发那科系统维修与维护FANUC汇编课件

发那科系统维修与维护FANUC汇编11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克发那科系统维修与维护FANUC汇编发那科系统维修与维护FANUC汇编11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克发那科系统维修与维护维修常用手段系统常用操作冫系统常见报警2012-3-26西安发那科技术研讨会用维修常用手段随着社会的进步发展，社会对初中生的品德要求越来越高，这促使学生不仅要学习文化知识还促使学生不断学习思想道德相关知识。但目前社会内初中生普遍存在的问题就是法律意识淡薄，他们还不懂得法律的庄严，也不知道如何运用法律来保护和约束自己。十八届四中全会后，教育部门响应政府关于设立法治知识课程，将传统的“思想品德”更名为“道德与法治”。我们“道德与法治”教师的教学志在培养学生良好的道德观念，树立相应的法治观念、遵法守法的意识。一、教学目标促使学生形成良好的思想道德素养与基本的法律知识。初中阶段是学生形成人生观、价值观、世界观最为重要的时期，这个时期的学生需要老师更多正确的引导。作为“道德与法治”教师我们必须对学生道德品质的培养、法律基础的建立负责，必须严格把握课堂进度与课堂秩序，整体提升学生的道德素养与法律常识。只有这样才能为学生在以后的日常生活和交流中树立相应的自我保护意识，才能做到遵纪守法、维护自己合法利益，才能最终成为一个对社会、对国家有益的好公民。二、学生学习现状由于多数初中学生对于过往的“思想品德”课程存在一定的理解误差，他们认为“思想品德”课程可有可无，学习主要科目的知识才是重要的，觉得这种“豆芽科目”不重要，这就导致了课堂上做其他科作业、讲话、睡觉现象普遍存在。加之部分“思想品德”教师教学态度消极，对于这种课堂秩序并不管理约束。最终导致了这门课程越来越不受重视，也使得教育学生树立良好思想道德观念的目标没有达成，使得部分学生在中学毕业后由于没有强大的思想道德的约束，走上违法犯罪的道路。在21世纪的现在，正是由于对中学生道德意识建设的不到位、法律意识教育的疏忽才导致校园暴力、校园犯罪的行为层出不穷。目前国家以及学校更加重视对中学生的道德意识建设以及法律意识的确立。因此，在“道德与法治”课程设立之后，我们道德与法治教师便开始制定相应的新的教学方案。三、教学方案（一）展开道德认知教学良好的道德教学需要依靠良好的道德认知作为支撑，只有形成了正确的道德认知才能支配自身的道德情感、意志与行为。教师在教授学生公民的基本道德要求以及学生行为守则规范的同时，还应当通过做适当的案例分析来引导学生建立正确的是非观、善恶观，让学生做到明辨是非，使学生形成正确的道德认知。例如：近几年校园暴力行为屡屡发生，但是这种行为在最初是极少一部分同学采取的极端手段，通过网上媒体的发酵，传到部分是非观不明确的初中学生身边，便会使得他们认为这种行为很酷，他们甚至觉得别人都没有受到惩罚自己也不会，因此也就模仿那些极端的同学展开校园暴力、校园霸凌。教师需要在课堂上借助多媒体向学生展示有关视频案例，公示相关涉案学生受到的法律处罚，还应当告知学生遇到相应的事情的解决办法，并且运用法律知识告诉学生犯法所应当承担的后果。这样一方面可以警示学生拒绝校园暴力；另一方面，告诫学生倘若不幸遇到这种事情应当采取正确的手段保护自己。（二）升华学生道德情感、引发学生道德共鸣正确的道德认知不是促使学生做出正确道德行为的唯一条件，学生还需要具备具有共鸣性的道德情感的指引。道德情感包含了社会道德的情感还有自身感情情感在内。在道德与法治课程中，教师不能仅仅靠单薄的理论知识来树立学生的思想意识，还应当引发学生共鸣，在课程中插入具有情感共鸣的教学环节，使学生在亲身体验后进行交流思考，在借鉴学习中学会分辨善与恶、美与丑。例如：七年级上册的第二单元“友谊的天空”的第二小节“深深浅浅话友谊”中，教师可以安排真心话环节，让学生经过充分地时间思考后写一句话给一个人。