染色体变异77-人教课标版课件

染色体变异染一、染色体变异1.概念：在自然或人为条件影响下，染色体数目或结构发生改变，从而引起生物性状变异。2.类型:结构变异数目变异二、染色体结构变异1.种类：缺失：指染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失，从而引起变异的现象。例果蝇缺刻翅的形成acdfeacdf

be一、染色体变异1.概念：在自然或人为条件影响下，染色体数目或重复：指染色体上增加了相同的某个区段而引起的变异现象。例果蝇棒状眼的形成。倒位：染色体在两个点发生断裂后，产生三个区段，中间的区段发生180°的倒转，与另外两个区段重新接合而引起变异的现象。acdf

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be重复：指染色体上增加了相同的某个区段而引起的变倒位：染色体在ghijl

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非同源染色体上，从而引起变异的现象。某种夜来香的变异品种acdf

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dfeghijlk易位：指一2.结果：染色体的结构发生了改变，就会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致生物性状的变异。大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。三、染色体数目的变异（一）概念：

在某些特定的环境条件下，生物体的染色体数目会发生改变，从而产生的可遗传的变异。细胞内的个别染色体增加或减少细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少（二）类型2.结果：染色体的结构发生了改变，就会使排列在染色体上的基因（三）染色体组：（以果蝇为例）减数分裂♂♀由此可见，雄果蝇有____种精子,精子内染色体组成可表示为：22，3，4，X2，3，4，Y雌果蝇有____种卵细胞,卵细胞内染色体组成可表示为：12，3，4，X每个配子体内能否找出二个形态、大小完全相同的染色体？减数分裂（三）染色体组：（以果蝇为例）减数分裂♂♀由此可见，雄果蝇有1.染色体组的概念大多生物，一个生殖细胞内的全部染色体，形态和功能上各不相同，但包含了控制生物体生长发育、遗传和变异的全套遗传信息，这样的一组非同源染色体叫一个染色体组。2.特点：①一个染色体组中的染色体均为非同源染色体。

(无等位基因）同一个染色体组中的染色体肯定大小形状各不相同。②一个染色体组包含生物生长、发育的一整套遗传信息。③不同生物的染色体组中染色体数目、形态不同1.染色体组的概念大多生物，一个生殖细胞内的全部染色体，形态说明：染色体组数目及一个染色体组中染色体数目的判别方法4个染色体组3个染色体组a.细胞中形态相同的染色体（即同源染色体）有几条，则含有几个染色体组。说明：染色体组数目及一个染色体组中染色体数目的判别方法4个染如图：基因型为Aaaabbbb

的细胞中有

个染色体组

基因型为AAabbb

的细胞中有

个染色体组AaaabbbbAaAbbbb.在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的等位基因有几个，则含有几个染色体组。43AaaabbbbAaAbbbb.在细胞或生物体的基因型中，控AabbbbACAcbb1个染色体组中有两条染色体d.在细胞或生物体的基因型中，位于非同源染色体上的非等位基因有几种，则每个染色体组中就含有几条染色体。c.在细胞中有几种同源染色体,一个染色体组中就含有几条染色体AAaa1个染色体组中有三条染色体AabbbbACAcbb1个染色体组中有两条染色体d.在细胞分析对照图，从ABCD中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（）ABCDB果蝇体细胞内有几个染色体组？2个分析对照图，从ABCD中确认出表示含A思考：下列细胞中各有几个染色体组?每个染色体组有几条染色体?A、AaB、AABbC、AaBbXWYD、AAa2个;1条2个;2条2个;3条3个;1条（四）二倍体、多倍体二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体。几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。多倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有

三个或三个以上染色体组的个体。约有

1/3的被子植物是多倍体。思考：下列细胞中各有几个染色体组?每个染色体组有几条染色体?（五）单倍体单倍体：由配子发育而成的个体，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。如蜜蜂中的雄蜂。思考1：二倍体生物所形成的单倍体中，其单倍体体细胞中含几个染色体组？四倍体生物所形成的单倍体中含几个染色体组？六倍体生物所形成的单倍体中含几个染色体组？

