇腹变异效果图直线折屈加工立

体构成蛇腹变异效果图直线折屈加工立体构成斜向折屈构成效果图直线折屈加工立

体构成斜向折屈构成效果图直线折屈加工立体构成菱形凹凸折屈展开图直线折屈加工立

体构成菱形凹凸折屈展开图直线折屈加工立体构成菱形凹凸折屈效果图直线折屈加工立

体构成菱形凹凸折屈效果图直线折屈加工立体构成直线折屈加工立

体构成”金字塔“形穿插折屈构成展开图直线折屈加工立体构成”金字塔“形穿插折屈构成展开图”金字塔“形穿插折屈构成效果图直线折屈加工立

体构成”金字塔“形穿插折屈构成效果图直线折屈加工立体构成”金字塔“形穿插折屈构成背面造型效果图直线折屈加工立

体构成”金字塔“形穿插折屈构成背面造型效果图直线折屈加工立体构曲线折屈构成直曲线结合折屈的背面效果图立

体构成曲线折屈构成直曲线结合折屈的背面效果图立体构成切割构成切割拉伸和压屈构成效果图立

体构成切割构成切割拉伸和压屈构成效果图立体构成切割拉伸和压屈构成效果图切割构成立

体构成切割拉伸和压屈构成效果图切割构成立体构成切割构成切割拉伸和压屈构成效果图立

体构成切割构成切割拉伸和压屈构成效果图立体构成切割构成切割拉伸和压屈构成效果图立

体构成切割构成切割拉伸和压屈构成效果图立体构成板式结构的集聚构成立

体构成单体集聚构成的多种表现板式结构的集聚构成立体构成单体集聚构成的多种表现板式结构的集聚构成立

体构成板式结构的集聚构成立体构成板式结构的集聚构成立

体构成板式结构的集聚构成立体构成立

体构成面材构成的结构形式之二－－－柱式结构柱式或筒式结构，是在平面的卡纸板上，进行重复折屈，或进行弯曲构成。然后，在将折面的边缘，粘接在一起，便可形成上下贯通的筒形造型。在此基础上，在将上盖和下底封闭，即可成为柱式的封闭立体造型。其造型的变化部位，归纳起来有：柱端变化、柱面变化和主体棱线上的加工变形等。柱端变化柱面变化柱体的棱线变化柱体构成立体构成面材构成的结构形式之二－－－柱式结构立

体构成柱端加工立体构成柱端加工立

体构成柱端加工立体构成柱端加工立

体构成柱体棱线加工立体构成柱体棱线加工立

体构成柱体的构成立体构成柱体的构成立

体构成柱体的构成立体构成柱体的构成立

体构成柱体的构成立体构成柱体的构成立

体构成面材构成的结构形式之三－－－单体集聚结构集聚构成是用单体的立体造型，按照作者意念灵活地组合在一起，构成一种带有独立性、存在的造型。这种作品具有设计的性质，其造型一般都尽可能求得完整，并可表达某种意图。这属于综合能力的训练，初级阶段只作欣赏。立体构成面材构成的结构形式之三－－－单体集聚结构单体集聚构成立

体构成单体集聚构成立体构成单体集聚构成立

体构成单体集聚构成立体构成立

体构成面材构成的结构形式之四－－－仿生结构仿生结构是运用面材加工，表现自然界多种物象的一种构成。表现难度很大。这些作品都需要我们去追求和探索，发掘各种艺术手段，来丰富和完善我们的表现能力。初级阶段只作欣赏。立体构成面材构成的结构形式之四－－－仿生结构立