最后进行真心话分享会，分享写的那一句话以及写给哪一个人。让学生拥有一次敞开心扉的机会，也让其他同学在分享的同学的话语中去体会友谊，从而形成道德情感。（三）开展道德教育活动“实践是检验真理的唯一标准”。无论教师在课堂上讲解得多么生动形象、多么感人肺腑那都是理论，没有经过实践的检验学生永远体会不到其中最为直接的感情反映。因此，学校可以利用寒暑假学生空闲之际，鼓励学生进行相应的实践。例如寒暑假的敬老院助老活动，使学生亲密接触这些年迈的老人，通过与老人的交流与在敬老院内的劳动来提高学生吃苦耐劳的能力、培养学生敬老爱老、热爱劳动。使学生在实践反思自身的道德意志与道德行为的结合表现，提高自身的道德水平。四、开展法治教育专题活动，普及法治相关知识在我国11周岁至25周岁的犯罪行为都称为青少年犯罪，且就我国目前的受刑事处罚的年龄来看，年满十四周岁便可依法定罪量刑。根据有关科学研究表明：14―17周岁是走向犯罪的一个高峰期。在这个阶段的学生法律意识十分淡薄，倘若没有正确的法治知识的指导很有可能出现违法越轨等行为却不自知的情况，且极其容易陷入未满十八周岁不能被判死刑的漩涡，从而引发犯罪行?椤６杂谖颐墙淌Χ?言在防止学生走向违法犯罪与防止学生成为法盲的双重要求下，有必要开展相应的法治教育专题活动，传播基本的法律知识，提高学生相应的法律认知。对于学生的法治教育不是我们教师单方面的行为，需要我们教师与家长之间形成密切配合，不断向学生传播相应的法治知识，给学生营造出良好的法治氛围。例如学校可以开展法治教育专题讲座，要求父母与学生共同出席，在帮助学生建立法治知识的同时也使家长意识到青少年犯罪的重要性，从思想以及行为上防止学生走向违法犯罪。教师还应当与家长保持密切的联系，要让家长及时了解学生在校的思想状况，教师也应当对学生在家的行为举止有所了解，这种配合就可以使得学生产生不正确想法时及时得到扼制，减少错误的发生。总而言之，初中的“道德与法治”这一课程作为学校的重点教育工作，对学生的思想素养的发展具有促进作用，对于学生道德的认知、情感、意志、行为的发展具有积极作用；也有利于促进学生法治观念的形成，对于学生的人生发展具有指引性作用。一、目前小学英语听说训练教学存在的问题（1）重读写轻听说。我国应试教育的弊端不仅将英语教学重点禁锢在课本上，切断了英语教学与社会实践的联系，而且严重阻碍了小学生的英语实践活动能力的提高。长期以来英语教学受到应试教育的影响，一味的追求学生的升学率，导致教师的教学重点放在英语读写环节上，忽视了对英语的听说训练，这就导致了学生写作能力较强、听说能力却很低下的偏颇现象。（2）“以人为本”教学理念淡薄。教师在对学生进行日常英语听说训练时，学生完全按照教师的要求去做，这种重复、机械的英语教学训练完全忽略了学生主体地位，学生学习的积极性无法被充分调动起来，久而久之，学生成了一架“复读机”。由于教师“以人为本”的教学理念淡薄，致使在英语教学训练中出现了重主导轻主体的不良现象，学生的英语听说能力也就无法得到有效的提高。（3）忽视学习氛围及兴趣的重要性。一些教师在进行英语听说能力训练时，只是一味的要提高学生的听说水平及听记能力，但是却忽视了对学生学习兴趣的培养与学习氛围的创造。由于我国小学生在学习英语过程中会一直受到母语及语言环境的影响，学生听英语时往往存在着属于心理障碍的潜在困难。另外，没有一个好的英语听说训练场所会使得部分学生在英语听说时显得很紧张，甚至害怕，这就会使得学生慢慢失去了学习英语的兴趣，这就必然导致学生英语听说能力无法得到提高。二、培养学生养成英语听说习惯的措施及建议1.巧用课前导入，激发小学生听说兴趣强制性的教学方法是无法实现教学目的，成功的教学所需要的是激发学生的学习兴趣，而对小学生英语听说习惯的培养也是如此。教师在日常英语听说教学中应巧妙的利用课前导入环节来激发小学生的听说兴趣，实现以兴趣带动习惯的教学目的。（1）巧用英语歌曲激发小学生的听说兴趣。儿歌是小学生乐于接受英语听说训练的一个非常好的载体，虽然小学生开始会对英文歌曲的歌词有陌生感，但是跟随歌曲的旋律会提高小学生对歌词的记忆能力，短时间内就会像唱中文儿歌那样轻松的背唱出来。