浙教版八级科学第三章空气与生命节复习课件

复习:第二章空气和生命第一课时'''复习:第二章空气和生命第一课时'''1五一节，我们班几个同学相约去张佶家玩，结果。。。。。。你知道吗？'''五一节，我们班几个同学相约去你知道吗？'''2我养的小金鱼死了问题一：怎样让金鱼活得更久?问题二：氧气具有怎样的性质，鱼才能在水中获得氧气？'''我养的小金鱼死了问题一：怎样让金鱼活得更久?问题二：氧气具有3怎样让金鱼活得更久?换水用增氧泵养水草。。。CO2＋H2O光能叶绿体（C6H10O5）n＋O2'''怎样让金鱼活得更久?换水CO2＋H2O光能（C6H10O5）41设计实验证明空气中有氧气：在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时，当装置内的氧气低于一定含量时，红磷就不再与氧气反应，从而导致测量结果偏小。有老师对该实验进行了改进，装置如图所示。在一容器中倒人刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自燃，利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数。(1)黑色粉末的主要成分是什么?对此同学们做出了以下两种猜想：

猜想一：该粉末可能是木炭粉；

猜想二：该粉末可能是铁粉。

根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你认为他的理由是

。

'''1设计实验证明空气中有氧气：在按书本装置测定空气中氧气含量的5(2)通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉。加入铁粉后使测定结果更加准确，原因是

。（3）该实验与书本上实验相比，优点是

'''(2)通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉。加入铁粉后使测定结果6疑惑三：氧立得里的氧气是怎样产生的?疑惑一

氧立得产生的是氧气吗，我怎么知道？疑惑二：氧气有哪些物理性质？'''疑惑一氧立得产生的是氧气吗，我怎么知道？疑惑二：氧气有7六一儿童节，小锋一家决定驾车到雁荡山去游玩。一路上风光无限好，小锋特别兴奋，很快他们到达了雁荡山景区，那里山峰连绵起伏，树木郁郁葱葱，小锋一下车感觉那里的空气特别清新，一下子舒服了许多。沿着山路拾级而上，映入眼帘的是一大片的竹海，于是小锋突发奇想，想探究一下竹子里面空气的成分。你能帮他设计一些实验来完成探究吗？【雁湖景区】〓〓西石梁洞

'''六一儿童节，小锋一家决定驾车到雁荡山去游玩。一路上风光无限好8小锋设计的实验：小锋为了研究竹子里面的气体成分，先将竹子锯成几节，然后做了下列实验：（1）他先用针筒抽出竹子里的气体通入澄清石灰水，多抽几次，发现澄清石灰水变浑浊。这个实验能说明竹子里的气体中含有__________探究CO2'''小锋设计的实验：探究CO2'''9（2）他将一节竹子浸在水里，钻个小孔，把装满水的集气瓶倒放在水中，让瓶口对准小孔，一串串气泡进入瓶内，他收集到了一瓶气体。这种集气方法叫_______________排水集气法'''（2）他将一节竹子浸在水里，钻个小孔，把装满水的集气瓶倒放在10（3）将足量红磷点燃后伸进这瓶中发现_______________________________________，再将甲瓶倒放入水中，松开夹子，结果流入的水约占1/10。说明____________________________________探究红磷在空气燃烧时，产生大量的白烟竹子中氧气的体积分数约为1/10这好像和空气里氧气的含量不一样，下面我们来回忆一下空气中氧气含量的测定4P+5O22P2O5点燃'''（3）将足量红磷点燃后伸进这瓶中发现_________11点燃燃烧匙中的（过量的）红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象____________________________。红磷在空气燃烧时，产生大量的白烟３．火焰熄灭后，振荡集气瓶，（集气瓶冷却）打开导管上的夹子，出现什么现象

；瓶内水位变化

；消耗的气体跟剩下的气体的体积比约为

.烧杯中的水会进入集气瓶中是上升１：４15空气中氧气含量的测定：实验结论是:_______________________________________________空气中氧气的体积分数约为1/5'''点燃燃烧匙中的（过量的）红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象____12那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？请思考回忆空气中各种气体的组成'''那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？请思考回忆空气中各种13空气含有多种气体

氮气

(78%)

