部编版小壁虎借尾巴课件完美

语文一年级·下（配人教版）小壁虎借尾巴语文小壁虎借尾巴1会认的字识字壁墙蚊qiáng（壁虎）（墙壁）（蚊子）（叮咬）bìwén（甩卖）识字甩（赶走）赶（傻瓜）咬yǎo断duànshuǎigǎn傻shǎ拨转bōzhuǎn（拨开）（断开）（转身）会认的字识壁墙蚊qiáng（壁虎）（墙壁）（蚊子）（叮咬）2句中认读1.没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？2.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。3.小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”句中认读1.没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？3走进课文

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？走进课文小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁4走进课文

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”走进课文小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴5走进课文

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”走进课文小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴6走进课文

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”走进课文小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴7走进课文

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”走进课文小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家8会写的字组词：（捕捉）（捉拿）造句：小朋友们不要捕捉益虫。zhuō捉会写的字组词：（捕捉）（捉拿）zhuō捉9会写的字tiáo

组词：（枝条）（条件）造句：请你不要折断树的枝条。条会写的字tiáo组词：（枝条）（条件）条10会写的字pá

组词：（爬山）（爬行）造句：我和妈妈一起去爬山。爬会写的字pá组词：（爬山）（爬行）爬11会写的字jiě

组词：（姐姐）（表姐）造句：姐姐是一位教师。

姐会写的字jiě组词：（姐姐）（表姐）姐12会写的字nín

组词：（您好）（请您）造句：您好！请问您需要什么？

您会写的字nín组词：（您好）（请您）您13会写的字cǎo

组词：（青草）（草料）造句：一群可爱的小羊正在草原上吃青草。

草会写的字cǎo组词：（青草）（草料）草14会写的字fáng

组词：（房子）（房屋）造句：我家盖起了新房子。

房会写的字fáng组词：（房子）（房屋）房15词汇积累多音字辨识转zhuǎn（转达）zhuàn（转动）难nán（困难）nàn(难民）词汇积累多音字辨识转zhuǎn（转达）难nán（困难）16词汇积累及运用借：暂时使用别人的财务等。

（例句：请把你的铅笔借我用用，好吗？）难过：难受。

（例句：我今天很难过。）告诉：说给人，使人知道。

（例句：妈妈常常告诉我要有礼貌。）高兴：愉快而兴奋。

（例句：妈妈今天很高兴。）词汇积累及运用借：暂时使用别人的财务等。17词汇积累近反义词辨析★近义词：借——贷难过——伤心辨析：难过——伤心同：都有“悲痛，痛苦”的意思。异：“伤心”表达的情绪化更深；“难过”表达更多的是一种心情低迷的状态。例句：看到他失去母亲伤心哭泣的样子，我们也难过起来。词汇积累近反义词辨析★近义词：借——贷难过——伤心18词汇积累近反义词辨析★反义词：借——还难过——高兴辨析：借——还借：暂时使用别人的财物等。还：偿付。例句：小朋友们，借东西记得要归还。词汇积累近反义词辨析★反义词：借——还难过——高兴19句段导读1.没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？

这是对小壁虎的心理描写，“没有尾巴多难看哪！”这是一个感叹句，表现了小壁虎的伤感与无奈。小壁虎正是因为有了这种心理，才会产生借尾巴的想法，为下文去向其他动物借尾巴奠定基础。句段导读1.没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？20句段导读2.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

“很难过”要读得重一些，突出小壁虎借不到尾巴的伤心与无可奈何。小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴，可是都没有借到，只能伤心地回家了。句段导读2.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里21句段导读3.小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”

通过壁虎妈妈和小壁虎的对话，我们知道了壁虎的尾巴是有再生功能的。“叫了起来”，能让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。朗读时，语调上扬，要用高兴的语气。句段导读3.小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾22

正确使用“吗、呢、呀、啊”“吗”和“呢”一般用在问句句尾，表示疑问。有时也用在陈述句句尾，表示确认事实或动作正在继续。

“呀”和“啊”一般用在感叹句句尾，表示感叹语气。有时也用在句子中间。

掌握这几个词的使用规律，有助于我们在说话、写话中表达自己的感情。知识链接正确使用“吗、呢、呀、啊”知识链接23课后习题1.看拼音，写词语。zhuōzhùjiějieyìtiáopázǒunínhǎofángzi

捉住姐姐一条爬走房子您好课后习题1.看拼音，写词语。捉住姐姐一条24课后习题2.填一填。的结构是

，偏旁是

。

房（1）的音节是

，第六画是

。

捉（2）的音序是

，组词为

。姐（3）半包围户zhuō横J姐姐课后习题2.填一填。的结构是，偏旁是25课后习题

3.填一填，读一读。（1）小壁虎向、和借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条。（2）小鱼要用尾巴，老牛要用尾巴，燕子要用尾巴