体构成仿生结构制作的要点（1）按照艺术创作的规律，要搞好仿生结构的创作设计，作者必须要深入生活。要从有血有肉的现实生活中的各个侧面，从中吸取充分的养料。比如在人物形象造型的创作上，必须了解作为生活主体的人，在社会中的各种关系，熟悉人物的思想、性格、及其在客观环境中，所给予它的影响等。又如，在动物或植物造型的创造上，都要了解各种动、植物，在不同环境中，所形成的习性特征，及其生活规律等。在这同时，还要了解所表现对象的生长结构及其体貌特征等。抓住这些要点，再进行夸张、取舍，加以归纳和概括。（2）在表现手法上，一种是，可以概括表现其大的形象特征，舍弃其繁琐的细微变化，适当夸张其造型的韵律，使作品富有装饰效果。另一种是，可以进行更高层次的变形，按其自然形象的特征，高度概括成抽象的几何形体，造成一种脱离自然形态更大的装饰造型。立体构成仿生结构制作的要点立

体构成（3）在加工手段上，由于仿生结构的形体构造比较复杂，所以，不能拘于某几种加工形式，必须将前几节所实践过的各种手法，综合地加以应用。比如：直线折曲、曲线折曲、自由曲线弯曲加工，以及切割、拉伸、压屈等。特别是在弯曲加工时，要熟悉和掌操造型的基本规律。即：A、要将部分造型凸出来，必然还要切掉其局部。B、要使局部凸出来的同时，必然要有凹下的部分加以平衡。C、自由曲面的加工，要根据曲面结构的造型变化，作出自由曲面的预折加工线。D、有的部位要适当运用切割加工来表现。立体构成（3）在加工手段上，由于仿生结构的形体构造比较仿生结构构成立

体构成仿生结构构成立体构成立

体构成仿生结构构成立体构成仿生结构构成立

体构成仿生结构构成立体构成仿生结构构成立

体构成仿生结构构成立体构成仿生结构构成立

体构成仿生结构构成立体构成仿生结构构成立

体构成仿生结构构成立体构成仿生结构构成立

体构成仿生结构构成立体构成仿生结构构成立

体构成仿生结构构成立体构成仿生结构构成立

体构成仿生结构构成立体构成仿生结构构成立

体构成

作业1、金字塔形构成一张（8K大小，要求做装饰框匣）。2、柱式结构构成一张（8K大小）。3、仿生结构构成一张（8K大小）。立体构成此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！

感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！

感谢您的支持，我们努力构成基础课件构成基础课件平面构成的形式法则1.教学内容平面构成的形式（重复、近似、渐变、发射、特异、对比、密集、空间、肌理）的定义；平面构成的形式法则（重复、群化、近似、渐变、发射、特异、对比、密集、空间、肌理）的基本形式；平面构成的形式法则（重复、群化、近似、渐变、发射、特异、对比、密集、空间、肌理）的情感特征。2.教学要求掌握骨骼，平面构成的形式法则（重复、群化、近似、渐变、发射、特异、对比、密集、空间、肌理）的定义，平面构成的形式法则（重复、群化、近似、渐变、发射、特异、对比、密集、空间、肌理）的形式。平面构成的形式法则1.教学内容了解平面构成的形式法则（重复、群化、渐变、发射、特异、对比、密集、空间、肌理）的情感特征。掌握平面构成形式法则在构成中的实际应用。3.重点和难点重点：（重复、群化、近似、渐变、发射、特异、对比、密集）的定义和形式法则。难点：（空间、肌理）的形式法则。了解平面构成的形式法则（重复、群化、渐变、发射、特异、对比、重复构成一.重复构成:重复的构成形式就是把视觉形象秩序化、整齐化，在图形中呈现出和谐统一、富有整体感的视觉效果。

二.重复构成的分类:1.形状重复2.大小重复3.肌理重复4.方向重复5.色彩重复重复构成

基本形

重复构成图例

基本形重复构成图例

重复骨格举例：重复骨格举例：最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件群化基本形1、群化的特点是基本形重复的一种特殊形式。也可看作是超基本形，常作为符号，具有独立存在的性质。2、群化的方法群化的方法有：对称、平衡、平移、反映、旋转、扩大、错位、回旋等。群化基本形1、群化的特点最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件