氧气

(21%)稀有气体其他气体水蒸气

二氧化碳（0.94％）（0.03％）（0.03％）（１％）一、空气是由什么组成的'''空气含有多种气体氮气(78%)氧气14探究完竹子的成分后他们继续往山上走，来到卧龙谷，卧龙谷-张纪中拍的神雕侠侣外景地之一。'''探究完竹子的成分后他们继续往山上走，来到卧龙谷，卧龙谷-张纪15又来到了断肠崖,此时小锋感觉体力有点不支，头晕乎乎的，于是妈妈就拿出了事先准备好的氧立得让他吸氧，小锋就疑惑了。'''又来到了断肠崖,此时小锋感觉体力有点不支，头晕乎乎的，于是妈16请你帮忙

疑惑一：我怎么才能知道氧立得里产生的是氧气呢？

疑惑二：氧气有怎样的物理性质呢？

疑惑三：氧立得里的氧气到底是怎么产生的？

氧立得'''请你帮忙疑惑一：我怎么才能知道氧立得里产生的是氧气呢？17疑惑一我怎么才能知道氧立得里产生的是氧气呢？

将一根带火星的木条放在出气口，观察现象。带火星木条复燃'''疑惑一我怎么才能知道氧立得里产生的是氧气呢？将一根带火星的18疑惑二：氧气有怎样的物理性质呢？疑惑二一、氧气的物理性质氧气是一种_____色____味的气体；____溶于水,密度比空气____。无无不易略大氧气在1标准大气压下,降温到-183℃时液化成淡蓝色液体,-218℃时变成雪化状的蓝色固体。'''疑惑二：氧气有怎样的物理性质呢？疑惑二一、氧气的物理性质氧气19疑惑三氧立得里的氧气到底是怎么产生的？氧气的制取方法一：分解双氧水法方法二：加热高锰酸钾法方法三：加热氯酸钾和二氧化锰法'''疑惑三氧立得里的氧气到底是怎么产生的？氧气的制取方法一：分20方法2：加热高锰酸钾法１.________略向_______倾斜；２.铁夹夹在________约_______处；４.收集满氧气后，要先_____________，再_________。３.实验时，试管口__________________；２KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑加热化学方程式？注意事项：试管口下1/3要放一团棉花从水槽中移出导管熄灭酒精灯离管口'''方法2：加热高锰酸钾法１.________略向______21方法三：加热氯酸钾和二氧化锰法2KClO3====2KCl+3O2↑MnO2△化学方程式？'''方法三：加热氯酸钾和二氧化锰法2KClO3====2KC22请你帮小锋猜测一下氧立得产生氧气的有可能是利用了哪一个反应，说说你的理由？

请思考氧立得的说明书：

用法用量：将制氧剂A剂(固体过氧化氢）和B剂（二氧化锰）依次放入加好水量的制氧器中反应，通过导管和鼻塞吸氧。小锋从说明书中知道原来是过氧化氢和二氧化锰参加反应产生了氧气。你认同小锋的观点吗？'''请你帮小锋猜测一下氧立得请思考氧立得的说明书：用法用量：将23二氧化锰的作用二氧化锰加快了过氧化氢分解的速率像二氧化锰那样,在反应中只起到改变(加快或减慢)其它物质的反应速率,本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质--------催化剂。工业上叫触媒。2H2O22H2O+O2MnO2小锋吸完氧气后发现氧立得里的制氧剂变少了，于是他就跟妈妈说说：“我发现化学反应前后总质量会减少。”妈妈听了以后笑着说：“傻孩子@#￥%……%%……￥……

'''二氧化锰的作用二氧化锰加快了过氧化氢分解的速率像二氧化锰那样24你知道小锋的妈妈说了些什么吗？请思考

在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。———质量守恒定律'''你知道小锋的妈妈说了些什么吗？请思考在化25请你帮忙小锋吸完氧气后氧立得的质量减小了64克，请你帮小锋计算一下：1、小锋总共吸了多少氧气？

2、产生这么多的氧气需要多少过氧化氢？'''请你帮忙小锋吸完氧气后氧立得的质量减'''26休息完后小锋一家又开始向前行进，来到了灵岩寺和大龙湫'''休息完后小锋一家又开始向前行进，来到了灵岩寺'''27大龙湫此时他们都感觉到饥肠辘辘，于是以家人决定在这里烧烤。小锋拿出了铁制的烧烤架发现发现上面的烧烤网已经发黑。下面的底架也变得锈迹斑斑。你能帮小锋解释一下吗？'''大龙湫此时他们都感觉到饥肠辘辘，于是以家人决定在这里烧烤。小28实验：铁丝在氧气中燃烧现象：铁丝在纯氧气______________________

