初中作文指导：让文章有话可说之审题与选材课件

让文章有话可说审题与选材

作文辅导(二)让文章有话可说审题与选材作文辅导(二)一, 简说中考题型选题作文:材料作文半命题作文命题作文话题作文一, 简说中考题型选题作文:材料类型:

论说型 事例型 情景型 图表型1.材料作文材料类型:1.材料作文审题要令:要深令读题目要宽析材料要窄选文题要立新意要防失误要精选角度要恰当面对题与文中的材料审题要令:分析材料:世上好象有沙子最不值钱,最宝贵的东西----金子,就在它的里面.其哲理就是任何东西都有他们的价值可以谈每个人都是资源,不可绝妄自菲薄,自暴自弃.分析材料:2,半命题作文

2,半命题作文(填题作文)

填题要吸取题中隐含信息 填题要与命题要求相合 填题切中题旨 填题要正中生活储存 填题要力求创意新颖 填题要符合清理逻辑2,半命题作文

3,命题,话题作文

新细

小真巧3,命题,话题作文 新细小真巧李瑞环针对干部讲空话,不干实事的讲话:”湖北神农架野猪糟蹋庄稼厉害,群众叫苦不迭.为此乡村组织民兵巡逻驱赶,花费很多人力,物力.后来有人想了一个‘高招’,用录音机录上狮子老虎的吼叫声和人声枪声,用高音喇叭播放,开始果然有效,吓的野猪跑的远远的.几天后野猪试探着往庄稼地里凑,并用身子靠了靠绑着高音喇叭的杆子,发现仍然只是叫威而没动作,于是便甩开嘴巴,把绑着喇叭的杆子给拱倒了.同志们唱高调,说空话连野猪都骗不了,何况人呢！”李瑞环针对干部讲空话,不干实事的讲话:”湖北神农架野猪糟蹋庄作文审题

发散与聚焦作文审题

发散与聚焦发散就是面对作文题时，视野要放开，联想要丰富。发散就是面对作文题时，视野要放开，联想要丰富。方法一组词造句法︰在中心词的前面或后面添加一个词,或者用中心词造一个句，就会展示出一个崭新的天地，就有可能形成一个写作思路。方法一组词造句法︰我读书的故事难忘的那节朗读课品读名著的滋味爸爸没书读的岁月妈妈教我读唐诗风吹那页读那页如以“读”为话题作文我们组词读书、读报、读信、朗读、品读

我读书的故事如以“读”为话题作文我们组词读书、读报、读信、朗读沧海、读故事、读父亲、读泰山石刻、读夜空流星……读懂了老师的眼神读懂了父亲的脸色读懂了奶奶的皱纹读懂了一颗高飞的心读可以引申为“观察”、欣赏”、“探究”、由此我们可以组成句子：读沧海、读故事、读父亲、读可以引申为“观察”、欣赏”、训练话题：门、窗、天空、路、日、月、梦、家、墙、树、书、幸福……训练话题：方法二设问法：面对题目感到抽象时，可以围绕它的关键词语提几个问题，自问自答，从而开拓作文的思路。方法二设问法：请看材料：不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟却能飞越，它需要的仅仅是一小节树枝。它把树枝衔在嘴里，累了就把它扔在水面，然后落在上面休息，饿了就在树枝上捕鱼，困了就在上面睡觉，小鸟就这样越过了太平洋。其实，对每个人来说，在生活中都有自己的那节“树枝”，你心里的那节树枝是什么呢？请看材料：作文：请以那截树枝为话题写一篇文章请同学们独立思考想想我心里的那截树枝是什么？作文：是崇高的追求是强烈的责任感是善良的美德是良好的习惯是一句温馨的话是宽广的胸怀是一个信任的微笑是崇高的追求训练话题：感谢、欣赏自己、实践、回忆服务、把握、回报、阅读、靠……训练话题：

聚焦就是要从众多的切合题意的材料中选出最恰当的，深入挖掘，明确具体的写作方向。聚焦就是要从众多的切合题意的材料中选出最恰当的，深入挖掘

方法一添加信息法：经过对题目的发散思维，各种材料源源而来，各种思绪交织翻腾，于是我们这也想写，那也想写，到底写什么呢？方法一如：我懂得了智慧——我懂得了放弃，也是一种智慧、沉默、吃亏。下面是一道半命题作文：我读懂了———横线上可以填“幸福”、“道理”、智慧、爱珍惜、谦让、人生的真谛如：我懂得了智慧——我懂得了放弃，也是一种智慧、沉默、吃亏。

方法二层层追问法我们面对思路进行定向后，还要在这个方向上深入挖掘、形成写作的着力点。如何深入，那就是层层追问。方法二作文训练用前面话题“读父亲”来层层设问：父亲给我留下的最深的印象是什么？作文训练是父亲的巴掌和棍棒父亲对我为什么这样严厉？是因为望子成材心切父亲为什么对我寄予这么大的希望？记得父亲说过：“我这一辈子就是这个样啦，就看娃娃比我强不强”，原来是父亲想让我有一个完美的人生。是父亲的巴掌和棍棒祝大家妙笔生花！祝大家妙笔生花！有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。让文章有话可说审题与选材