2：单倍体中只有一个染色体组吗？

3：只有一个染色体组的个体一定为单倍体？1个染色体组2个染色体组3个染色体组不一定。如雄峰的体细胞中含有1个染色体组；单倍体小麦体细胞中含有3个染色体组一定（五）单倍体单倍体：由配子发育而成的个体，体细胞中含有本物种注：生物体几倍体的判别：a.第一步：看生物个体发育的直接来源：生殖细胞（卵细胞、花粉）单倍体受精卵（或合子）不是单倍体（二倍体、多倍体）b.第二步：看生物个体内含几个染色体组：受精卵（或合子）有几个染色体组几倍体注：生物体几倍体的判别：a.第一步：看生物个体发育的直接来源（六）染色体倍数变化与育种：1.染色体数目多倍体倍增⑴自然成因：受外界条件骤变的影响，使有丝分裂受阻，染色体数目加倍⑵特点：茎杆粗壮、叶片、果实、种子较大，糖类和蛋白质等有机物含多，但发育迟缓、结实率低⑶应用—多倍体育种①原理：染色体组成倍增加②方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；

（低温诱导处理）（六）染色体倍数变化与育种：1.染色体数目多倍体倍增⑴自然成③过程萌发的种子或幼苗染色体加倍的组织块秋水仙素处理多倍体植株④优点：器官大，提高产量和营养成分。如四倍体番茄VC含量高于二倍体番茄一倍。⑤缺点：适用于植物，在动物方面难以开展。③过程萌发的种子或幼苗染色体加倍的组织块秋水仙素处理多倍体4条染色体8条染色体用秋水仙素处理无纺缍体形成染色体复制着丝点分裂无纺缍丝牵引,染色体不分离秋水仙素在细胞分裂过程的何时起作用？其作用机理是什麽？在细胞有丝分裂前期抑制纺锤体的形成，导致复制后的染色体不能移向细胞两极而使染色体数目加倍。（P87）4条染色体8条染色体用秋水仙素处理无纺缍体形成染色体复制着丝2.染色体数目单倍体倍减⑴自然成因：⑵特点：⑶应用—单倍体育种①原理：②方法：生殖细胞未经受精，直接发育植株长的弱小，高度不育染色体成倍减少，再加倍后得到纯种（指每一对染色体上成对基因都是纯合的）花药（花粉）离体培养③过程：2.染色体数目单倍体倍减⑴自然成因：⑵特点：⑶应用—单倍体育组织培养染色体加倍花药离体培养单倍体植株正常植株（纯合体）种子新植株（新品种）秋水仙素处理自交发育第一年第二年组织培养染色体加倍花药离体培养单倍体植株正常植株（纯合体）种下面以利用高茎抗病和矮茎不抗病水稻培育矮茎抗病水稻为例说明单倍体育种方法：高抗病