渐变构成

1、概念：是指基本形或骨格逐渐地、有规律地循序变动，它使人产生节奏感和韵律感。（如：火车开动的声音、音乐的旋律、花样滑冰））渐变构成2、类型

1形状的渐变2方向的渐变

2位置的渐变4大小的渐变

5色彩的渐变6骨骼的渐变2、类型最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件

发射构成１、概念：发射是特殊的重复和渐变。是基本形或骨骼单位环绕一个或多个中心相外散开或相内集中。发射构成

2、种类：

1离心式发射2向心式发射

3同心式发射4多心式发射

5结合式发射2、种类：最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件特异构成1、概念：特异是规律的突破，在规律中出现轻微差异或局部突破，有意地出现数个不规律的基本形或骨格单位，以突破规律的单调感，造成动感增加趣味。特异构成2、类型：a.形状特异b.方向特异c.色彩特异d.大小特异2、类型：网球拍最新构成基础课件舞女与舞鞋舞女与舞鞋乘车乘车人头与花格布人头与花格布口红与手口红与手铁丝网铁丝网最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件对比构成1、概念：对比是互为相反因素的东西，同时设置在一起的时候所产生的现象，使它们各自的特点更加鲜明突出。对比构成2、类型

a.形状的对比b.大小对比

c.多少的对比d.色彩的对比

e.肌理的对比f.方向的对比

g.空间的对比2、类型最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件密集构成1、概念：结集又称密集，不遵循骨格支配，作自由性的集合。有时趋向于点，有时趋向于线，有时趋向于面。密集构成结集的形式向心式点集式线集式面集式结集的形式聚集与疏散

聚散构成

聚集与疏散最新构成基础课件空间构成1概念：空间是一种具有着高、宽、深、的三次元立方空间也叫物理空间。平面构成中所谈到的空间形式，只是一种假象，三度空间是二度空间的错觉，其本质上还是平面的。空间构成2、矛盾空间

矛盾空间在真实空间里不可能存在，只有在假设的空间中才存在。矛盾图形是图底反转矛盾的一种延伸，同时与错觉是具有共同点的。这种空间对于启发人的想象力、开拓人的超常思维无疑有着积极的意义。2、矛盾空间矛盾空间在真实空间里不可能存在，最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件最新构成基础课件肌理构成

1、概念肌理是形象的表面特征。可分两大类：视觉肌理与触觉肌理。肌理构成1．视觉肌理分三大类：

a.绘写的肌理

b.特技的肌理

c.印刷制作的肌理1．视觉肌理分三大类：最新构成基础课件最新构成基础课件

作业1、点、线、面综合构成一张（24×24CM）。2、特异、密集、发射、空间各一张（24×24CM）。3、肌理一套（9小张，7×7CM）作业1、点、线、面综合构成一张（2色彩构成篇0艺术设计专业色彩构成篇0艺术设计专业基础色彩理论知识0艺术设计专业基础色彩理论知识0艺术设计专业色彩的分类将色彩按特性分为两大类1、第一类——以单纯从色彩的亮度来区别明暗的，其中，白色是最亮的颜色，墨色最暗的颜色，由它们相混而产生的中间灰色。称为：无彩色。2、第二类——除了黑、白、灰之外的其它色彩均为：有彩色红、黄、兰、绿。有彩色中还分：（一）类似色（同类色），色环中45°以内的色彩。（二）对比色：红―紫，红－兰，色环中90°---180°。（三）情感区分：兰、紫、绿系为冷色，红、黄为暖系列。1艺术设计专业色彩的分类1艺术设计专业1、色相——指某一色彩呈现的相貌和名称与人名同义。在对色相的认识学习中，又分为：（1）三原色——把光谱中的红、黄、兰，由于它们不能用其它颜色调配的，色彩称为三原色。（2）间色——把光谱中橙、绿、紫等，它们由二种原色调配而成。称为间色也叫二次色。（3）类似色：色环中45°以内的色彩。（4）互补色：色环中180°对比色（5）对比色：色环中90°----180°的色彩2、明度——也叫“亮度”指色彩中深浅程度，明暗程度，在无彩色中，白色明度最高，黑色明度最低。有彩色中：根据色相环中和孟塞尔色彩体系中，黄色明度最高、兰紫色明度最低。明度具有较强的对比性它的明暗关系只有在对比中，才能显现出来。2艺术设计专业1、色相——指某一色彩呈现的相貌和名称与人名同义。2艺术设3、纯度（饱和度）——指色彩中含色素或色味的多少程度，也是色彩的鲜灰度，饱和度。无彩色中的颜色，没有色相感，纯度为零，在有彩色中鲜艳的色彩纯度高。（1）同时加入白、黑，纯度降低。（2）加其它色相，纯度降低。（3）加水稀释纯度降低。（4）互补色相混：产生灰色。（5）三原色相混暗浊色。