放出______，生成一种___色的固体四氧化三铁(化学式为_______).用化学式表示上述变化过程：想一想:为什么要在集气瓶底部预先放些水或细沙?剧烈燃烧,火星四射热量黑Fe3O4防止生成的熔化物溅落而炸裂瓶底.3Fe＋2O2点燃Fe3O4烧烤网发黑原理

'''实验：铁丝在氧气中燃烧现象：用化学式表示上述变化29底架生锈原理

底架暴露在空气中和空气中的氧气发生缓慢氧化生成了三氧化二铁

4Fe＋3O22Fe2O3一切准备就绪后，他们就开始烧烤，小锋发现用火柴很难将木炭点燃，于是爸爸告诉他现在下面放些纸点燃纸后在上面放些炭，等木炭点燃后再用扇子扇一扇这样会更旺。小锋在爸爸的指导下终于将木炭点燃了。'''底架生锈原理底架暴露在空气中和空气中的氧气发生缓慢氧化生成301、为什么纸张很容易用火柴点燃而木炭却很难呢？2、点燃的木炭为什么用扇子扇一扇会更旺？请思考燃烧条件①要有充足的氧气②温度要达到着火点缺一不可'''1、为什么纸张很容易用火柴点燃而木炭却很难呢？请思考燃烧条件31正当他们吃得非常尽兴的时候，“噼里啪啦”的声音把他们吓了一跳，同时他们又闻到了空气中有一股刺激性气味的气体。原来是小孩在放鞭炮。于是小锋的脑海中又产生了新的问题。问题1、鞭炮为什么会爆炸？

问题2、鞭炮爆炸为什么会产生具有刺激性气味的气体。'''正当他们吃得非常尽兴的时候，“噼里啪啦”的声音把他们吓了一跳32二、爆炸：可燃物在有限空间里急速燃烧如油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿等易发生爆炸利用爆炸挖洞、采矿、机械加工等。认识认识问题1、鞭炮为什么会爆炸？'''二、爆炸：可燃物在有限空间里急速燃烧如油库、面粉加工厂、纺33氧化反应（放热）燃烧

缓慢氧化

有限空间内进行

爆炸不及时散热自燃1、燃烧：可燃物跟空气中氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。2、爆炸：可燃物在有限空间里急速燃烧3、缓慢氧化：进行得很慢甚至不易被觉察的氧化反应4、自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧四个概念的区别和联系'''氧化反应燃烧缓慢氧化有限空间内进行爆炸不及时散热自燃1342、硫的燃烧：（1）实验现象：（2）反应表达式：微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体在空气中：在氧气中：明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体S＋O2SO2点燃问题2、鞭炮爆炸为什么会产生具有刺激性气味的气体。'''2、硫的燃烧：（1）实验现象：（2）反应表达式：微弱的淡蓝色35就在不远处小锋发现了一块“禁止野外用火”的警示牌，不免为自己家的行为感到惭愧同时又有些担心，在林区烧烤和燃放鞭炮这不是很容易引起火灾吗？如果着火了我们该怎么办？'''就在不远处小锋发现了一块“禁止野外用火”的警示牌，不免为自己36①将可燃物的温度降低到着火点以下灭火的原理②使可燃物和空气（氧气）隔绝（降温灭火）（覆盖灭火）思考：2、熄灭酒精灯时，为什么一罩上灯帽，火焰就会熄灭？1、为什么水可以灭火？汽油电器能与水反应的物质4、炒菜时，油锅起火怎么办？3、实验桌上起火时，应怎样扑救？所有的火都能用水灭吗？火警电话119火太大，我救不了了，怎么办？'''①将可燃物的温度降低到着火点以下灭火的原理②使可燃物和空气（37灭火和自救措施'''灭火和自救措施'''38夜色开始降临。小锋一家结束一天的行程准备回家，在车上小锋从包里拿出了一包鼓鼓的薯片，边吃边欣赏窗外的夜景，他发现街上的霓虹灯已经开始亮起来了红红绿绿漂亮极了。思考：1、膨化食品的包装为什么总是鼓鼓的？

