护理学基础-休息和活动课件

护理学基础休息和活动护理学基础休息和活动护理学基础休息和活动休息与活动学习目标:1、复述休息、睡眠的定义。2、陈述睡眠的周期3、识别影响休息与睡眠的因素。4、列举促进休息和睡眠的方法。·5、识别活动受限的原因1、休息。2、睡眠。3、活动。一、小学数学教学目标一定要全面合理科学，符合时代的发展无论何时都要发挥学生的主体性作用，时刻把小学数学教育做到最好，制定的目标一定要全面，符合农村实际的情况，符合农村学生发展的特点，符合农村学生认知的规律，绝对不能够有局限性，一定要积极地拓展范围。新的课程标准也要求教师在进行教学的过程中，一定要打好学生的基础，从学生的发展角度来进行教学，积极地培养学生的兴趣，促使学生养成良好的学习习惯，促进学生全面的发展，培养一个四有公民，为国家的建设作出应有的贡献，这是有着非常重要的意义。因此，在实际数学教学过程中应该积极地发展学生探究知识，解决问题的能力。现在很多的国家都把数学课程列为教育的重要目标，也是一门核心的课程，在实际的数学教学过程中一定要摆脱传统的教学思维，排除不良的教学方式，积极地去强化学生的思维能力，促进学生思维能力的拓展。如果想要做到这一点就必须积极地开展教学情境的设计，鼓励学生自己动手去操作，去进行实践，发展学生自主探究问题的能力。以此同时，还要积极的进行思想方法的渗透，进行数学思想方法渗透的方式有很多，教师可以根据实际的情况进行使用，把数学思想隐藏在教学过程中具有很好的实用性，因此教师需要继续努力，努力的挖掘这样的思想，并且紧密的结合客观实际，让学生可以对知识更加容易理解，对于知识的掌握也会更加的深入，这对于提高学生的数学素养有着很大的帮助。同时还要注意培养学生的意志和情感，农村小学数学教学目标一定要具体化，对于每一项内容进行具体的划分，区分其中的重点和难点。在进行课堂教学之前一定要合理安排相关内容，根据各类因素来设计教学的环节，如果在课堂上过多进行数学任务，那么得到结果就是失败，任务也没有起到任何的作用，对于学生来说只不过是一种形式，没有任何的作用，起到的效果也就非常一般，这样一来对于学生的发展肯定是不利的。二、因材施教，发挥每一个学生的潜力，促进农村教育全面的发展如今全世界都在反思以往的教育，都任务过去的教育比较的单一、枯燥，学生也都没有多大的兴趣，而且学生的数量也在普遍的增长，对于农村学生的个性发展也是没有做到位。由于现在的班级人数都比较的多，对于课堂教学中老师不肯顾及到每一位学生的水平，但是最好的办法就是进行层次划分，依据不同层次的学生合理的制定教学计划，给予他们不同的指导，可以促进学生更好地发展。农村小学数学的教学环节要考虑到每一个学生的实际水平，根据学生层次的不同来制定更合理的教学计划，可以进一步满足不同层次学生的需要。这样就可以保证在达到教学任务的情况下，对于好的学生进行知识拓展，可以让学生学到更多的知识，可以去探究自己喜欢的数学知识，使得学生可以对数学产生一定的兴趣，激发学生的探究热情，因此可以满足学生的具体需求，大力培养学生的独立思考能力，培养学生的创新能力。而对于一些基础较差的学生可以放慢教学速度，降低相关要求，通过多元化的方式来帮助学生进行数学的学习。三、积极地重视学生个性化的发展现在农村小学数学教学仍然存在一些传统的教学模式，仍然是以老师的讲课为主，学生在下面听，讲的内容可以说非常的繁多，教师往往以个别优秀学生的思维和情况来涵盖所有的学生，使得很多的学生被动的接受知识，机械的进行理解和记忆，很多学生感到疲乏和劳累，对于学习一点兴趣也没有。在小学数学教学过程中一定要发挥学生的主体性作用，让学生积极地参与到实践活动中去，教师要采取各种的措施帮助学生参与到实践活动中去，使得学生可以自觉的进行实践操作和学习。同时要积极的培养学生热爱学习的情感，如果想要学生积极地进行数学学习，就要培养学生的数学情感，尽量给予学生成功的机会，通过体验成功的喜悦来激发学习的兴趣，产生对数学的喜爱，以此来增强学生学习数学的信心。教师要创造性的运用各种手段，让学生可以参与到课堂学习中，通过一定的方式来激发学生的兴趣，充分的调动学生的积极性，给予学生自由发挥的空间。