色彩的明度，色相、纯度都具有相对的独立性，称为色彩三属性，色彩三属性的全面了解掌握是学习色彩的基础。3艺术设计专业3、纯度（饱和度）——指色彩中含色素或色味的多少程度，也是色1、加色混合（三原色为青紫色、绿色、橙红色）也称色光混合，其特点是把所混合的各种色的明度相加，混合成分越多，明度就越高（色相变弱）一般用于舞台照明和摄影色彩混合1、加色混合（三原色为青紫色、绿色、橙红色）也称色光混合，二、色彩混合通常指色料的、物理吸收性色彩的混合，其特点与加色混合相反，混合后的色彩在明度、彩度上较之最初的任何一色都会有下降2、减色混合（三原色为品红、柠檬黄、品蓝）二、色彩混合通常指色料的、物理吸收性色彩的混合，其特点与加色3、中性混合中性混合属于光色混合的一种，包括旋转混合与空间混合，但明度不像加色混合那样越混越亮，也不像减色混合那样越混越暗，而是混合色的平均明度，因此称为中性混合二、色彩混合在圆形转盘上贴几块色纸，通过快速旋转圆盘使反射光混合，我们称它为旋转混合A、旋转混合将两种或两种以上的颜色并置在一起，通过一定的空间距离，在人的视觉内达成混合称为空间混合又称并置混合。B、空间混合空间混合是在人的视觉内完成的，故也叫视觉调和。与减色混合相比，明度显得要高，色彩显的丰富、效果响亮，更闪耀，有一种空间流动感。3、中性混合中性混合属于光色混合的一种，包括旋转混合与空间混最新构成基础课件(一)孟塞尔色彩体系孟塞尔(AlhertH_Munsell)是美国色彩学家、美术教育家。他创立的孟塞尔颜色系，用三维空间的近似球状的模型，把色彩的色相、明度、纯度这3种视觉特征全部表示出来,如图。二、色彩体系24艺术设计专业(一)孟塞尔色彩体系二、色彩体系24艺术设计专业

(二)奥斯特瓦德色彩体系

奥斯特瓦尔德（Ostwald）体系：奥斯华德色相以8色相为基础，每一色相再分3色，共24色相，明度阶段由白到黑，并以无彩色阶段为一边，纯色在另一顶点，每边长依黑白量渐变化排成8色，形成等色相的正三角形。由于奥斯华德表色系的秩序严密，是配色时极方便的表色系统。奥斯特瓦德色立体奥斯特瓦德色相环8艺术设计专业(二)奥斯特瓦德色彩体系奥斯特瓦德色立体奥斯特瓦德色相环pccs色立体pccs色相环(三)日本色研配色体系