2、为什么霓虹灯会发出五颜六色的光？'''夜色开始降临。小锋一家结束一天的行程准备回家，在车上小锋从包39一、空气里有什么？空气的组成成分氧气二氧化碳氮气稀有气体其他气体二、空气的应用（21%）助燃；供呼吸等光合作用的原料；制冷剂；灭火；工业原料等（78%）供给植物生长所需的氮；冷冻剂；制化肥、炸药；保护气；食品充氮防腐等保护气；制成各种用途的电光源；激光技术；制造低温环境；医疗麻醉空气是一种重要的天然资源(0.03%)（0.94%）（0.03%）'''一、空气里有什么？空氧气二氧化碳氮40愉快的一天结束了，在大家的帮助下小锋觉得学到了很多东西，最后请你帮小锋总结一下。'''愉快的一天结束了，在大家的帮助下小锋觉得学到了很多东西，最后411、下列事实不能用质量守恒定律来解释的是()A.镁带在空气中燃烧后,生成的氧化镁的质量比镁重.B.煤燃烧后留下的煤灰比煤轻.C.16克硫在氧气中燃烧生成32克二氧化硫.D.水加热沸腾一段时间后质量变轻.2、在化学反应前后一定不发生变化的有＿＿。A、分子个数;B、原子的种类；C、元素的种类；D、反应物质量总和与生成物质量总和；E、物质的种类DBCD'''1、下列事实不能用质量守恒定律来解释的是()2、在42你会做吗？5.在化学反应A+B=C+D中,40克A和1克B恰好完全反应,生成20克C,则生成D的质量是()A.20克

B.21克

C.41克

D.59克

6.ag与bg的氯酸钾和二氧化锰混合后，充分加热，得剩余固体cg，则生成氧气的质量为

g

，KCl的质量为______g。Ba+b-cc-b'''你会做吗？5.在化学反应A+B=C+D中,40克A和1克B恰43

3．下列变化属于缓慢氧化的是

；属于自燃的是

；属于燃烧的是

；可能会爆炸的是

。（均用序号填写）

A．农家肥料的腐烂

B．存放汽油的仓库里接触到火星而发生火灾

C．棉花在不通风的地方堆放得太多，又长时间不翻动而着火

D．用蜡烛照明ACCBCDB'''

3．下列变化属于缓慢氧化的是

；属于自燃的442.将镁条点燃后，伸入到装有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条仍能继续燃烧，生成了白色的氧化镁和黑色的碳粉。该过程用化学方程式表示为：

。我们可以知道，可燃物燃烧时不一定都与

反应。

氧气1.下列灭火的措施中不恰当的是（

）

(1)炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是盖上锅盖(2)秸秆，柴草着火，最好用嘴吹灭

(3)熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭(4)电器着火，应当先切断电源，再用干粉灭火器灭火(5)汽油着火，应立即用水浇灭(6)撒在实验桌上的酒精着火，应用湿的抹布盖灭

A.135 B.246 C.136 D.235DCO2+2Mg

点燃2MgO+C'''2.将镁条点燃后，伸入到装有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条仍能451.只根据化学方程式不能知道的是（）A．反应物、生成物B．反应条件C．各物质之间的质量之比D．各物质的物理性质3．在A＋2B===C＋2D的反应中，若A、B、C的相对分子质量依次为16、32、44，则D的相对分子质量为（）A．4B．36C．18 D．无法确定DC'''1.只根据化学方程式不能知道的是（）3．在A46复习:第二章空气和生命第一课时'''复习:第二章空气和生命第一课时'''47五一节，我们班几个同学相约去张佶家玩，结果。。。。。。你知道吗？'''五一节，我们班几个同学相约去你知道吗？'''48我养的小金鱼死了问题一：怎样让金鱼活得更久?问题二：氧气具有怎样的性质，鱼才能在水中获得氧气？'''我养的小金鱼死了问题一：怎样让金鱼活得更久?问题二：氧气具有49怎样让金鱼活得更久?换水用增氧泵养水草。。。CO2＋H2O光能叶绿体（C6H10O5）n＋O2'''怎样让金鱼活得更久?换水CO2＋H2O光能（C6H10O5）501设计实验证明空气中有氧气：在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时，当装置内的氧气低于一定含量时，红磷就不再与氧气反应，从而导致测量结果偏小。有老师对该实验进行了改进，装置如图所示。在一容器中倒人刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自燃，利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数。(1)黑色粉末的主要成分是什么?对此同学们做出了以下两种猜想：

