小学教师专业成长心得体会10篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师专业成长心得体会10篇一篇优秀的心得体会可以促进我们不断斟酌和进步，心得体会是抒发我们内心真实感受的文章，是别人熟悉我们的机遇，确定要专心对待。以下是在这里我用心为您推举的小学教师专业成长心得体会范文10篇，供大家参考。

小学教师专业成长心得体会1

为了推进青年教师的成出息程，了解青年教师对于课堂教学技巧与教学才能掌管的情景，为青年教师供应一次学习，实践和提高的机遇，我校于日举行校青年教师汇报课活动圆满终止。

学校领导的高度重视，是本次活动得以顺遂举行的保障;各评委对活动的大力协作，加入汇报课活动的教师对每堂课的用心设计以及全体教师对活动自始至终的热忱关注，是本次活动能圆满终止的根本。

本次活动中，一共有2位教师加入了汇报课。总的来说，授课教师对课程标准有更深的理解，对教学目标、教学重点难点、教学策略等环节的设计与组合都有科学的把握，并且根本都能纯熟的运用多种手段举行辅佐教学，教师的根本素质已经大大提高。下头对本次活动从以下几点举行总结。

一、提防倡导自主、合作、探究的学习方式。

学习方式的改革是本次根基教导改革的重要目标。变更学习方式，实际上是变更一种习惯，当务之急在与建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。在这一方面，各位加入汇报课的教师都在力求表达这一理念。王教师的教学过程的设计：“课前查询知→介绍背景解题→质疑议论明文意→想象诵读悟情→迁移运用背课文”，层次领会布局合理，充分发挥了学生的主动性。奇怪是“课前查询知”和“质疑议论明文意”这两个环节，让学生经过自我查阅资料、工具书等方式解决问题，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有天性地学习。杨琳教师在教学中能充分运用“合作学习”这一学习方式，分组协作，查看自我的直尺，测量自我组中伙伴们收集的不一样的硬币的厚度，在小组中议论后再以小组的形式汇报果，培养了团体合作的精神。

二、提防双边互动，关注每一个学生。

教学过程是师生交往、进取互动、共同进展的过程，在这一过程中务必表达敬爱、喜欢、理解、协助学生的理念。新的课程标准倡导师生对等交往的教学行为，这有助于建立人道的、和谐的、民主的、对等的师生关系。要关注每一个学生，使宏大的学生在课堂上都能得到训练。李教师的〈可能性〉这一课的教学中，设计的问题的提出方式，表达了“崇敬、喜欢学生”的理念。发挥教师“组织者、引导者”的作用，进入学习新课的环节;以“小教师”的方式教学实现了生生交往，让学生在这一环节中交流了学习所得。

三、提防切合学生实际。

课程标准要求教学务必贴合学生身心进展的特点，适应学生的认知水平，紧密联系学生的阅历世界和想象世界。这充分表达了“以人的进展为本”的新的课程理念。环节的设计，与学生的生活联系精细，学生做起来、说起来不难，却有助于突破难点。

四、提防学生天性进展，培养求异思维。

〈根基教导课程改革纲要(试行)〉明确要求：“提防培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有天性地学习。教师应崇敬学生地人格，关注个体差异，得志不一样学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教导环境，培养学生掌管和运用学识的态度和才能，使每个学生都能得到充分的进展。”这次活动中，教师们的这一理念的贯彻是一亮点。

当然，在活动中，教师们的精彩表现何止这些?每一位教师都有各自的优点，不成能一一评述。新的课程标准出台以后，我们教师(包括我)也迷惑了。毕竟怎样去上一堂课?怎样去评价一堂课?根据有关课改精神和专家提议，我设计了这次汇报课活动的课堂教学评价量表。根据课改动向，我们教师的教学方式务必加以调整。我们这些上课教师的素质都很不错，怎样把课上得更好，更受学生接待?本着共同学习，共同提高的原那么，把本次活动中我认为的缺乏总结如下，望各位批评指正交流。

1、教师讲的比重过多。传统的“问教法”的痕迹太重，而生与生之间的对话太少。某些能引导学生去察觉去总结的地方，教师也包办代替了。

2、教学环节过于饱满。为了能让听课的评委和教师有个完整的课的印象，设计的课的资料太多，致使展现为了赶课而没能充分发挥学生的能动性，教师吃力，学生也没调动起来，整堂课就见教师在讲。