因此，教师应选择一些具有趣味性而且易于上口的英文儿歌，在英语听说训练时播放出来，播放第一遍时应帮助学生及时解决生疏单词的问题，然后播放第二遍，让学生随着歌曲的旋律进行跟唱，学生看着歌曲动画可以有效提高对单词的理解及记忆能力，在短时间内便可以将这首歌学会。英语歌曲会充分的激发小学生的学习兴趣，而这种学习兴趣会慢慢的培养学生一种英语听说习惯。（2）巧用课前5分钟英语报告培养学生听说习惯。英语教师应坚持将课前5分钟作为学生“DutyReport”的时间，教师每天安排一位学生在讲台上讲5分钟的英语，教师在制定活动方案时这必须要结合每个学生自身实际情况并尊重学生的意愿，学生在进行DutyReport时可随意讲述自己喜欢的内容，这样不仅可以培养学生讲述英语的兴趣，而且还可以有效的带动其他同学上台参与DutyReport。随着学生英语水平的提高，教师应逐步增加难度，下面的同学可以参与提问，这样不仅DutyReport的同学可以锻炼英语听说能力，其他同学听说水平也可以得到有效的提高。这中5分钟DutyReport活动持之以恒下去就会成为学生的一种听说习惯。2.转变传统教学模式，创造良好学习氛围外界环境因素对学生的学习有着强烈的推动作用，他可以充分的调动学生学习的积极性。因此，英语听说教学也要不断的激发学生的学习兴趣，是学生的兴趣逐渐的成为一种稳定的习惯。教师要精心设计英语听说训练的每一个环节，努力为学生创造良好的听说氛围，例如：教师安排开展学生小组活动、英语猜谜、英语项目表演等；另外教师还应该经常组织学生进行英语竞赛活动、英语联欢活动，这样不仅可以让学生在欢乐中提高英语听说能力，更主要的是培养了学生的学习兴趣，这样才能让学生更加喜欢英语。以上这些活动都可以为学生创造良好的学习氛围，从而可以有效提高学生英语听说能力。3.挖掘家庭潜力，提高学生听说能力由于目前家长学历水平普遍较高，学生在家庭也可以进行听说能力训练。教师应根据学生实际情况安排一个英语话题与父母交流讨论，并要求家长根据孩子的表现进行评价并打分，家长可以将对话录制下来交给老师作为其他学生学习的榜样，这样不仅可以激励其他学生学习英语的兴趣，而且还极大增长了学生主动学习的信心。但是教师还要考虑到一些家长不一定有能力与孩子进行英语对话，教师应安排其他同学做小老师，到同学家里与同学及其父母进行交流、相互学习。三、结论总之，英语作为一门人与人相互沟通、交流语言，英语听说能力是极为重要的。小学作为英语教学的初级阶段，教师应首先培养学生学习英语听说的兴趣，并逐步使学生养成讲英语、听英语的习惯，这样才能达到提高英语听说水平的目的。发那科系统维修与维护FANUC汇编11、用道德的示范来造就一1发那科系统维修与维护维修常用手段系统常用操作冫系统常见报警2012-3-26西安发那科技术研讨会用发那科系统维修与维护2维修常用手段维修常用手段3■数据备份●存储卡安装位置①DPMC模块LaL。LaLalal0D系统31A系统(一体型)■数据备份4发那科系统维修与维护FANUC汇编课件5■数据备份●备份数据目的①当SRAM数据丢失而报警时,需恢复SRAM中数据②当存储板需要更换时,需恢复SRAM以及FROM数据(用户负责MTB控制软件的恢复,发那科负责系统软件的恢复)③当主板需要更换时,需恢复SRAM中数据④当系统内部资料被更改而需要恢复时,需SRAM或FROM中MTB软件■数据备份6■数据备份●BOOT画面备份与恢复SYSTEMMONITORMAINMENUUSERDATALOADING5.SYSTEMDATADELETE国园口国园○MAT.MESSAGE丰SELECTMENUANDHITSELECTKEY.