PCCS(PracticalC0lorCp一0rdinate-Svstem)简称日本色研配色体系。该体系的色相环由24个色相组合，每一色前标有一个数字，如：1紫味红／2红／3黄昧红／4红味橙／5橙等。为了保持色相环上的色相差均匀，经过直径两端的色相并非绝对补色。

8艺术设计专业pccs色立体pccs色相环(三)日本色研配色体系8艺术设色彩de心理感觉(一)红色太阳

热情奔放(火、血、

口红、消防车…)橙色秋天

温馨浪漫(柳橙、枫叶、香吉士…)黄色

阳光

充满希望(香蕉、蛋黄、向日葵、皇帝…)

8艺术设计专业二、色彩与心理

色彩de心理感觉(一)红色太阳热情奔放(火、血、8绿色自然舒畅自在(草地、树、乡村、公园、春天……)蓝色海洋冷静平静、心旷神怡(天空、牛仔裤……)紫色缺血恐怖(葡萄、牵牛花、国王……)褐色咖啡苦闷(烧焦、巧克力、烤肉……)灰色阴天消沉、懒散

黑色乌鸦死亡恐怖(夜晚、巫师、……)9艺术设计专业色彩de心理感觉(二

)绿色自然舒畅自在(草地、树、乡村、公园、春天……)9B、色彩的空间感：造成色彩空间感觉的因素主要是色的前进和后退色彩中我们常把暖色称为前进色，冷色称为后退色B、色彩的空间感：造成色彩空间感觉的因素主要是色的前进和C、色彩的大小感：造成色彩大小感的因素也是色的前进和后退感暖色及明色看着显大冷色及暗色看着显小C、色彩的大小感：造成色彩大小感的因素也是色的前进和后退在同等明度下，色彩的彩度越高越往前，彩度越低越向后色的前进与后退与背景色紧密相关,在黑色背景下，明亮的颜色向前推进反之则深色向前推进在同等明度下，色彩的彩度越高越往前，彩度越低越向后色的前进D、色彩的轻重感：主要与明度有关明度相同时，彩度高的比彩度低的感到轻就色相来讲，冷色轻，暖色重D、色彩的轻重感：主要与明度有关明度相同时，彩度高的比E、色彩的软硬感：主要取决于明度和彩度，与色相关系不大明度较高，彩度又低的色有柔软感，如粉红色明度低，彩度高的色彩有坚硬感E、色彩的软硬感：主要取决于明度和彩度，与色相关系不大五、色彩心理H、色彩的兴奋与沉静感：主要取决于色相的冷暖感暖色系予人以兴奋感，冷色系予人以沉静感中性的绿和紫既不兴奋也不沉静五、色彩心理H、色彩的兴奋与沉静感：主要取决于色相的冷I、色彩的明快与忧郁感：

主要受明度和彩度的影响，与色相也有关联高明度、高彩度的暖色有明快感低明度、低彩度的冷色有忧郁感低明度、低彩度的冷色有忧郁感I、色彩的明快与忧郁感：主要受明度和彩度的影响，与色二、色彩与心理

1、色彩的冷暖感：不同色相、纯度、明度的色彩给人不同的冷暖感觉。0艺术设计专业二、色彩与心理1、色彩的冷暖感：0艺术设计专业色彩的后退感色彩的膨胀感色彩的前进感色彩的收缩感

色彩中高明度鲜艳色，给人感觉靠进、膨胀，低明度、低纯度使人感觉后退而收小。二、色彩与心理

0艺术设计专业色彩的后退感色彩的膨胀感色彩的前进感色彩的收缩感0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业上左：烈性酒上右：矿泉水下左：果汁下右：咖啡茶0艺术设计专业上左：烈性酒上右：矿泉水下左：果三、色彩构成