3、合作学习没有得到广泛运用。此刻的一个重要的教学手段就是合作学习，这也是新课标全力倡导的“自主、合作、探究”的学习方式中重要的一环。

4、教师的主角并没有从根本上得到变更。教师要留神的是，在教学过程中，教师是组织者，是引导者，是参与者和评价者，要把自我定位在是学生学习的伙伴、挚友的位置。这样，上课时，教师们和学生的交流自然而然的就简便高兴了好多，课堂气氛活起来了，学生动起来了。在这样的空气中更让学生高兴的学，主动的学。

5、要提防教师和学生的眼神交流和接触交流。上课的时候，教师眼神的运用，应当是一个有阅历的教师必备的条件之一。经过教师的眼神，更能让学生感受到教师对他的爱、激励、赞扬等情感。而接触交流那么是以摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋等这些接触，来表达教师的情感。有些时候，它们比你的一句泛泛的表扬的话更能让学生感兴趣。

总之，期望每一次教研活动都能给同仁们以不一样程度的提高。

小学教师专业成长心得体会2

路漫漫其修远吾将上下而求索——记20__年教师跟岗培训20__年10月23日，我加入了为期一周的呼和浩特市教研室组织的教室跟岗培训学习。这次跟岗学习，让我充分会意到专家与名师那份独特的魅力，广博的学识积累和深厚的文化底蕴。

最幸运是遇到名师张颖慧，她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她率领下，我们来自不同地区的学员成为一个亲近和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家专心听课，坦诚评课，彼此切磋教学技艺，专心打定说课，彼此交流听课心得、书写教学反思，碰撞聪慧火花。在慌张繁忙的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好空气。

我从中了解了先进的教导教学理念、现代教导观、教师观、学生观。走出了迷茫。给我以后的课堂教学指领略一条新的阳光道，熟悉到只有多读书、多斟酌、多反思。才能真正提高教学才能，做一个聪慧型的老师。

这次培训，让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学识尽快内化为自己的东西，运用到教导教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，辅助才能，加强学习，让跟岗学习成果在教导教学中发光。

培训时间是有限的，但我所得到的是无限的，相信今天的收获，会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”的丰收图。

小学教师专业成长心得体会3

时间过的太快了，弹指一挥间，我成为一名教师已经有一年半的时间了。我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑担心的冲突心情踏上了教师这个工作岗位，说实在的，当时我没有充分的心理打定，也没有给自己的将来一个明确的定位。但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自学习领导的关切和各位同事们的友爱看，同事也为自己能够成为这个荣誉而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。作为一名青年教师，我对自己是弥漫信仰的，这份信仰是建立在各位领导和老师们的关切和扶助之上的。正是有了这样一个和谐的工作环境，才让我更加坚强了积极进取的心态。

大多数人认为当一名小学老师很简朴，由于小孩子还不好教吗?我以前也一向这样认为，但自从我踏上这三尺讲台后才逐步察觉，教小学并不轻易。虽然小学没什么升学压力，所教的学识也不难，但当各个方面合到一起的时候，我才察觉无从下手。作为一个新教师，刚踏入教导这个行业，我有的是激情，有的是闯劲，但缺少有效的教学手段和技巧。我知道，学习才是我进步的有效途径。新加入工作，好多地方都是在一边学习，一边适应、提高的，我力求抓居处有的机遇，专心学习，并且结合自己的实际生动运用。

首先，虚心向其他老师学习。同一个教研组的同事是离我最近的学习资源，他们有着丰富的教导教学阅历，而且大家都分外情愿扶助我，在我遇到困难、困惑的时候给我出谋划策，分外感谢老师们给了我切实可行而且周详的处理手段。

其次，要努力提高教学水平。作为青年教师，我要充分抓住每一个学习的机遇，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。

1、坚持专心备课、上课和课下细心辅导

阅历报告我，备课假设不够充分，上课就会不怎么自信，语言就会不怎么流畅，学生领悟的就不怎么深刻，这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责的态度，我们务必认专心真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的教师。