固国■■■■■国SELECTI【YEs1【No【uP1DowN进入BOOT画面方式:①软键最左边两个键3用作MTB软件的载入②数字键6+7开机6用作MTB软件的保存③触摸屏左上角7.SRAM数据的备份和恢复■数据备份7■数据备份●自动备份(31、0-D选项功能)参数SRAMNo10342=3备份数据个数泰数和刀具补偿量等〔最大MB)No10340#1=1带加工程序备份方法F-ROM①开机自动备份256K-2MB)No10341设定时间间隔(天数)备份数据No10340#0设定1备份数据1(AT1BKUP)②手动备份急停状态下备份数据3No10340#7=1■数据备份8■数据备份●自动备份(31、0-D选项功能)自动备份数据的恢复①开机进入B○OT画面,选择第7SRAMDATAUTILITY。SRAMDATAUTILITY1.SRAMBACKUP(CNC-MEMORYCARD)2,SRAMRESTOREMEMORYCARD-CNC)3AUT。BKUPREST。RE(FR。McNc)4.END②如上图,选择3AUTOBKUPRSTORE(FROM→CNC)。SRAMRESTORE1BACKUPDATA3yyyy-mm-dd“:”2.BACKUPDATA3yyyy-mm-dd3.BACKUPDATA3yyyy-mm-dd4.END③选择相应的备份文件,按“SELECT"键进行恢复■数据备份9■数据备份●J○LNK轴的参数数据备份Oink轴的存储型式参数能小No960#2No960#1存储路径NC上零件加工程序存储卡文件程序名称=No8760设定值+组号×10.PMM组号:代表该驱动器在yolink中的连接顺序注:yolink轴使用特殊的伺服驱动器进行机床周边轴的定位控制,如刀库、机械手等■数据备份10■数据备份●J○LNK轴的参数数据备份操作→【+】→【PM管理器】→【系统】→【参数】→【操作】EAD:N←;CU:MC→注:备份的文件名后缀为.PMM■数据备份11发那科系统维修与维护FANUC汇编课件12发那科系统维修与维护FANUC汇编课件13发那科系统维修与维护FANUC汇编课件14发那科系统维修与维护FANUC汇编课件15发那科系统维修与维护FANUC汇编课件16发那科系统维修与维护FANUC汇编课件17发那科系统维修与维护FANUC汇编课件18发那科系统维修与维护FANUC汇编课件19发那科系统维修与维护FANUC汇编课件20发那科系统维修与维护FANUC汇编课件21发那科系统维修与维护FANUC汇编课件22发那科系统维修与维护FANUC汇编课件23发那科系统维修与维护FANUC汇编课件24发那科系统维修与维护FANUC汇编课件25发那科系统维修与维护FANUC汇编课件26发那科系统维修与维护FANUC汇编课件27发那科系统维修与维护FANUC汇编课件28发那科系统维修与维护FANUC汇编课件29发那科系统维修与维护FANUC汇编课件30发那科系统维修与维护FANUC汇编课件31发那科系统维修与维护FANUC汇编课件32发那科系统维修与维护FANUC汇编课件33发那科系统维修与维护FANUC汇编课件34发那科系统维修与维护FANUC汇编课件35发那科系统维修与维护FANUC汇编课件36发那科系统维修与维护FANUC汇编课件37发那科系统维修与维护FANUC汇编课件38发那科系统维修与维护FANUC汇编课件39发那科系统维修与维护FANUC汇编课件40发那科系统维修与维护FANUC汇编课件41发那科系统维修与维护FANUC汇编课件42发那科系统维修与维护FANUC汇编课件43发那科系统维修与维护FANUC汇编课件44发那科系统维修与维护FANUC汇编课件45发那科系统维修与维护FANUC汇编课件46发那科系统维修与维护FANUC汇编课件47发那科系统维修与维护FANUC汇编课件48发那科系统维修与维护FANUC汇编课件49发那科系统维修与维护FANUC汇编课件50发那科系统维修与维护FANUC汇编课件51发那科系统维修与维护FANUC汇编课件52发那科系统维修与维护FANUC汇编课件53发那科系统维修与维护FANUC汇编课件54发那科系统维修与维护FANUC汇编课件55发那科系统维修与维护FANUC汇编课件56发那科系统维修与维护FANUC汇编课件57发那科系统维修与维护FANUC汇编课件58发那科系统维修与维护FANUC汇编课件59发那科系统维修与