。小壁虎的尾巴断了还会再一条新尾巴。

【参考答案】（1）小鱼老牛燕子尾巴（2）拨水赶苍蝇掌握方向课后习题3.填一填，读一读。【参考答案】（1）小鱼老牛26这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书──《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情27语文一年级·下（配人教版）小壁虎借尾巴语文小壁虎借尾巴28会认的字识字壁墙蚊qiáng（壁虎）（墙壁）（蚊子）（叮咬）bìwén（甩卖）识字甩（赶走）赶（傻瓜）咬yǎo断duànshuǎigǎn傻shǎ拨转bōzhuǎn（拨开）（断开）（转身）会认的字识壁墙蚊qiáng（壁虎）（墙壁）（蚊子）（叮咬）29句中认读1.没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？2.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。3.小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”句中认读1.没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？30走进课文

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？走进课文小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁31走进课文

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”走进课文小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴32走进课文

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”走进课文小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴33走进课文

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”走进课文小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴34走进课文

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”走进课文小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家35会写的字组词：（捕捉）（捉拿）造句：小朋友们不要捕捉益虫。zhuō捉会写的字组词：（捕捉）（捉拿）zhuō捉36会写的字tiáo

组词：（枝条）（条件）造句：请你不要折断树的枝条。条会写的字tiáo组词：（枝条）（条件）条37会写的字pá

组词：（爬山）（爬行）造句：我和妈妈一起去爬山。爬会写的字pá组词：（爬山）（爬行）爬38会写的字jiě

组词：（姐姐）（表姐）造句：姐姐是一位教师。

姐会写的字jiě组词：（姐姐）（表姐）姐39会写的字nín

组词：（您好）（请您）造句：您好！请问您需要什么？

您会写的字nín组词：（您好）（请您）您40会写的字cǎo

组词：（青草）（草料）造句：一群可爱的小羊正在草原上吃青草。

草会写的字cǎo组词：（青草）（草料）草41会写的字fáng

组词：（房子）（房屋）造句：我家盖起了新房子。

房会写的字fáng组词：（房子）（房屋）房42词汇积累多音字辨识转zhuǎn（转达）zhuàn（转动）难nán（困难）nàn(难民）词汇积累多音字辨识转zhuǎn（转达）难nán（困难）43词汇积累及运用借：暂时使用别人的财务等。

（例句：请把你的铅笔借我用用，好吗？）难过：难受。

（例句：我今天很难过。）告诉：说给人，使人知道。

（例句：妈妈常常告诉我要有礼貌。）高兴：愉快而兴奋。

（例句：妈妈今天很高兴。）词汇积累及运用借：暂时使用别人的财务等。44词汇积累近反义词辨析★近义词：借——贷难过——伤心辨析：难过——伤心同：都有“悲痛，痛苦”的意思。异：“伤心”表达的情绪化更深；“难过”表达更多的是一种心情低迷的状态。例句：看到他失去母亲伤心哭泣的样子，我们也难过起来。词汇积累近反义词辨析★近义词：借——贷难过——伤心45词汇积累近反义词辨析★反义词：借——还难过——高兴辨析：借——还借：暂时使用别人的财物等。还：偿付。例句：小朋友们，借东西记得要归还。词汇积累近反义词辨析★反义词：借——还难过——高兴46句段导读1.没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？

这是对小壁虎的心理描写，“没有尾巴多难看哪！”这是一个感叹句，表现了小壁虎的伤感与无奈。小壁虎正是因为有了这种心理，才会产生借尾巴的想法，为下文去向其他动物借尾巴奠定基础。句段导读1.没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？47句段导读2.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

“很难过”要读得重一些，突出小壁虎借不到尾巴的伤心与无可奈何。小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴，可是都没有借到，只能伤心地回家了。句段导读2.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里48句段导读3.小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”

通过壁虎妈妈和小壁虎的对话，我们知道了壁虎的尾巴是有再生功能的。“叫了起来”，能让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。朗读时，语调上扬，要用高兴的语气。句段导读3.小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾49

正确使用“吗、呢、呀、啊”“吗”和“呢”一般用在问句句尾，表示疑问。有时也用在陈述句句尾，表示确认事实或动作正在继续。

“呀”和“啊”一般用在感叹句句尾，表示感叹语气。有时也用在句子中间。

掌握这几个词的使用规律，有助于我们在说话、写话中表达自己的感情。知识链接正确使用“吗、呢、呀、啊”知识链接50课后习题1.看拼音，写词语。zhuōzhùjiějieyìtiáopázǒunínhǎofángzi

捉住姐姐一条爬走房子您好课后习题1.看拼音，写词语。捉住姐姐一条51课后习题2.填一填。的结构是

，偏旁是

。

房（1）的音节是

，第六画是

。

捉（2）的音序是

，组词为

。姐（3）半包围户zhuō横J姐姐课后习题2.填一填。的结构是，偏旁是52课后习题

3.填一填，读一读。（1）小壁虎向、和借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条。（2）小鱼要用尾巴，老牛要用尾巴，燕子要用尾巴

。小壁虎的尾巴断了还会再一条新尾巴。

【参考答案】（1）小鱼老牛燕子尾巴（2）拨水赶苍蝇掌握方向课后习题3.填一填，读一读。【参考答案】（1）小鱼老牛53这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