2、加强课后反思，并且要不断学习理论学识来充实自己

作为青年老师我理应斟酌今天的课讲好了吗?学生学懂了吗?学生存在什么样的问题?为什么会存在这样的问题?作为科任老师，我要斟酌怎样强化尖子生?怎样推进后进生?今天我都干了什么?明天我理应干什么……

我们每天这样反思了吗?反思后存在的问题进一步解决了吗?我首先供认我虽然是这样想的，但并没有这样去坚持下来，我想假设能坚持下来的话我的成长确定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。

另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学前沿的最新动态，而且要阅读文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。

再次，心中拥有理想，心中弥漫爱。

理想的气力是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的气力。理想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向告成对岸;理想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。人生可以没有资产，但是人生不成以没有理想。有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了理想的人生，才会不为一时小利所趋;有了理想的人生，才会不为一时小碍所挡;有了理想的人生，会咬定理想不放松，任尔东南西北风;有了理想的人生，会风雨无阻，风雨兼程;有了理想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。作为从教者的我们，尤其是深圳中学的每位青年教师更理应是拥梦而前，心中总有宏伟的理想的召唤，让我们用人格感染人格，用聪慧点燃聪慧，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己一向奔波在馨香四溢的幸福之路上!

教导是奉献爱的职业，我们青年教师根本的职责是教书育人，对学生的培养方法有好多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中弥漫爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得宏伟。宏伟的教导家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的挚友还是我们的对手;爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处!没有爱，就没有教导。爱是教导的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教导做到为了每位学生的终生持续向上的进展奠基!让“爱”这个人类最美观的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园!让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到美观的人世间!

青年教师是弥漫梦想、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许大量多的机遇，也会面临不计其数的困难，针对概括的问题有概括的解决方法。但是抛开这些概括的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、进展之机，气力之源。只有从一开头就留神学会做人，学会学习，学会创造，我们才能在开头时少走好多弯路，在今后的进展中少犯错误，最终顺遂的走向成熟，变成一个优秀的小学教师。

小学教师专业成长心得体会4

一、要树立自觉的专业成长意识

教师专业成长空间是无限的，成熟是相对的，成长那么是十足的，需要在长期的教导教学实践中，不懈地学习繁重地实践才能不断完善。一般而言，一个青年教师往往要摸爬滚打5年才能成长、成熟起来，到30至35岁就理应“立”起来了。假设5年里还没有较快的成长和进步，可能一辈子就会庸庸碌碌，无所作为。因此，青年教师应尽快树立专业成长意识。思想上要摈弃杂念，立志终身从事并献身于教师这个职业，要坐得住冷板凳，经得住落莫，全身心地投入到这一平常、平淡而又平凡的工作中去，从而获得心灵的恬静和充实。要努力在教师专业学识的进展，专业技能和才能的养成上下功夫。就课堂教学来说，要先备好课，备课要备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程等;上课要讲究艺术性，有语言表达艺术、板书设计艺术、教学过程优化艺术等。课堂教学语言要模范切实，条理领会，简明扼要，生动形象，富有启发性和感染力，并能辅之以动作表情眼神等，使语言发挥到极致，达成最正确视听效果。猛烈的专业成长意识和专业追求，会使立志成为一个好教师的青年在每一个专业成长的环节上孜孜以求，精益求精，从而真正体验到教书育人的骄傲感和幸福感。

二、要更新教导理念，养成良好的专业阅读习惯

长期以来，一般教师已经习惯于根据自己的设计思路举行教学，他们总是千方百计地将学生虽不大模范、但却是正确甚至是有创造的见解，引进自己事先布置好的“口袋”，按自己的要求“格式化”。新课程强调，教师是学生学习的合、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。交往意味着人人参与，对等对话，教师将由居高临下的权威转向“对等中的首席”。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，教学相长，教学过程不只是忠实地执行课程筹划的过程，而且还是师生共同开发课程、丰富课程的过程，是一种动态生成的，师生天性化的创造过程。

鲜明，新课标对教师提出了更高的要求。在新课程环境下，青年教师专业成长和专业素质的培养，当然离不开教导专家更加是新一轮课程改革专家的引领。可是，像我们这样的山区中学，无论是请进来还是走出去，都是很困难的，也是不现实的。因此，青年教师专业成长的关键还是靠青年教师平日自己的学习。