维护FANUC汇编课件60发那科系统维修与维护FANUC汇编课件61发那科系统维修与维护FANUC汇编课件62发那科系统维修与维护FANUC汇编课件63发那科系统维修与维护FANUC汇编课件64发那科系统维修与维护FANUC汇编课件65发那科系统维修与维护FANUC汇编课件66发那科系统维修与维护FANUC汇编课件67发那科系统维修与维护FANUC汇编课件68发那科系统维修与维护FANUC汇编课件69发那科系统维修与维护FANUC汇编课件70发那科系统维修与维护FANUC汇编课件71发那科系统维修与维护FANUC汇编课件72发那科系统维修与维护FANUC汇编课件73发那科系统维修与维护FANUC汇编课件74发那科系统维修与维护FANUC汇编课件75发那科系统维修与维护FANUC汇编课件76发那科系统维修与维护FANUC汇编课件77发那科系统维修与维护FANUC汇编课件78发那科系统维修与维护FANUC汇编课件79发那科系统维修与维护FANUC汇编课件80发那科系统维修与维护FANUC汇编课件81发那科系统维修与维护FANUC汇编课件82发那科系统维修与维护FANUC汇编课件83发那科系统维修与维护FANUC汇编课件84发那科系统维修与维护FANUC汇编课件85发那科系统维修与维护FANUC汇编课件86发那科系统维修与维护FANUC汇编课件87发那科系统维修与维护FANUC汇编课件8856、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—89发那科系统维修与维护FANUC汇编11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克发那科系统维修与维护FANUC汇编发那科系统维修与维护FANUC汇编11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克发那科系统维修与维护维修常用手段系统常用操作冫系统常见报警2012-3-26西安发那科技术研讨会用维修常用手段随着社会的进步发展，社会对初中生的品德要求越来越高，这促使学生不仅要学习文化知识还促使学生不断学习思想道德相关知识。但目前社会内初中生普遍存在的问题就是法律意识淡薄，他们还不懂得法律的庄严，也不知道如何运用法律来保护和约束自己。十八届四中全会后，教育部门响应政府关于设立法治知识课程，将传统的“思想品德”更名为“道德与法治”。我们“道德与法治”教师的教学志在培养学生良好的道德观念，树立相应的法治观念、遵法守法的意识。一、教学目标促使学生形成良好的思想道德素养与基本的法律知识。初中阶段是学生形成人生观、价值观、世界观最为重要的时期，这个时期的学生需要老师更多正确的引导。作为“道德与法治”教师我们必须对学生道德品质的培养、法律基础的建立负责，必须严格把握课堂进度与课堂秩序，整体提升学生的道德素养与法律常识。只有这样才能为学生在以后的日常生活和交流中树立相应的自我保护意识，才能做到遵纪守法、维护自己合法利益，才能最终成为一个对社会、对国家有益的好公民。二、学生学习现状由于多数初中学生对于过往的“思想品德”课程存在一定的理解误差，他们认为“思想品德”课程可有可无，学习主要科目的知识才是重要的，觉得这种“豆芽科目”不重要，这就导致了课堂上做其他科作业、讲话、睡觉现象普遍存在。加之部分“思想品德”教师教学态度消极，对于这种课堂秩序并不管理约束。最终导致了这门课程越来越不受重视，也使得教育学生树立良好思想道德观念的目标没有达成，使得部分学生在中学毕业后由于没有强大的思想道德的约束，走上违法犯罪的道路。在21世纪的现在，正是由于对中学生道德意识建设的不到位、法律意识教育的疏忽才导致校园暴力、校园犯罪的行为层出不穷。目前国家以及学校更加重视对中学生的道德意识建设以及法律意识的确立。因此，在“道德与法治”课程设立之后，我们道德与法治教师便开始制定相应的新的教学方案。三、教学方案（一）展开道德认知教学良好的道德教学需要依靠良好的道德认知作为支撑，只有形成了正确的道德认知才能支配自身的道德情感、意志与行为。