DDTT杂合高抗DdTt矮不抗ddtt花药离体培养高抗DT矮不抗dt高不抗Dt矮抗dT纯合高抗DDTT加倍纯合矮不抗ddtt加倍纯合高不抗DDtt加倍纯合矮抗抗ddTT加倍下面以利用高茎抗病和矮茎不抗病水稻培育矮茎抗病水稻为例说④优点：明显缩短育种年限。只需2年。（都是纯合子，自交后代不发生性状分离）⑤缺点：技术复杂，成功率低，须与杂交育种配合④优点：明显缩短育种年限。只需2年。（都是纯合子，自交后代不低温诱导植物染色体数目的变化实验低温诱导植物染色体数目变化和用秋水仙素处理萌发中的种子或幼苗使细胞中染色体变化的原理相似：抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，影响染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，结果植物细胞染色体数目发生变化。不同之处是：低温条件容易创造和控制，成本低、对人体无害、易于操作。但通过显微镜观察时只能观察到染色体数目的增加，增加的具体数目不容易确定。低温诱导植物染色体数目的变化实验低温诱导植物染色体数目变化和1.用花药离体增养出马铃薯单倍体植株。当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对。据此现象可推知产生花药的马铃薯是()A、三倍体B、二倍体C、四倍体D、六倍体C1.用花药离体增养出马铃薯单倍体植株。当它进行减数分裂时，观2.下列叙述中不正确的是：（）A。六倍体生物的单倍体中，含有3个染色体组B。单倍体体细胞含有本物种配子的染色体数目C。体细胞中只含有一个染色体组的个体一定是单倍体D。单倍体只含有一个染色体组D3.基因型为aaaBbbCcc的细胞含有的染色体组数目为：（）A。3个B。6个C。9个D。2个A2.下列叙述中不正确的是：（）D3.基因型为aaaB4.取基因型为Aabb的水稻的花粉进行花药离体培养，获得的幼苗，再用秋水仙素处理，使之成为纯合子，它们的基因型分别为：（）A.Ab和abB.Aabb、AAbb和aabbC.aabb和AabbD.aabb和AAbbD5.已知普通小麦是六倍体，含有42条染色体。有关叙述错误的是：（）A.它的单倍体植株体细胞中含有21条染色体B.它的每个染色体组含有7条染色体C.它的胚乳含有三个染色体组D.离体培养它的花粉，产生的植株高度不育C4.取基因型为Aabb的水稻的花粉进行花药离体培养，获得的幼有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。染色体变异染一、染色体变异1.概念：在自然或人为条件影响下，染色体数目或结构发生改变，从而引起生物性状变异。2.类型:结构变异数目变异二、染色体结构变异1.种类：缺失：指染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失，从而引起变异的现象。例果蝇缺刻翅的形成acdfeacdf

be一、染色体变异1.概念：在自然或人为条件影响下，染色体数目或重复：指染色体上增加了相同的某个区段而引起的变异现象。例果蝇棒状眼的形成。倒位：染色体在两个点发生断裂后，产生三个区段，中间的区段发生180°的倒转，与另外两个区段重新接合而引起变异的现象。acdf

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在某些特定的环境条件下，生物体的染色体数目会发生改变，从而产生的可遗传的变异。细胞内的个别染色体增加或减少细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少（二）类型2.结果：染色体的结构发生了改变，就会使排列在染色体上的基因（三）染色体组：（以果蝇为例）减数分裂♂♀由此可见，雄果蝇有____种精子,精子内染色体组成可表示为：22，3，4，X2，3，4，Y雌果蝇有____种卵细胞,卵细胞内染色体组成可表示为：12，3，4，X每个配子体内能否找出二个形态、大小完全相同的染色体？减数分裂（三）染色体组：（以果蝇为例）减数分裂♂♀由此可见，雄果蝇有1.染色体组的概念大多生物，一个生殖细胞内的全部染色体，形态和功能上各不相同，但包含了控制生物体生长发育、遗传和变异的全套遗传信息，这样的一组非同源染色体叫一个染色体组。2.特点：①一个染色体组中的染色体均为非同源染色体。

(无等位基因）同一个染色体组中的染色体肯定大小形状各不相同。②一个染色体组包含生物生长、发育的一整套遗传信息。③不同生物的染色体组中染色体数目、形态不同1.染色体组的概念大多生物，一个生殖细胞内的全部染色体，形态说明：染色体组数目及一个染色体组中染色体数目的判别方法4个染色体组3个染色体组a.细胞中形态相同的染色体（即同源染色体）有几条，则含有几个染色体组。说明：染色体组数目及一个染色体组中染色体数目的判别方法4个染如图：基因型为Aaaabbbb