依笔者的浅见，学习的形式主要是专业阅读。能读上几本古今中外教导家的名著和本学科的专著当然更好，即使读不了，还有一个最简捷的手段，那就是经常订阅或借阅教学专业杂志。这种阅读，便当生动，经济实惠，可以解决外出学习、培训等大量难以解决的`问题。过去，笔者不懂得这一点，只管埋头苦干，但却收获不大。后来，养成了爱读教学杂志的习惯，大量问题便一下子豁然开朗，迎刃而解了。杂志里面的内容丰富多彩，不但有先进的教导理念和最新的教改动态，也有实用的教学实录，还有对各种教学疑难问题的解答和争鸣等等。全体这些，都为教学供给了最好的思路和方法，使自己在教学中视野开阔，高屋建瓴，游刃有余，真是受益匪浅。后来读多了，了解了教学杂志的办刊思路、栏目特点、用稿要求，也开头尝试像别人一样写作和发表教学论文。至今，已经在正规报纸和杂志上发表了好些篇论文。

因此，我个人一向固执地认为，一个青年教师假设能结合教学实践，专心地读上一两种教学专业杂志(当然多多益善)，只需两三年，他就可以在杂志的引领和指导下，走出和摆脱封闭落后、狭隘盲目的教学圈子，自觉地从观念、素质和方法等各个层面做出战略性调适，从而就能保持与新课程的同步成长。可惜的是有的教师教了十年八年甚至一辈子书，除了守着几本教学参考书以外，很少甚至从来都不看一本教学杂志，不但教学思想保守，思路狭窄，方法陈旧，形式呆板，有时甚至睁着眼睛说瞎话甚至闹笑话，作为青年教师不成不从中吸取教训。

三、要养成经常对教学举行反思的习惯。

教学不仅是一种技术，更是一种艺术。青年教师要想尽快成长、成熟起来，以至从“教书匠”转化为“专家型学者型教师”，还要学会反思。一本教学杂志上有这样一个片段：某跨国公司在辞退一位员工时，老总和员工有一段对话：“我有30年的阅历?”“不，你只有一年的阅历，只是将它重复了30次!”一个教师或许工作30年，假设没有反思，也只是一年阅历的30次重复。这可能就是有些教师为什么教了几十年书，教学方法总是老一套，缺乏天性和新意，教导教学成效不大的起因吧。所以，从某种意义上说，一个教师的成长=阅历+反思。如何在不断的反思中，扫视自己的教学理念及教学行为，修正教学中展现的偏差，并不断地调整个人成长的方向，是新课程下每一位教师的必由之路。

反思教学是指教师在先进的教导理论指导下，借助行动研究，不断的对自己的教导实践举行反思，积极探索与解决实践中的问题，努力提升教导实践的合理性，使自己逐步成长为优秀教师的过程。这个过程既是教导评价的过程，也是教师专业成长的过程，是教学不断创新进步和教师不断成长的动力。因此，反思教学是每个教师，尤其是青年教师专业成长的关键。

反思的内容没有确定的限制，大凡教学中碰见的一切正面、反面的问题都可以反思，譬如今天上课上得很得意，得意在哪里，可以举行总结反思;今天的课上得不够带劲，走出课堂心里还怅然若失，这更需要反思。对教学中遇到的困难反思，对与自己期望有偏差的教学结果反思，对教学中的失误反思，对学生的反应观法反思，对习惯化的日常教学思想和行为反思，对新课程中遇到的各种问题反思等等，这些都是反思的范畴。

依据笔者的阅历，写“教学案例”或“教学后记”或“教学随笔”或“教学札记”或“教学日记”等等，都是反思教学的有效方法。当然，将反思形成书面文字时，可以形式不拘，字数不限，有话那么长，无话那么短，关键是要有所得。青年教师假设能够长期这样坚持下去，其自身的整体素质和教学水平就会呈螺旋式的全面上升，从而促进自己专业成长和成熟。

笔者深知，作为中学教师，相对于专家教授，我们的最大的缺乏是理论上的缺失，但我们也有自己的优势，那就是大家都身处教学第一线，占有大量的丰富的教导教学第一手材料。因此，作为青年教师，理应本着中学教导科研“来自实践，通过实践，为了实践”的原那么，充分利用这些第一手材料，对“教导实践中的问题”举行反思，以解决问题，提升教学。能做到这一点，不管新程标的理念如何先进，都可以积极消化，冷静应对，融会贯串，而青年教师的专业成长也就指日可待了!