一、色彩构成的方法(一)以无彩色变化为基础的构成1．无彩色构成(1)黑白构成：对比强烈、分明、眩目、刺激，具有阴阳互补的配色效果。(2)黑灰构成：深沉、模糊，具有神秘感。(3)灰白构成：轻飘、软弱，具有暧昧感。(4)黑灰白构成：如果等级间隔适当，是最具层次感和明快感的构成。2．以无彩色为主、点缀有彩色的构成这种构成主要指黑白主调点缀有彩色、黑白灰主调点缀有彩色等。无彩色与任何有彩色搭配都能取得调和感很强的、有着特殊格调的配色效果。10艺术设计专业三、色彩构成

一、色彩构成的方法(一)以无彩色变化为基础的构(二)以色相变化为基础的构成

1．同一色相构成

在色立体中，所有与中心轴平行的色相面上所包含的各种色调间的组合

2．类似色相构成

24色相环上间隔15度～60度之间色相的配色。

3．对比色相构成

24色相环上问隔120度一150度的色相彼此间的配色

4．互补色相构成

24色相环上直径两端互成180度的色彩间的配色１２３４10艺术设计专业(二)以色相变化为基础的构成1．同一色相构成１２３４10艺(三)以明度变化为基础的构成

1．低明度差的配色（短调）2．中明度差的配色（中调）3．高明度差的配色（长调）有6种：高长调、高短调；中长调、中短调；低长调、低短调；。第一个字代表画面中主要明度调子，第二个字表示画面的对比。明度对比的强弱取决于色彩明度差别的跨越度的大小。0艺术设计专业(三)以明度变化为基础的构成有6种：高长调、高短调；中长高长调——大面积明度色阶8，小面积明度色阶1和9，属高调强对比，对比反差大，形象轮廓高度清晰，具有积极、明快、活泼、刺激、坚定的感觉。高短调——大面积明度色阶8，小面积明度色阶7和9，属高调弱对比，形象分辨力差，有优雅、柔和、高贵、软弱的特点，有女性色彩的感觉。中长调——大面积明度色阶4，小面积明度色阶5和9、5和1，属中调强对比，有明确、稳健、坚实、直率感，有男性色彩特点。中短调——大面积明度色阶4，小面积明度色阶5和6，属中调弱对比，有朦胧、含蓄、模糊、沉稳的感觉，易见度不高，有些呆板。低长调——大面积明度色阶2，小面积明度色阶9和1，属低调强对比，其效果与高长调相似，有对比强烈、刺激的感觉，但又带有苦闷、压抑的消极情绪。低短调——大面积明度色阶2，小面积明度色阶3和1，属低调弱对比，有厚重、低沉、分量、深度的感觉，但清晰度差，有沉闷、透不过气的感觉。(三)以明度变化为基础的构成0艺术设计专业高长调——大面积明度色阶8，小面积明度色阶1和9，属高调强对0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业(四)以纯度变化为基础的构成1．弱纯度对比配色2．强纯度对比配色3．纯度与其他配色因素的关系

(1)色相差与纯度差成正比关系：色相差小，纯度差也要小：色相差大，纯度差也要大。

(2)纯度差与明度差成反比关系：纯度差大，明度差要小：纯度差小，明度差要大。

(3)纯度差与面积差成反比关系：高纯度面积小，低纯度面积大。图片0艺术设计专业(四)以纯度变化为基础的构成1．弱纯度对比配色图片0艺术设计(五)以冷暖变化为基础的构成

在色环中，以绿、紫色为界，将其分为两个区域：冷色区与暖色区。橙色为暖极色．蓝色为冷极色；凡偏青蓝色调的组合为冷调，偏红橙色调的组合为暖调；纯度愈高愈趋向暖和感，明度愈高愈趋于凉爽感。暖色易产牛紧张、激动、兴奋等情绪，并具有积极、热情、活力、外向特征；冷色具有寒冷、沉着、寂寞、深远、理智、消极、冷静、清爽、内向的特点。0艺术设计专业(五)以冷暖变化为基础的构成在色环中，以绿、紫色为界，将其色彩对比与协调