教师在教授学生公民的基本道德要求以及学生行为守则规范的同时，还应当通过做适当的案例分析来引导学生建立正确的是非观、善恶观，让学生做到明辨是非，使学生形成正确的道德认知。例如：近几年校园暴力行为屡屡发生，但是这种行为在最初是极少一部分同学采取的极端手段，通过网上媒体的发酵，传到部分是非观不明确的初中学生身边，便会使得他们认为这种行为很酷，他们甚至觉得别人都没有受到惩罚自己也不会，因此也就模仿那些极端的同学展开校园暴力、校园霸凌。教师需要在课堂上借助多媒体向学生展示有关视频案例，公示相关涉案学生受到的法律处罚，还应当告知学生遇到相应的事情的解决办法，并且运用法律知识告诉学生犯法所应当承担的后果。这样一方面可以警示学生拒绝校园暴力；另一方面，告诫学生倘若不幸遇到这种事情应当采取正确的手段保护自己。（二）升华学生道德情感、引发学生道德共鸣正确的道德认知不是促使学生做出正确道德行为的唯一条件，学生还需要具备具有共鸣性的道德情感的指引。道德情感包含了社会道德的情感还有自身感情情感在内。在道德与法治课程中，教师不能仅仅靠单薄的理论知识来树立学生的思想意识，还应当引发学生共鸣，在课程中插入具有情感共鸣的教学环节，使学生在亲身体验后进行交流思考，在借鉴学习中学会分辨善与恶、美与丑。例如：七年级上册的第二单元“友谊的天空”的第二小节“深深浅浅话友谊”中，教师可以安排真心话环节，让学生经过充分地时间思考后写一句话给一个人。最后进行真心话分享会，分享写的那一句话以及写给哪一个人。让学生拥有一次敞开心扉的机会，也让其他同学在分享的同学的话语中去体会友谊，从而形成道德情感。（三）开展道德教育活动“实践是检验真理的唯一标准”。无论教师在课堂上讲解得多么生动形象、多么感人肺腑那都是理论，没有经过实践的检验学生永远体会不到其中最为直接的感情反映。因此，学校可以利用寒暑假学生空闲之际，鼓励学生进行相应的实践。例如寒暑假的敬老院助老活动，使学生亲密接触这些年迈的老人，通过与老人的交流与在敬老院内的劳动来提高学生吃苦耐劳的能力、培养学生敬老爱老、热爱劳动。使学生在实践反思自身的道德意志与道德行为的结合表现，提高自身的道德水平。四、开展法治教育专题活动，普及法治相关知识在我国11周岁至25周岁的犯罪行为都称为青少年犯罪，且就我国目前的受刑事处罚的年龄来看，年满十四周岁便可依法定罪量刑。根据有关科学研究表明：14―17周岁是走向犯罪的一个高峰期。在这个阶段的学生法律意识十分淡薄，倘若没有正确的法治知识的指导很有可能出现违法越轨等行为却不自知的情况，且极其容易陷入未满十八周岁不能被判死刑的漩涡，从而引发犯罪行?椤６杂谖颐墙淌Χ?言在防止学生走向违法犯罪与防止学生成为法盲的双重要求下，有必要开展相应的法治教育专题活动，传播基本的法律知识，提高学生相应的法律认知。对于学生的法治教育不是我们教师单方面的行为，需要我们教师与家长之间形成密切配合，不断向学生传播相应的法治知识，给学生营造出良好的法治氛围。例如学校可以开展法治教育专题讲座，要求父母与学生共同出席，在帮助学生建立法治知识的同时也使家长意识到青少年犯罪的重要性，从思想以及行为上防止学生走向违法犯罪。教师还应当与家长保持密切的联系，要让家长及时了解学生在校的思想状况，教师也应当对学生在家的行为举止有所了解，这种配合就可以使得学生产生不正确想法时及时得到扼制，减少错误的发生。总而言之，初中的“道德与法治”这一课程作为学校的重点教育工作，对学生的思想素养的发展具有促进作用，对于学生道德的认知、情感、意志、行为的发展具有积极作用；也有利于促进学生法治观念的形成，对于学生的人生发展具有指引性作用。一、目前小学英语听说训练教学存在的问题（1）重读写轻听说。我国应试教育的弊端不仅将英语教学重点禁锢在课本上，切断了英语教学与社会实践的联系，而且严重阻碍了小学生的英语实践活动能力的提高。长期以来英语教学受到应试教育的影响，一味的追求学生的升学率，导致教师的教学重点放在英语读写环节上，忽视了对英语的听说训练，这就导致了学生写作能力较强、听说能力却很低下的偏颇现象。