小学教师专业成长心得体会5

走进美观的保实学校已经半载，回望过去半年的时光里，自我从一名学生转变为一名教师，在我的成长路上，有过感动，有过迷茫，有过欣喜，有过消沉，一路走来，都离不开师傅的悉心指导，领导同事的关切协助，青年学堂的针对指导，以及孩子们给我的无私的爱，感恩他们，是他们教会我去努力做一个有恒心、细心和爱心的教师。执着追求，坚持不懈做一个有恒心的教师。

曾听过这样一个故事：大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们今日不讲哲学，只要求大家做一个简朴的动作，把手往前摇摆300下，然后再往后摇摆300下，看看谁能每一天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，仅有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果仅有一个人举手。

这个人就是之后的大哲学家柏拉图。

当时柏拉图很年轻，在学识上与之后的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩，但已表现出一个优良人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素质。在那些看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、始终坚持。是的，甩手纵然甩不出一个哲学家，可是目标游移、耐不住落莫的人是很难有大的作为的。甩手纵然是易事，但能像柏拉图一样执着做事却是难事。我在《给新教师的提议》这本书上看到李镇西教师所坚持的“五个一”工程：每一天上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，斟酌一个教导问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教导日记。第一次看到这“五个一”时，我特别佩服李教师的这种恒心，“五个一”工程中的任何一个“一”单独完成起来，难度并不算大，一天做到“五个一”工程也非不能，可是，每日如此，月月坚持，年年做到，那么终成大家。是的，看似一桩普遍的事，日日做，月月做，年年做，那么会有大不一样。作为青年教师的我，假设能够坚持上好每一堂课，坚持专心批改每一本作业，坚持辅导学困生不放弃，在平凡的教导岗位上坚持做好平凡的每一件事，那也是不轻易的。我辅导过一个期中考试不及格的学生，每周辅导23次，每次辅导1520分钟，坚持了2个月，该生的劳绩有了很大的提高，这次期末考试考了良好。从辅导这个学生的体验中，也让我明白恒心的难得。《荀子劝学》有言：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。只要坚持去做一件有意义的事，哪怕是再小的事，时日一长，也会有所收获。

细节抉择成败做一个细心的教师。

细心查看是为了理解，透彻理解是为了行动。法国谚语可见细心查看是前提，一个细致的人往往能够成就不一样常人的事业，一个细致的教师也能实时察觉孩子身上的种种问题，培养孩子的良好品质与习惯。在我身边有好多细致入微的好教师，值得我的学习。在实习期间，听过庞教师的课。一开头，听庞教师的课，只是悄悄称赞庞教师班上的孩子学习习惯很好，之后，逐渐地察觉，这与庞教师细致严格的要求是分不开的，就拿写字来讲，庞教师的写字示范对每一个笔画的要求都很明确，留心;对写字的打定也很严格，要求孩子垫垫板写字，防止铅笔字印到反面去。在孩子写的过程中，庞教师也是逐个细心校正。细心的教师是也擅长查看的。我和一(1)班的徐树芳教师搭班，就有这样的感想。徐教师对一年级孩子的查看力让我好生敬重，同样是活泼好动的孩子，在我和徐教师的眼中却有大不一样。徐教师从孩子们的课前坐姿中便能看出谁是真正专心的孩子，而谁是心猿意马的。此外，徐教师对教师的布也相当留心。一块信息栏，一个成长屋，一座小书架，甚至是孩子们在奖状上的团体签名留念，都能够看出徐教师的细致入微，精心经营。细节抉择成败，也仅有关注细节，懂得抓获细节的人，才会不断察觉问题，改善细节，赢得告成。