的细胞中有

个染色体组

基因型为AAabbb

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三个或三个以上染色体组的个体。约有

1/3的被子植物是多倍体。思考：下列细胞中各有几个染色体组?每个染色体组有几条染色体?（五）单倍体单倍体：由配子发育而成的个体，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。如蜜蜂中的雄蜂。思考1：二倍体生物所形成的单倍体中，其单倍体体细胞中含几个染色体组？四倍体生物所形成的单倍体中含几个染色体组？六倍体生物所形成的单倍体中含几个染色体组？

2：单倍体中只有一个染色体组吗？

3：只有一个染色体组的个体一定为单倍体？1个染色体组2个染色体组3个染色体组不一定。如雄峰的体细胞中含有1个染色体组；单倍体小麦体细胞中含有3个染色体组一定（五）单倍体单倍体：由配子发育而成的个体，体细胞中含有本物种注：生物体几倍体的判别：a.第一步：看生物个体发育的直接来源：生殖细胞（卵细胞、花粉）单倍体受精卵（或合子）不是单倍体（二倍体、多倍体）b.第二步：看生物个体内含几个染色体组：受精卵（或合子）有几个染色体组几倍体注：生物体几倍体的判别：a.第一步：看生物个体发育的直接来源（六）染色体倍数变化与育种：1.染色体数目多倍体倍增⑴自然成因：受外界条件骤变的影响，使有丝分裂受阻，染色体数目加倍⑵特点：茎杆粗壮、叶片、果实、种子较大，糖类和蛋白质等有机物含多，但发育迟缓、结实率低⑶应用—多倍体育种①原理：染色体组成倍增加②方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；

（低温诱导处理）（六）染色体倍数变化与育种：1.染色体数目多倍体倍增⑴自然成③过程萌发的种子或幼苗染色体加倍的组织块秋水仙素处理多倍体植株④优点：器官大，提高产量和营养成分。如四倍体番茄VC含量高于二倍体番茄一倍。⑤缺点：适用于植物，在动物方面难以开展。③过程萌发的种子或幼苗染色体加倍的组织块秋水仙素处理多倍体4条染色体8条染色体用秋水仙素处理无纺缍体形成染色体复制着丝点分裂无纺缍丝牵引,染色体不分离秋水仙素在细胞分裂过程的何时起作用？其作用机理是什麽？在细胞有丝分裂前期抑制纺锤体的形成，导致复制后的染色体不能移向细胞两极而使染色体数目加倍。（P87）4条染色体8条染色体用秋水仙素处理无纺缍体形成染色体复制着丝2.染色体数目单倍体倍减⑴自然成因：⑵特点：⑶应用—单倍体育种①原理：②方法：生殖细胞未经受精，直接发育植株长的弱小，高度不育染色体成倍减少，再加倍后得到纯种（指每一对染色体上成对基因都是纯合的）花药（花粉）离体培养③过程：2.染色体数目单倍体倍减⑴自然成因：⑵特点：⑶应用—单倍体育组织培养染色体加倍花药离体培养单倍体植株正常植株（纯合体）种子新植株（新品种）秋水仙素处理自交发育第一年第二年组织培养染色体加倍花药离体培养单倍体植株正常植株（纯合体）种下面以利用高茎抗病和矮茎不抗病水稻培育矮茎抗病水稻为例说明单倍体育种方法：高抗病

DDTT杂合高抗DdTt矮不抗ddtt花药离体培养高抗DT矮不抗dt高不抗Dt矮抗dT纯合高抗DDTT加倍纯合矮不抗ddtt加倍纯合高不抗DDtt加倍纯合矮抗抗ddTT加倍下面以利用高茎抗病和矮茎不抗病水稻培育矮茎抗病水稻为例说④优点：明显缩短育种年限。只需2年。（都是纯合子，自交后代不发生性状分离）⑤缺点：技术复杂，成功率低，须与杂交育种配合④优点：明显缩短育种年限。只需2年。（都是纯合子，自交后代不低