（2）“以人为本”教学理念淡薄。教师在对学生进行日常英语听说训练时，学生完全按照教师的要求去做，这种重复、机械的英语教学训练完全忽略了学生主体地位，学生学习的积极性无法被充分调动起来，久而久之，学生成了一架“复读机”。由于教师“以人为本”的教学理念淡薄，致使在英语教学训练中出现了重主导轻主体的不良现象，学生的英语听说能力也就无法得到有效的提高。（3）忽视学习氛围及兴趣的重要性。一些教师在进行英语听说能力训练时，只是一味的要提高学生的听说水平及听记能力，但是却忽视了对学生学习兴趣的培养与学习氛围的创造。由于我国小学生在学习英语过程中会一直受到母语及语言环境的影响，学生听英语时往往存在着属于心理障碍的潜在困难。另外，没有一个好的英语听说训练场所会使得部分学生在英语听说时显得很紧张，甚至害怕，这就会使得学生慢慢失去了学习英语的兴趣，这就必然导致学生英语听说能力无法得到提高。二、培养学生养成英语听说习惯的措施及建议1.巧用课前导入，激发小学生听说兴趣强制性的教学方法是无法实现教学目的，成功的教学所需要的是激发学生的学习兴趣，而对小学生英语听说习惯的培养也是如此。教师在日常英语听说教学中应巧妙的利用课前导入环节来激发小学生的听说兴趣，实现以兴趣带动习惯的教学目的。（1）巧用英语歌曲激发小学生的听说兴趣。儿歌是小学生乐于接受英语听说训练的一个非常好的载体，虽然小学生开始会对英文歌曲的歌词有陌生感，但是跟随歌曲的旋律会提高小学生对歌词的记忆能力，短时间内就会像唱中文儿歌那样轻松的背唱出来。因此，教师应选择一些具有趣味性而且易于上口的英文儿歌，在英语听说训练时播放出来，播放第一遍时应帮助学生及时解决生疏单词的问题，然后播放第二遍，让学生随着歌曲的旋律进行跟唱，学生看着歌曲动画可以有效提高对单词的理解及记忆能力，在短时间内便可以将这首歌学会。英语歌曲会充分的激发小学生的学习兴趣，而这种学习兴趣会慢慢的培养学生一种英语听说习惯。（2）巧用课前5分钟英语报告培养学生听说习惯。英语教师应坚持将课前5分钟作为学生“DutyReport”的时间，教师每天安排一位学生在讲台上讲5分钟的英语，教师在制定活动方案时这必须要结合每个学生自身实际情况并尊重学生的意愿，学生在进行DutyReport时可随意讲述自己喜欢的内容，这样不仅可以培养学生讲述英语的兴趣，而且还可以有效的带动其他同学上台参与DutyReport。随着学生英语水平的提高，教师应逐步增加难度，下面的同学可以参与提问，这样不仅DutyReport的同学可以锻炼英语听说能力，其他同学听说水平也可以得到有效的提高。这中5分钟DutyReport活动持之以恒下去就会成为学生的一种听说习惯。2.转变传统教学模式，创造良好学习氛围外界环境因素对学生的学习有着强烈的推动作用，他可以充分的调动学生学习的积极性。因此，英语听说教学也要不断的激发学生的学习兴趣，是学生的兴趣逐渐的成为一种稳定的习惯。教师要精心设计英语听说训练的每一个环节，努力为学生创造良好的听说氛围，例如：教师安排开展学生小组活动、英语猜谜、英语项目表演等；另外教师还应该经常组织学生进行英语竞赛活动、英语联欢活动，这样不仅可以让学生在欢乐中提高英语听说能力，更主要的是培养了学生的学习兴趣，这样才能让学生更加喜欢英语。以上这些活动都可以为学生创造良好的学习氛围，从而可以有效提高学生英语听说能力。3.挖掘家庭潜力，提高学生听说能力由于目前家长学历水平普遍较高，学生在家庭也可以进行听说能力训练。教师应根据学生实际情况安排一个英语话题与父母交流讨论，并要求家长根据孩子的表现进行评价并打分，家长可以将对话录制下来交给老师作为其他学生学习的榜样，这样不仅可以激励其他学生学习英语的兴趣，而且还极大增长了学生主动学习的信心。但是教师还要考虑到一些家长不一定有能力与孩子进行英语对话，教师应安排其他同学做小老师，到同学家里与同学及其父母进行交流、相互学习。三、结论总之，英语作为一门人与人相互沟通、交流语言，英语听说能力是极为重要的。