作文辅导(二)让文章有话可说审题与选材作文辅导(二)一, 简说中考题型选题作文:材料作文半命题作文命题作文话题作文一, 简说中考题型选题作文:材料类型:

论说型 事例型 情景型 图表型1.材料作文材料类型:1.材料作文审题要令:要深令读题目要宽析材料要窄选文题要立新意要防失误要精选角度要恰当面对题与文中的材料审题要令:分析材料:世上好象有沙子最不值钱,最宝贵的东西----金子,就在它的里面.其哲理就是任何东西都有他们的价值可以谈每个人都是资源,不可绝妄自菲薄,自暴自弃.分析材料:2,半命题作文

2,半命题作文(填题作文)

填题要吸取题中隐含信息 填题要与命题要求相合 填题切中题旨 填题要正中生活储存 填题要力求创意新颖 填题要符合清理逻辑2,半命题作文

3,命题,话题作文

新细

小真巧3,命题,话题作文 新细小真巧李瑞环针对干部讲空话,不干实事的讲话:”湖北神农架野猪糟蹋庄稼厉害,群众叫苦不迭.为此乡村组织民兵巡逻驱赶,花费很多人力,物力.后来有人想了一个‘高招’,用录音机录上狮子老虎的吼叫声和人声枪声,用高音喇叭播放,开始果然有效,吓的野猪跑的远远的.几天后野猪试探着往庄稼地里凑,并用身子靠了靠绑着高音喇叭的杆子,发现仍然只是叫威而没动作,于是便甩开嘴巴,把绑着喇叭的杆子给拱倒了.同志们唱高调,说空话连野猪都骗不了,何况人呢！”李瑞环针对干部讲空话,不干实事的讲话:”湖北神农架野猪糟蹋庄作文审题

发散与聚焦作文审题

发散与聚焦发散就是面对作文题时，视野要放开，联想要丰富。发散就是面对作文题时，视野要放开，联想要丰富。方法一组词造句法︰在中心词的前面或后面添加一个词,或者用中心词造一个句，就会展示出一个崭新的天地，就有可能形成一个写作思路。方法一组词造句法︰我读书的故事难忘的那节朗读课品读名著的滋味爸爸没书读的岁月妈妈教我读唐诗风吹那页读那页如以“读”为话题作文我们组词读书、读报、读信、朗读、品读

我读书的故事如以“读”为话题作文我们组词读书、读报、读信、朗读沧海、读故事、读父亲、读泰山石刻、读夜空流星……读懂了老师的眼神读懂了父亲的脸色读懂了奶奶的皱纹读懂了一颗高飞的心读可以引申为“观察”、欣赏”、“探究”、由此我们可以组成句子：读沧海、读故事、读父亲、读可以引申为“观察”、欣赏”、训练话题：门、窗、天空、路、日、月、梦、家、墙、树、书、幸福……训练话题：方法二设问法：面对题目感到抽象时，可以围绕它的关键词语提几个问题，自问自答，从而开拓作文的思路。方法二设问法：请看材料：不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟却能飞越，它需要的仅仅是一小节树枝。它把树枝衔在嘴里，累了就把它扔在水面，然后落在上面休息，饿了就在树枝上捕鱼，困了就在上面睡觉，小鸟就这样越过了太平洋。其实，对每个人来说，在生活中都有自己的那节“树枝”，你心里的那节树枝是什么呢？请看材料：作文：请以那截树枝为话题写一篇文章请同学们独立思考想想我心里的那截树枝是什么？作文：是崇高的追求是强烈的责任感是善良的美德是良好的习惯是一句温馨的话是宽广的胸怀是一个信任的微笑是崇高的追求训练话题：感谢、欣赏自己、实践、回忆服务、把握、回报、阅读、靠……训练话题：

聚焦就是要从众多的切合题意的材料中选出最恰当的，深入挖掘，明确具体的写作方向。聚焦就是要从众多的切合题意的材料中选出最恰当的，深入挖掘

方法一添加信息法：经过对题目的发散思维，各种材料源源而来，各种思绪交织翻腾，于是我们这也想写，那也想写，到底写什么呢？方法一如：我懂得了智慧——我懂得了放弃，也是一种智慧、沉默、吃亏。下面是一道半命题作文：我读懂了———横线上可以填“幸福”、“道理”、智慧、爱珍惜、谦让、人生的真谛如：我懂得了智慧——我懂得了放弃，也是一种智慧、沉默、吃亏。

方法二层层追问法我们面对思路进行定向后，还要在这个方向上深入挖掘、形成写作的着力点。如何深入，那就是层层追问。方法二作文训练用前面话题“读父亲”来层层设问：父亲给我留下的最深的印象是什么？作文训练是父亲的巴掌和棍棒父亲对我为什么这样严厉