猜想一：该粉末可能是木炭粉；

猜想二：该粉末可能是铁粉。

根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你认为他的理由是

。

'''1设计实验证明空气中有氧气：在按书本装置测定空气中氧气含量的51(2)通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉。加入铁粉后使测定结果更加准确，原因是

。（3）该实验与书本上实验相比，优点是

'''(2)通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉。加入铁粉后使测定结果52疑惑三：氧立得里的氧气是怎样产生的?疑惑一

氧立得产生的是氧气吗，我怎么知道？疑惑二：氧气有哪些物理性质？'''疑惑一氧立得产生的是氧气吗，我怎么知道？疑惑二：氧气有53六一儿童节，小锋一家决定驾车到雁荡山去游玩。一路上风光无限好，小锋特别兴奋，很快他们到达了雁荡山景区，那里山峰连绵起伏，树木郁郁葱葱，小锋一下车感觉那里的空气特别清新，一下子舒服了许多。沿着山路拾级而上，映入眼帘的是一大片的竹海，于是小锋突发奇想，想探究一下竹子里面空气的成分。你能帮他设计一些实验来完成探究吗？【雁湖景区】〓〓西石梁洞

'''六一儿童节，小锋一家决定驾车到雁荡山去游玩。一路上风光无限好54小锋设计的实验：小锋为了研究竹子里面的气体成分，先将竹子锯成几节，然后做了下列实验：（1）他先用针筒抽出竹子里的气体通入澄清石灰水，多抽几次，发现澄清石灰水变浑浊。这个实验能说明竹子里的气体中含有__________探究CO2'''小锋设计的实验：探究CO2'''55（2）他将一节竹子浸在水里，钻个小孔，把装满水的集气瓶倒放在水中，让瓶口对准小孔，一串串气泡进入瓶内，他收集到了一瓶气体。这种集气方法叫_______________排水集气法'''（2）他将一节竹子浸在水里，钻个小孔，把装满水的集气瓶倒放在56（3）将足量红磷点燃后伸进这瓶中发现_______________________________________，再将甲瓶倒放入水中，松开夹子，结果流入的水约占1/10。说明____________________________________探究红磷在空气燃烧时，产生大量的白烟竹子中氧气的体积分数约为1/10这好像和空气里氧气的含量不一样，下面我们来回忆一下空气中氧气含量的测定4P+5O22P2O5点燃'''（3）将足量红磷点燃后伸进这瓶中发现_________57点燃燃烧匙中的（过量的）红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象____________________________。红磷在空气燃烧时，产生大量的白烟３．火焰熄灭后，振荡集气瓶，（集气瓶冷却）打开导管上的夹子，出现什么现象

；瓶内水位变化

；消耗的气体跟剩下的气体的体积比约为

.烧杯中的水会进入集气瓶中是上升１：４15空气中氧气含量的测定：实验结论是:_______________________________________________空气中氧气的体积分数约为1/5'''点燃燃烧匙中的（过量的）红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象____58那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？请思考回忆空气中各种气体的组成'''那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？请思考回忆空气中各种59空气含有多种气体

氮气

(78%)

氧气

(21%)稀有气体其他气体水蒸气

二氧化碳（0.94％）（0.03％）（0.03％）（１％）一、空气是由什么组成的'''空气含有多种气体氮气(78%)氧气60探究完竹子的成分后他们继续往山上走，来到卧龙谷，卧龙谷-张纪中拍的神雕侠侣外景地之一。'''探究完竹子的成分后他们继续往山上走，来到卧龙谷，卧龙谷-张纪61又来到了断肠崖,此时小锋感觉体力有点不支，头晕乎乎的，于是妈妈就拿出了事先准备好的氧立得让他吸氧，小锋就疑惑了。'''又来到了断肠崖,此时小锋感觉体力有点不支，头晕乎乎的，于是妈62请你帮忙