小学作为英语教学的初级阶段，教师应首先培养学生学习英语听说的兴趣，并逐步使学生养成讲英语、听英语的习惯，这样才能达到提高英语听说水平的目的。发那科系统维修与维护FANUC汇编11、用道德的示范来造就一90发那科系统维修与维护维修常用手段系统常用操作冫系统常见报警2012-3-26西安发那科技术研讨会用发那科系统维修与维护91维修常用手段维修常用手段92■数据备份●存储卡安装位置①DPMC模块LaL。LaLalal0D系统31A系统(一体型)■数据备份93发那科系统维修与维护FANUC汇编课件94■数据备份●备份数据目的①当SRAM数据丢失而报警时,需恢复SRAM中数据②当存储板需要更换时,需恢复SRAM以及FROM数据(用户负责MTB控制软件的恢复,发那科负责系统软件的恢复)③当主板需要更换时,需恢复SRAM中数据④当系统内部资料被更改而需要恢复时,需SRAM或FROM中MTB软件■数据备份95■数据备份●BOOT画面备份与恢复SYSTEMMONITORMAINMENUUSERDATALOADING5.SYSTEMDATADELETE国园口国园○MAT.MESSAGE丰SELECTMENUANDHITSELECTKEY.固国■■■■■国SELECTI【YEs1【No【uP1DowN进入BOOT画面方式:①软键最左边两个键3用作MTB软件的载入②数字键6+7开机6用作MTB软件的保存③触摸屏左上角7.SRAM数据的备份和恢复■数据备份96■数据备份●自动备份(31、0-D选项功能)参数SRAMNo10342=3备份数据个数泰数和刀具补偿量等〔最大MB)No10340#1=1带加工程序备份方法F-ROM①开机自动备份256K-2MB)No10341设定时间间隔(天数)备份数据No10340#0设定1备份数据1(AT1BKUP)②手动备份急停状态下备份数据3No10340#7=1■数据备份97■数据备份●自动备份(31、0-D选项功能)自动备份数据的恢复①开机进入B○OT画面,选择第7SRAMDATAUTILITY。SRAMDATAUTILITY1.SRAMBACKUP(CNC-MEMORYCARD)2,SRAMRESTOREMEMORYCARD-CNC)3AUT。BKUPREST。RE(FR。McNc)4.END②如上图,选择3AUTOBKUPRSTORE(FROM→CNC)。SRAMRESTORE1BACKUPDATA3yyyy-mm-dd“:”2.BACKUPDATA3yyyy-mm-dd3.BACKUPDATA3yyyy-mm-dd4.END③选择相应的备份文件,按“SELECT"键进行恢复■数据备份98■数据备份●J○LNK轴的参数数据备份Oink轴的存储型式参数能小No960#2No960#1存储路径NC上零件加工程序存储卡文件程序名称=No8760设定值+组号×10.PMM组号:代表该驱动器在yolink中的连接顺序注:yolink轴使用特殊的伺服驱动器进行机床周边轴的定位控制,如刀库、机械手等■数据备份99■数据备份●J○LNK轴的参数数据备份操作→【+】→【PM管理器】→【系统】→【参数】→【操作】EAD:N←;CU:MC→注:备份的文件名后缀为.PMM■数据备份100发那科系统维修与维护FANUC汇编课件101发那科系统维修与维护FANUC汇编课件102发那科系统维修与维护FANUC汇编课件103发那科系统维修与维护FANUC汇编课件104发那科系统维修与维护FANUC汇编课件105发那科系统维修与维护FANUC汇编课件106发那科系统维修与维护FANUC汇编课件107发那科系统维修与维护FANUC汇编课件108发那科系统维修与维护FANUC汇编课件109发那科系统维修与维护FANUC汇编课件110发那科系统维修与维护FANUC汇编课件111发那科系统维修与维护FANUC汇编课件112发那科系统维修与维护FANUC汇编课件113发那科系统维修与维护FANUC汇编课件114发那科系统维修与维护FANUC汇编课件115发那科系统维修与维护FANUC汇编课件116发那科系统维修与维护FANUC