1、色相对比；2、明度对比；

3、纯度对比；4、补色对比；

5、冷暖对比；6、同时对比；

7、面积对比；8、黑白灰对比；

9、空间效果。色彩对比与协调

1、色相对比；2、明度对比；配色方法不同的色彩组合会带给人不同的感觉，这些配色方案的形成仍与色彩的三要素密切相关。相同的感觉也可以因人、因地、因年龄、因文化素养等多种因素的不同而形成不同的配色方案。配色方法不同的色彩组合会带给人不同的感觉，相同的感觉也可以因0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业利用人的心理、生理感受，有效结合人的视觉效应创造适合主题、表现力强的画面。0艺术设计专业利用人的心理、生理感受，有效结合人的视觉效应创造适合主题、表色彩对比A、色相对比

B、明度对比

C、彩度对比色彩三属性对比将不同彩度的两色并列在一起，因彩度差而形成鲜的更鲜、浊的更浊的色彩对比现象，称为彩度对比++

将色相环上的任意两色或三色并置在一起，因它们的差别而形成的色彩对比现象，称色相对比。

人对明度的对比最敏感，同有彩色相反，无彩色会产生一种绝对的、坚固的、不易磨损的和抽象概括的效果，在色彩对比中，掌握明度的黑、白、灰关系至关重要，它们对画面是否明快、形象是否清晰起关键作用色彩对比A、色相对比

B、明度对比

C、彩度对比色彩三属色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系A、优势与抗衡1、面积与色色面积的大小对色彩对比的影响力最大

对比色彩的双方面积相当时，互相之间产生抗衡，对比效果强烈，也称抗衡调和法

当面积大小悬殊时，则产生烘托、强调效果，也称优势调和法色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系A、优势与抗衡1、面最新构成基础课件最新构成基础课件

其方法是对自然色和人工色进行观察、学习的前提下，进行分解、组合、再创造的构成手法上。就是将自然色和由人工组织过的色彩进行分析、采集、概括、重构的构成。一是分析其色彩组成的色性和构成形式，保持原来的色彩关系与色块面积比例，保持主色调、主意象的精神特征以及色彩气氛与整体风格；另一方面：打散原来的色彩形象的组织构成，在重新组织色彩形象时，注入自己的表现意念，构成新的形象、新的色彩形式。色彩的采集重构

0艺术设计专业其方法是对自然色和人工色进行观察、学习的前提下0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业无彩色构成0艺术设计专业无彩色构成0艺术设计专业以无彩色为主、点缀有彩色的构成0艺术设计专业以无彩色为主、点缀有彩色的构成0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业

作业1、18色的色相环一张（24×24CM）。2、明度、纯度、色相综合推移一张（24×24CM）。3、色彩的联想一套（4小张，10×10CM），春夏秋冬，酸甜苦辣任选一组。4、以冷暖对比构成的四种色调一套（4小张，24×24CM)。0艺术设计专业立体构成篇立体构成篇立体构成是研究空间立体造型的学科，是进行立体设计的专业基础，通过立体构成的学习和训练去了解和掌握立体造型的构成方法，认识到立体设计中形式美规律,从而提高其设计能力和审美能力。从总的划类可分为线材、面材、块材构成。立体构成立体构成是研究空间立体造型的学科，是进行立体设计的专业基础，一、空间立体造型的基本因素(一)空间立体造型的基本形态及感情特征

1、平面几何形体常见的有正角锥体、正四棱锥体、正立方体、长方体等平面几何形体特征：该形体的表面为平面，其棱线为直线心理感觉：简练、大方、庄重、可象征稳重、严肃、沉着等性格２、几何曲面体常见的有圆球、圆环、圆柱、圆锥、圆台等几何曲面形体特征：形体表面为曲面所构成的方块体或转体感情特征：既严肃又有曲线变化３、自由曲面体感情特征：既优美活泼、又有较强的秩序４、自然形体客观环境中自然形成的偶然形体感情特征：朴实的自然形态，如鹅卵石的光滑、细腻、老枯树根的粗糙等

