部编版掌声课件完美版

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掌声25掌声掌声无处不在掌声无处不在tóu投掌bān班mò默tuǐ腿diào调zhǎnɡlún轮摇yáo会写字tóu投掌bān班mò默tuǐ腿diào调zhǎnɡlún轮huàng晃liè烈yǒnɡ勇会写字huàng晃liè烈yǒnɡ勇会写字今天下午天空（）间乌云密布，不一会儿哗哗下起了瓢泼大雨，大街上有的人惊慌失措，有的人还在（）是不是要到附近商店躲一躲，只有交警叔叔还在（）地指挥交通！骤然镇定犹豫词语运用今天下午天空（）间乌云密布，不一会儿哗哗下起表示变化快的词语：骤然猛然突然忽然瞬间刹那词语积累表示变化快的词语：骤然猛然突然忽然瞬间刹那词语积累

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。

边听边想：课文主要写了什么？课文朗读小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文小儿麻痹症落下残疾姿势骤然间热烈持久随文识字小儿麻痹症落下残疾姿势骤然间热烈持久随文识字课文主要写了什么？主要写了残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的故事。课文主要写了什么？主要写了残疾女孩英子在同学们鼓励的

过去的英子是一个什么样的女孩？过去的英子是一个什么样的女孩？从两个“总是”可以看出，过去的英子不太爱说话，太孤独了。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。从两个“总是”可以看出，过去的英子不太爱说话，太孤独了。她很文静

胆怯

自卑

忧郁腿脚的残疾

过去的英子是一个什么样的女孩？文静胆怯腿脚的残疾过去的英子是一个什么

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁英子为什么会有这么大变化的呢？同学们的掌声英子为什么会有这么大变化的呢？同学们的掌声

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。第一次掌声在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。第二次掌声掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的从英子的信中，你读懂了什么呢？

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。从英子的信中，你读懂了什么呢？我永远不会忘记那上善若水，厚德载物赠人玫瑰，手有余香。人人献出爱，世界更美好。生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。乐于奉献的名句上善若水，厚德载物乐于奉献的名句在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜25

掌声25掌声掌声无处不在掌声无处不在tóu投掌bān班mò默tuǐ腿diào调zhǎnɡlún轮摇yáo会写字tóu投掌bān班mò默tuǐ腿diào调zhǎnɡlún轮huàng晃liè烈yǒnɡ勇会写字huàng晃liè烈yǒnɡ勇会写字今天下午天空（）间乌云密布，不一会儿哗哗下起了瓢泼大雨，大街上有的人惊慌失措，有的人还在（）是不是要到附近商店躲一躲，只有交警叔叔还在（）地指挥交通！骤然镇定犹豫词语运用今天下午天空（）间乌云密布，不一会儿哗哗下起表示变化快的词语：骤然猛然突然忽然瞬间刹那词语积累表示变化快的词语：骤然猛然突然忽然瞬间刹那词语积累

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边听边想：课文主要写了什么？课文朗读小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文小儿麻痹症落下残疾姿势骤然间热烈持久随文识字小儿麻痹症落下残疾姿势骤然间热烈持久随文识字课文主要写了什么？主要写了残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的故事。课文主要写了什么？主要写了残疾女孩英子在同学们鼓励的

过去的英子是一个什么样的女孩？过去的英子是一个什么样的女孩？从两个“总是”可以看出，过去的英子不太爱说话，太孤独了。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。从两个“总是”可以看出，过去的英子不太爱说话，太孤独了。她很文静

胆怯

自卑

忧郁腿脚的残疾

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从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁英子为什么会有这么大变化的呢？同学们的掌声英子为什么会有这么大变化的呢？同学们的掌声

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。第一次掌声在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。第二次掌声掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的从英子的信中，你读懂了什么呢？

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。从英子的信中，你读懂了什么呢？我永远不会忘记那上善若水，厚德载物赠人玫瑰，手有余香。人人献出爱，世界更美好。生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。乐于奉献的名句上善若水，厚德载物乐于奉献的名句在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式