疑惑一：我怎么才能知道氧立得里产生的是氧气呢？

疑惑二：氧气有怎样的物理性质呢？

疑惑三：氧立得里的氧气到底是怎么产生的？

氧立得'''请你帮忙疑惑一：我怎么才能知道氧立得里产生的是氧气呢？63疑惑一我怎么才能知道氧立得里产生的是氧气呢？

将一根带火星的木条放在出气口，观察现象。带火星木条复燃'''疑惑一我怎么才能知道氧立得里产生的是氧气呢？将一根带火星的64疑惑二：氧气有怎样的物理性质呢？疑惑二一、氧气的物理性质氧气是一种_____色____味的气体；____溶于水,密度比空气____。无无不易略大氧气在1标准大气压下,降温到-183℃时液化成淡蓝色液体,-218℃时变成雪化状的蓝色固体。'''疑惑二：氧气有怎样的物理性质呢？疑惑二一、氧气的物理性质氧气65疑惑三氧立得里的氧气到底是怎么产生的？氧气的制取方法一：分解双氧水法方法二：加热高锰酸钾法方法三：加热氯酸钾和二氧化锰法'''疑惑三氧立得里的氧气到底是怎么产生的？氧气的制取方法一：分66方法2：加热高锰酸钾法１.________略向_______倾斜；２.铁夹夹在________约_______处；４.收集满氧气后，要先_____________，再_________。３.实验时，试管口__________________；２KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑加热化学方程式？注意事项：试管口下1/3要放一团棉花从水槽中移出导管熄灭酒精灯离管口'''方法2：加热高锰酸钾法１.________略向______67方法三：加热氯酸钾和二氧化锰法2KClO3====2KCl+3O2↑MnO2△化学方程式？'''方法三：加热氯酸钾和二氧化锰法2KClO3====2KC68请你帮小锋猜测一下氧立得产生氧气的有可能是利用了哪一个反应，说说你的理由？

请思考氧立得的说明书：

用法用量：将制氧剂A剂(固体过氧化氢）和B剂（二氧化锰）依次放入加好水量的制氧器中反应，通过导管和鼻塞吸氧。小锋从说明书中知道原来是过氧化氢和二氧化锰参加反应产生了氧气。你认同小锋的观点吗？'''请你帮小锋猜测一下氧立得请思考氧立得的说明书：用法用量：将69二氧化锰的作用二氧化锰加快了过氧化氢分解的速率像二氧化锰那样,在反应中只起到改变(加快或减慢)其它物质的反应速率,本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质--------催化剂。工业上叫触媒。2H2O22H2O+O2MnO2小锋吸完氧气后发现氧立得里的制氧剂变少了，于是他就跟妈妈说说：“我发现化学反应前后总质量会减少。”妈妈听了以后笑着说：“傻孩子@#￥%……%%……￥……

'''二氧化锰的作用二氧化锰加快了过氧化氢分解的速率像二氧化锰那样70你知道小锋的妈妈说了些什么吗？请思考

在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。———质量守恒定律'''你知道小锋的妈妈说了些什么吗？请思考在化71请你帮忙小锋吸完氧气后氧立得的质量减小了64克，请你帮小锋计算一下：1、小锋总共吸了多少氧气？

2、产生这么多的氧气需要多少过氧化氢？'''请你帮忙小锋吸完氧气后氧立得的质量减'''72休息完后小锋一家又开始向前行进，来到了灵岩寺和大龙湫'''休息完后小锋一家又开始向前行进，来到了灵岩寺'''73大龙湫此时他们都感觉到饥肠辘辘，于是以家人决定在这里烧烤。小锋拿出了铁制的烧烤架发现发现上面的烧烤网已经发黑。下面的底架也变得锈迹斑斑。你能帮小锋解释一下吗？'''大龙湫此时他们都感觉到饥肠辘辘，于是以家人决定在这里烧烤。小74实验：铁丝在氧气中燃烧现象：铁丝在纯氧气______________________

放出______，生成一种___色的固体四氧化三铁(化学式为_______).用化学式表示上述变化过程：想一想:为什么要在集气瓶底部预先放些水或细沙?剧烈燃烧,火星四射热量黑Fe3O4防止生成的熔化物溅落而炸裂瓶底.3Fe＋2O2点燃Fe3O4烧烤网发黑原理