爱自我的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。

做一个有爱心的教师，爱是一门艺术，也是一门大学问。我认为爱学生，应当给每一个孩子表达的机遇。爱学生就应当尽可能的公允民主。在教学过程中，一个班里思维灵巧，表达流畅的孩子纵然讨人热爱，但那只是一小片面学生。大片面的学生并非如此，但同样也需要教师的关切保护。刚开头，我让不善表达的孩子发言时，往往惦记孩子不流利的发言会耽延名贵的时间，但逐渐的，我察觉，我的惦记是不对的。有些不善表达的孩子我的几次激励下，变得主动发言了，那只高高扬起的手仿佛在说“让我回复吧，我能行!”孩子的转变也扭转了我的想法，于是乎，我的惦记也消散了。孩子的爱也教会我什么才是最纯净的爱。一日，给一年级上课，课前由于疲乏，便自我捶捶手，舒络筋骨，被一个女孩子看到了，跑到我跟前，说要帮我捶捶，我说行啊。其余孩子看到了，也都跑来替我捶背，七八只小手一齐替我捶背，让我特别感动。下课时，孩子们也往往会帮我收齐黑板上的吸铁石。孩子们的爱教会了我什么才是真正的爱，无私的爱，也让我去爱更多的孩子。

回望过去的半载，领会着作为人师的酸甜苦辣，也收获着作为人师的感动与欣喜。但，更重要的是，带着三颗心：恒心、细心、爱心，在教书育人的道路上，不断学习斟酌，提升自我。

小学教师专业成长心得体会6

到这个学期终止，我已经工作满三年，三年一节点，回首这一学期，正在体验一种漫长的等待，期望着有朝一日教导思想火花的迸发，每一天和天真烂漫的小挚友打交道，真是很快乐，但同时察觉自我肩上的职责也是很重的，在不断的学习和斟酌中我也有了自我的收获和感悟：

1、根本功、青年教师成长的基石

努力练就新教师根本功，包括课程开发与实施、信息技术的应用、教学科研与反思、教学评价与创新等，结合体育学科自身特点，从根本功入手，不断炼化自我。

2、磨课、青年教师成长的捷径

磨课是基于问题解决的课例研究，教师用团体协作的方式经过对一节课举行多轮的打磨，从而到达教师实践新课程理念、促进教师专业进展的一种集学习、实践、研究、合作为一体的校本教研活动，本学期我既作为新教师，同时也是“青蓝工程”刘超教师的师傅，尤其是公开课教学的开展，对自我的常态教学和表示教学有了更新的熟悉，磨课的过程正是青年教师教学生命成长的过程，个中的辛酸和喜悦值得我大胆尝试，细细品评。

3、听课、青年教师成长的翅膀

听课能受到别的教师高明的教学艺术的熏陶，理论上会大大促进年轻教师的成长。借助“名师工作室”、“共同体”以及“办公室”三大平台，老教师的这份“名贵资产”是多年点滴积累而成的，多听老教师的课，那么是我学习的途径。

4、教学反思、青年教师成长的阶梯

每次“名师工作室”、“共同体”以及校内体育公开课后，我都会坚持写教学反思，在反思中成长，不断提高自我的教学聪慧和教学技艺，才能更好的成长为一名优秀的教师。

一年的教学，看到了告成的喜悦，也体会到自身的缺乏，然而“坚持就是美观”，这一年获得了“市教坛新秀”荣誉称号，多篇论文在“体育教学”、“课程与教学”等省级刊物上发表，课余训练扎实举行，开展了一节市级公开课以及多节校级公开课，逐渐的找到了课堂教学的入口，相信只要坚持，就务必会成为教导领域的一名卓越的“舵手”。

小学教师专业成长心得体会7

时间飞逝，不知不觉，我在城东小学这个发愤向上的集体中，已经工作生活了两年了。弹指一瞬间，从教的其次个年头已经从指缝间溜走，但我知道，教导才刚刚开头。回想成长路上的点点滴滴，体验过挫折，也走过弯路，但同时得到了激励，得到了扶助，也得到了信任和支持。

经过这两年的时间，我已经充分感受到了来自校领导的关切及各位同事们的友爱，同时也为自己能够成为这个荣誉而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。作为一名青年教师，我对自己是弥漫信仰的，这份信仰是建立在各位领导和老师们的关切和扶助之上的。正是有了这样的一个和谐的工作环境，才让我更加坚强了积极进取的心态。

