粤教版《葡萄和爬墙虎》上课课件1

粤教科技版小学科学四年级下册第一单元身边的植物第5课葡萄和爬墙虎粤教科技版小学科学四年级下册第一单元身边的植物第5课1这是哪种植物的藤？这是哪种植物的藤？2粤教版《葡萄和爬墙虎》上课课件13葡萄和爬墙虎是常见的绿化植物。葡萄藤常常攀缘在架子上生长，而爬墙虎则攀缘在墙上生长。葡萄爬墙虎葡萄和爬墙虎是常见的绿化植物。葡萄藤常常攀缘在架子上4观察葡萄和爬墙虎，比较它们在形态上的异同。葡萄爬墙虎观察葡萄和爬墙虎，比较它们在形态上的异同。葡萄爬墙虎5葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。葡萄爬墙虎葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。葡萄爬墙虎6活动观察葡萄和爬墙虎的形态特点

1、茎的形态2、叶的形态3、攀援方式可用文字描述或简图绘制活动观察葡萄和爬墙虎的形态特点

1、茎的形态可用文字描7活动时间6分钟小组分工合作，将观察结果及时记录下来。活动时间小组分工合作，将观察结果及时记录下来。8交流和分享我发现葡萄的叶是绿色、卵圆形，爬墙虎的叶是……我发现葡萄和爬墙虎的茎干都比较细长，不能直立，但是……交流和分享我发现葡萄的叶是绿色、卵圆形，爬墙虎的叶是……我发9葡萄的卷须爬墙虎的吸盘仔细观察，葡萄和爬墙虎的藤在攀援时有什么不同？葡萄的卷须爬墙虎的吸盘仔细观察，葡萄和爬墙虎的藤在攀援时有什10葡萄的卷须爬墙虎的吸盘葡萄的卷须爬墙虎的吸盘11葡萄通过卷须攀附在其他物体上生长；而爬墙虎的卷须短，多分支，卷须顶端及尖端有黏性吸盘，遇到物体便吸附在上面，无论是岩石、墙壁或是树木，均能吸附。粤教版《葡萄和爬墙虎》上课课件112

葡萄和爬墙虎茎的共同特点葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。这类植物自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。

葡萄和爬墙虎茎的共同特点葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。13粤教版《葡萄和爬墙虎》上课课件114在校园各处找找，能否发现类似葡萄、爬墙虎这类的植物？思考：你能通过哪些特点来快速找到这些植物？在校园各处找找，能否发现类似葡萄、爬墙虎这类的植物？思考：你15温馨提醒：在校园内寻找藤本植物时要注意安全，遵守纪律，听从老师的安排。温馨提醒：16交流和分享豌豆借助卷须攀缘生长交流和分享豌豆借助卷须攀缘生长17牵牛花通过自身缠绕在其他物体上的方式生长牵牛花通过自身缠绕在其他物体上的方式生长18茑萝通过自身缠绕在其他物体上的方式生长茑萝通过自身缠绕在其他物体上的方式生长19小结这些植物与葡萄、爬墙虎类似，都长着细长的藤，自身不能直立生长，但具有不同的攀缘方式。小结20课件设计：李莹莹课件设计：李莹莹211.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求

3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,22粤教科技版小学科学四年级下册第一单元身边的植物第5课葡萄和爬墙虎粤教科技版小学科学四年级下册第一单元身边的植物第5课23这是哪种植物的藤？这是哪种植物的藤？24粤教版《葡萄和爬墙虎》上课课件125葡萄和爬墙虎是常见的绿化植物。葡萄藤常常攀缘在架子上生长，而爬墙虎则攀缘在墙上生长。葡萄爬墙虎葡萄和爬墙虎是常见的绿化植物。葡萄藤常常攀缘在架子上26观察葡萄和爬墙虎，比较它们在形态上的异同。葡萄爬墙虎观察葡萄和爬墙虎，比较它们在形态上的异同。葡萄爬墙虎27葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。葡萄爬墙虎葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。葡萄爬墙虎28活动观察葡萄和爬墙虎的形态特点

1、茎的形态2、叶的形态3、攀援方式可用文字描述或简图绘制活动观察葡萄和爬墙虎的形态特点

1、茎的形态可用文字描29活动时间6分钟小组分工合作，将观察结果及时记录下来。活动时间小组分工合作，将观察结果及时记录下来。30交流和分享我发现葡萄的叶是绿色、卵圆形，爬墙虎的叶是……我发现葡萄和爬墙虎的茎干都比较细长，不能直立，但是……交流和分享我发现葡萄的叶是绿色、卵圆形，爬墙虎的叶是……我发31葡萄的卷须爬墙虎的吸盘仔细观察，葡萄和爬墙虎的藤在攀援时有什么不同？葡萄的卷须爬墙虎的吸盘仔细观察，葡萄和爬墙虎的藤在攀援时有什32葡萄的卷须爬墙虎的吸盘葡萄的卷须爬墙虎的吸盘33葡萄通过卷须攀附在其他物体上生长；而爬墙虎的卷须短，多分支，卷须顶端及尖端有黏性吸盘，遇到物体便吸附在上面，无论是岩石、墙壁或是树木，均能吸附。粤教版《葡萄和爬墙虎》上课课件134

葡萄和爬墙虎茎的共同特点葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。这类植物自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。

葡萄和爬墙虎茎的共同特点葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。35粤教版《葡萄和爬墙虎》上课课件136在校园各处找找，能否发现类似葡萄、爬墙虎这类的植物？思考：你能通过哪些特点来快速找到这些植物？在校园各处找找，能否发现类似葡萄、爬墙虎这类的植物？思考：你37温馨提醒：在校园内寻找藤本植物时要注意安全，遵守纪律，听从老师的安排。温馨提醒：38交流和分享豌豆借助卷须攀缘生长交流和分享豌豆借助卷须攀缘生长39牵牛花通过自身缠绕在其他物体上的方式生长牵牛花通过自身缠绕在其他物体上的方式生长40茑萝通过自身缠绕在其他物体上的方式生长茑萝通过自身缠绕在其他物体上的方式生长41小结这些植物与葡萄、爬墙虎类似，都长着细长的藤，自身不能直立生长，但具有不同的攀缘方式。小结42课件设计：李莹莹课件设计：李莹莹431.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求

3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上