'''实验：铁丝在氧气中燃烧现象：用化学式表示上述变化75底架生锈原理

底架暴露在空气中和空气中的氧气发生缓慢氧化生成了三氧化二铁

4Fe＋3O22Fe2O3一切准备就绪后，他们就开始烧烤，小锋发现用火柴很难将木炭点燃，于是爸爸告诉他现在下面放些纸点燃纸后在上面放些炭，等木炭点燃后再用扇子扇一扇这样会更旺。小锋在爸爸的指导下终于将木炭点燃了。'''底架生锈原理底架暴露在空气中和空气中的氧气发生缓慢氧化生成761、为什么纸张很容易用火柴点燃而木炭却很难呢？2、点燃的木炭为什么用扇子扇一扇会更旺？请思考燃烧条件①要有充足的氧气②温度要达到着火点缺一不可'''1、为什么纸张很容易用火柴点燃而木炭却很难呢？请思考燃烧条件77正当他们吃得非常尽兴的时候，“噼里啪啦”的声音把他们吓了一跳，同时他们又闻到了空气中有一股刺激性气味的气体。原来是小孩在放鞭炮。于是小锋的脑海中又产生了新的问题。问题1、鞭炮为什么会爆炸？

问题2、鞭炮爆炸为什么会产生具有刺激性气味的气体。'''正当他们吃得非常尽兴的时候，“噼里啪啦”的声音把他们吓了一跳78二、爆炸：可燃物在有限空间里急速燃烧如油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿等易发生爆炸利用爆炸挖洞、采矿、机械加工等。认识认识问题1、鞭炮为什么会爆炸？'''二、爆炸：可燃物在有限空间里急速燃烧如油库、面粉加工厂、纺79氧化反应（放热）燃烧

缓慢氧化

有限空间内进行

爆炸不及时散热自燃1、燃烧：可燃物跟空气中氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。2、爆炸：可燃物在有限空间里急速燃烧3、缓慢氧化：进行得很慢甚至不易被觉察的氧化反应4、自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧四个概念的区别和联系'''氧化反应燃烧缓慢氧化有限空间内进行爆炸不及时散热自燃1802、硫的燃烧：（1）实验现象：（2）反应表达式：微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体在空气中：在氧气中：明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体S＋O2SO2点燃问题2、鞭炮爆炸为什么会产生具有刺激性气味的气体。'''2、硫的燃烧：（1）实验现象：（2）反应表达式：微弱的淡蓝色81就在不远处小锋发现了一块“禁止野外用火”的警示牌，不免为自己家的行为感到惭愧同时又有些担心，在林区烧烤和燃放鞭炮这不是很容易引起火灾吗？如果着火了我们该怎么办？'''就在不远处小锋发现了一块“禁止野外用火”的警示牌，不免为自己82①将可燃物的温度降低到着火点以下灭火的原理②使可燃物和空气（氧气）隔绝（降温灭火）（覆盖灭火）思考：2、熄灭酒精灯时，为什么一罩上灯帽，火焰就会熄灭？1、为什么水可以灭火？汽油电器能与水反应的物质4、炒菜时，油锅起火怎么办？3、实验桌上起火时，应怎样扑救？所有的火都能用水灭吗？火警电话119火太大，我救不了了，怎么办？'''①将可燃物的温度降低到着火点以下灭火的原理②使可燃物和空气（83灭火和自救措施'''灭火和自救措施'''84夜色开始降临。小锋一家结束一天的行程准备回家，在车上小锋从包里拿出了一包鼓鼓的薯片，边吃边欣赏窗外的夜景，他发现街上的霓虹灯已经开始亮起来了红红绿绿漂亮极了。思考：1、膨化食品的包装为什么总是鼓鼓的？

2、为什么霓虹灯会发出五颜六色的光？'''夜色开始降临。小锋一家结束一天的行程准备回家，在车上小锋从包85一、空气里有什么？空气的组成成分氧气二氧化碳氮气稀有气体其他气体二、空气的应用（21%）助燃；供呼吸等光合作用的原料；制冷剂；灭火；工业原料等（78%）供给植物生长所需的氮；冷冻剂；制化肥、炸药；保护气；食品充氮防腐等保护气；制成各种用途的电光源；激光技术；制造低温环境；医疗麻醉空气是一种重要的天然资源(0.03%)（0.94%）（0.03%）'''一、空气里有什么？空氧气二氧化碳氮