教师是一种社会职业，老师在学生眼里是完备的化身，是模范，老师的一言一行都受到学生的关注。因此老师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是老师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。就是由于这一份责任感，我努力地要求自己做好以下几项工作。

首先以身作那么，严格要求自己。“其身正，不令那么行”“模范的气力是无穷的”，我想这些含义深刻的话都报告我们：要用行动来教导学生、压服学生，不能只用说教，我们要以身作那么，为他们做出表率。

终身学习，成就未来。我坚持努力提高自己的专业学识和业务水平。专心地备好课并力求自己以公开课的要求去上好，对学生的回复能实时做出明确的判断，课后专心细致地批改学生的作业，察觉问题实时辅导。利用下班后的时间和节假日的时间不断地充实自己。“要给学生一杯水，自己务必要有一桶水，甚至更多的水”这个道理我想大家理应明白。

第三，紧密与家长沟通。我最常用的是短信、校讯通的形式与家长建立起交流的平台。首先我会把孩子在学校的表现及要求家长合作做的工作以短信的形式写出来，要求家长将自己的想法、建议以便条、短信、校讯通等形式反应给我。

结果我要说的是对自己的一颗平常心，使我活出人生意义。

法国大作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是胸怀。”教师工作虽然繁忙，但我过得充实。不为名所苦、不为利所累，少一些计较、少一些埋怨，乐在其中。看着几十双稚嫩的小手，描绘着美好的未来，足以使我喜悦。是他们让我拥有了一颗平常的心，一颗感恩的心。教导它是一份爱的事业，是一份乐于奉献的事业，它需要我们的责任心、进取心，还需要一颗感恩的心。

怀着一份感恩的心，怀着一份对教导的执著，坚持爱的教导，你才能真正体会教导的喜悦。

小学教师专业成长心得体会8

不知不觉的繁忙的我们已经走过了辉煌的20__，悄然间即将迎来20__年的新年。回首繁忙充实的高二第一学期，我收获了好多，成熟了好多。在教师专业技术进展学习中，在邢春凤老师的率领下严格按照学校的专业进展筹划，制定了自己的专业进展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在进展自我，使自己在学习中专业水平得到提升，历经艰辛之后收获着告成的喜悦。现将我这学期来的学习处境及思想观念和教导行为上的变化总结如下。

一、教研活动的开展磨砺了我

学校的进展靠教师，教师的素质抉择着学校的命运。我积极的加入学校组织的各种教研活动。在教研活动中，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校组织的同课异构活动让我从各个学校的优秀老师身上学到了好多课堂技巧与个人魅力。学校组织的去铁岭县高中的观摩课，让我会意了省级优秀教师的风采，与各位名师的交流让我深深的感想到教学部仅仅是学识的传播更是人格的熏陶。每周一次的教研会让同组成员共同探讨教学的疑难点，相互扶助，同学同长，切实的解决了我们尤其是像我这样青年教师在教学过程中所遇到的各种问题。

二、在校领导的领导和老教师的帮扶下，狠抓教师根本功

邢老师是二高最优秀的生物老师，每堂课都可以成为是完备的示范课，其工作踏实专心，任劳任怨，被我校老师誉为生物战神。邢老师带着我一起努力能做到四个“用心”即用心钻研新课程标准和教材，明确教学目标和重难点;用心设计课堂布局，做到精讲多练，实时稳定;用心设计联系，做到梯度，密度合理;用心设计板书，合理运用教具，做到纲目领会，直观形象!并且在每堂新授课前都彼此探讨本节课怎么讲，选择哪些习题。邢老师的新课几乎每课都听，针对我的疑点，邢老师细心细致的帮我解释帮我剖析，帮我校正不错我在备课中的遗漏点。邢老师每周至少听我一节课，实时评课指出优点，找出缺乏，并要求我写出教学反思，来弥补在教学中的缺乏。

三、精心举行教导教学实践

在邢老师的引导下不断向理论寻求答案，终身学习，为己所用。教导教学工作中，精心查看之余，用笔，记录自己的行，抒写自己的斟酌：行而惑，惑而思，思而著，著而明。态度抉择行动，行动抉择习惯，习惯抉择告成，持之以恒地思，日积月累地著，我相信我会对教导教学感悟越来越深刻，越来越理性。