构

立体构成一、空间立体造型的基本因素立体构成（二）立体构成美的形式法则

形象的特异构图的平衡对比与调和整体的韵律形象的重复立体构成（二）立体构成美的形式法则

形象的特异立体构成二、立体构成的综合构成（一）综合构成之一－－－线材构成线材，是以长度为特征的型材。线材构成分为软质线材和硬质线材。软质线材包括：棉、麻、丝、化纤等软线、铁、铜、铝丝等金属线材。硬质线材有：木、塑料、其它金属等条材。线材构成的特点；其本身不具有占据空间表现形体的功能，它可以通过线群的积聚，表现出面的效果，再运用各种面加以包围，形成一定封闭式的空间立体造型。线材构成必须借助于框架支撑。通常可采取木框架、金属框架、或其它能支撑作用的材质作框架。立体构成二、立体构成的综合构成立体构成木框架的软质线材构成软质线材的构成立

体构成木框架的软质线材构成软质线材的构成立体构成金属框架的软线构成立

体构成金属框架的软线构成立体构成木托板铁钉支柱的软质线材构成立

体构成木托板铁钉支柱的软质线材构成立体构成立

体构成

木质条形线材回转构成立体构成木质条形线材回转构成立

体构成

木质条形线材回转构成立体构成木质条形线材回转构成（二）综合构成之二－－－面材（板材）构成面材构成是以长、宽、两度空间的素材所构成的立体造型。在二维空间的基础上，增加一个深度空间。面材构成的结构大部分表现为空心z造型。这种结构是一种折面构成。也就是将面材加以刻化、切割和折屈，形成一种面材包围的空间立体造型。便于切割、折屈、互相连接。

面材构成的材料运用２５０克以上的白卡纸，有一定厚度，价格便宜，易加工联合板、有机玻璃、塑料面板等硬质材料。但价格较高，加工较难面材构成的基本加工手段折屈加工压屈加工弯曲加工切割加工立体构成（二）综合构成之二－－－面材（板材）构成面材构成的基本加工手立

体构成折屈加工面材构成的基本加工手段立体构成折屈加工面材构成的基本加工手段立

体构成同心圆曲面弯曲效果图自由曲面弯曲构成之一几何曲面弯曲构成效果图面材构成的基本加工手段立体构成同心圆曲面弯曲效果图自由曲面弯曲构成之一几何曲

面材加工的基础折屈练习

1、限定加工构成的条件

在一幅80mmx80mm的正方形上，切一个刀口。其长度约为１／2－－２／３，方向可与边线平行、倾斜或呈对角线的位置，然后，在其正方形平面的范围内进行凹凸加工的构成变化，可产生各种基础造型。

2、构成原理

加工构成练习，可围绕卡纸上的刀口进行。假如，刀口的长度已被限定，这样加工时，在刀口上必须进行等量的折屈，即：其边线上部如果在其左侧折屈，使其刀口的长度缩短。而在其刀口边线下部，必须相应进行等同长度的缩短，以保持其凹凸加工的平衡。

如果在一张平面的卡纸上，其切口周边，不经挖切部分面积，或者不经曲面加工，便不能产生各种凹凸造型。

3、加工的不同形式立

体构成面材加工的基础折屈练习立体构成直线折屈加工立

体构成直线折屈加工立体构成曲线及斜线折屈加工立

体构成曲线及斜线折屈加工立体构成

对称式组合加工立

体构成对称式组合加工立体构成立

体构成对称式组合加工立体构成对称式组合加工立

体构成周边式组合加工立体构成周边式组合加工立

体构成放射式组合加工立体构成放射式组合加工立

体构成综合式折屈组合加工立体构成综合式折屈组合加工立

体构成综合式折屈组合加工立体构