小学教师专业成长心得体会9

一、时刻保持一个良好的心态。

教师是一份宁静的职业，教师的工作是平平往往的，心态抉择教师的素质和教导教学工作业绩。教师要以良好的心态大胆地面对挑战，适应时代进展的需要。工作中有好多事情需要我们主动去做，这样不但会磨练自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机遇。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。假设什么事情都需要别人来报告我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会告成。

二、懂得感恩是教师成长的必备素质

要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教导心态。由于感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长聪慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回想自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。

三、做个有心人，实时的反思教学不断提高自己的业务水平

美国教导心理学家波斯纳说，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是短浅的学识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=阅历+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我往往用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的可惜是什么?假设重新来教这节课，哪个地方最值得提升?反思的深度，抉择着教学所能达成的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的"明星".

作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教导教学供给鲜活的案例。

四、总结阅历，梳理出一套属于自己的班级管理方法

毛泽东说："加强纪律性，革命无不胜。"班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安置各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确概括，切实可行的管理目标。擅长培养幼儿自主、自信、自主的品格，擅长寓教导于管理之中，使每项管理活动都成为教导机遇。总之，一个好的班级，离不开教师的用心管理。古人云："亲其师，信其道。"要想有一个积极向上的良好班级空气，使每一个孩子都能健康、喜悦地成长，作为管理者的教师就务必掌管孩子进展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，四处有教导，营造健康向上、天性张扬的班集体。

五、有承受才有成长

除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安置的工作。这个学期我接纳电教工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和磨练的平台，虽然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虚心的像杭舒虹老师请教。对于新来的几位教师上传新闻、建立自己的工作室、备课的格式与要求等等，我也是积极的指引，察觉问题实时修改。经常到班级里查看电脑的安好性，指点老师留神维护自己班级的电脑，尽量不要欣赏一些安好性不高的网站。总之，我会尽我所能、精心的做好领导安置给我的这份工作。

六、有爱心、细心，专心对待每一个孩子

人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达成统一标准是不成能，也就是说教好全体的孩子是不轻易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，察觉孩子与与众不同的优点。千万不要用一把尺子来量全体的孩子，那样你满眼根本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除;黑格尔大学毕业，辅导员的评价："此人智力中等，不善长哲学".没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的进展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢?!

学海无涯，艺无止境。自己的教导生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这理应成为自己需要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。

"教师人生"要求教师不再把教导仅仅当作一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来对付、来处理，而是当作自己人生的一片面来对待、来体验、来充实、来完善。

"教师人生"需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。

"教师人生"需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。

当然，"教师人生"还需要责任，需要体验教导的喜悦，感受教导的幸福。

教师之服饰：不修边幅，不符合教师的形象要求;不懂礼仪，不合教师的职业模范。

吊带衫、露脐装可能性感动人，但应远离学校和教室;黄头发、鸡冠发妩媚可人，但理应移开教师的头上。

教师之语言：教师的语言是一种技术更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈;教师的语言是一种学识更是一种思想，深邃、练达、聪慧、仁爱。

教师的微笑和严肃同样重要，二者相比，微笑更平和、温柔，更心爱。严肃的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生爱好，擅长在严肃中不时渗透会意的微笑的教师，那么令学生爱戴。

教师之习惯：无论是好习惯还是坏习惯，都有需要革新与更新、进展与进步。坏习惯确定要改，好习惯假设十年如一日，一成不变，终究有一天也会归入坏习惯的行列，由于"不变"本身未必就是好习惯。

小学教师专业成长心得体会10

加入工作已经接近一年的时间，在这一年里，我有收获，但更多的是缺乏，经过一年的磨练，我斟酌着、实践着……

记得刚开头工作的第一节，我就骄傲地报告学生我的教学理念：高中学习不是单纯的为了学习学识，同时也是为了给自己的一生奠基，而历史学习也不是单纯的学习几本教科书就算是"完成任务",而理应是一个长期的过程和习惯。现在想想，当时的我就像一个遥望星空的孩子，还没有真