为学生设立一种良好的学习氛围，营造一种和谐的课堂气氛，让学生可以在自由轻松的氛围中快乐的学习，并且可以自由的发表自己的看法；这样一来可以促进学生积极的进行学习，发挥学生学习的自觉主动性，提高学生的思维方式，使得学生可以进行独立的思考，独立的进行问题的解决。四、积极地构建合理、科学的评价体系对于农村小学数学成绩的评价是数学教学的一个重要环节，教师在这方面要积极的进行全面的评价，科学的进行评价，促进素质教育的实施。评价的内容一定要符合实际，也一定要全面。对于评价的方式可以多元化，通过各种的方式来考察学生的时间操作能力以及学生的语言表达能力，定期进行检查和练习，促进学生的能力不断地提高，使得学生可以不断地进步，促进学生全面的发展。语文的学习是一个不断积累、重复的过程，特别是语文阅读的学习，需要学生和老师花费大量的时间和精力。阅读题变换多端，文章成千上万，所以需要学生从每篇文章中积累宝贵的经验，从而帮助自己学习如何去阅读。如果采用的方法不当，就只会白白浪费时间，浪费精力。老师在阅读教学中的地位是非常重要的，老师需要通过提高自身的阅读能力，耐心精细的为学生们答疑解惑。一、教师从自身出发，提高自身的阅读能力老师在课堂中扮演着重要的角色，是学生解决问题的钥匙。如果教师教学能力不高只是一味灌输问题的答案，就不能帮助学生掌握学习阅读的技巧，并且会扰乱学生们的思路，使学生更加迷惑，从而厌恶对阅读的学习。因此，老师要从自身出发，提高自身的阅读能力，在课下细细品味文章中作者要表达的情感，分析文章的主旨，全面进行阅读，只有这样，老师才会将文章分析透彻，使学生更加容易理解。二、教师应充分准备，切勿生搬硬套机会是留给有准备的人，老师只有准备好教学的内容，才能顺利解决学生的各种疑问。对于课堂上要讲解的文章。老师在课下应该充分阅读，掌握文章的主旨大意，切勿照着参考资料将答案讲给学生听，丝毫没有自己的见解，这样的死板教学只会对学生产生消极作用。老师要提高自己的责任心，用心教学，并在课下对不易理解的地方进行深刻的思考，与其他教师相互探讨，直到理解为止。在课堂上，老师不仅要教会学生们文章的主旨大意是什么，更要教会学生们阅读的技巧，因为阅读是变换的，唯有技巧是不变的。三、给学生充分的思考交流时间，提高学生的思考能力老师将问题交给学生后，应给与学生足够的时间去思考问题，切勿过于形式，而忽略了教学的本质。充足的思考时间有利于加深学生们对于文章的理解。“书读百遍，其义自见”说的就是这个道理，学生要充分的阅读文章，逐渐理解文章的核心思想。同时，老师应给与学生一定的交流时间，让学生们学会合作解决问题，锻炼学生的思考和合作能力。学生在交流过程中会听到许多自己没有想到的观点，从而进行思考，自己忽略了哪个角度的分析方法，这样自己发现问题，解决问题的方式，能够有效地提高学生们的阅读能力。学生们小组讨论后，老师可以让学生发表讨论的结果，指点分析不足之处和学生的独到见解，提高学生的积极性，从而也是对学生的肯定，有利于学生的进步。四、教会学生阅读技巧对于一篇文章的阅读，我们需要略读和精读，略读是为了对文章有个大体的了解，精读是为了探究文章的主旨。在阅读过程中需要略读和精读相结合，利用最短的时间对文章进行全面的解析。同时，对于阅读题，学生需要先略读掌握大意，再去看问题，对问题有个基本了解，再带着问题去精读文章，这样会有意想不到的效果。语文阅读的学习是一个需要长期训练的项目，需要老师和学生的积极配合，在前期的学习中，更加需要老师的引导。因此，老师应该认真对待阅读教学，努力地培养学生的阅读素养，提高学生的阅读能力。护理学基础休息和活动护理学基础休息和活动护理学基础休息1休息与活动学习目标:1、复述休息、睡眠的定义。2、陈述睡眠的周期3、识别影响休息与睡眠的因素。4、列举促进休息和睡眠的方法。·5、识别活动受限的原因休息与活动21、休息。2、睡眠。3、活动。1、休息。3休息1、概念。·2、意义。3、先决条件。4、促进病人休息的护理。休息4休息是一种宁静、安详、无焦虑以及无拘无束的状态(1)精神休息:是指暂时解脱精神负担停止紧张的思维活动,或转向轻松而不吃力的思维活动,使精神得以调整(2)身体休息:是解除肌肉的疲劳,减少或停止工作与活动,使体力得以恢复。休息是一种宁静、安详、无焦虑以及无5休息的意义1、健康时:是维持健康所必需的。2、疾病时:是治疗方法之一,加快机体康复休息的意义6护理学基础-休息和活动课件7护理学基础-休息和活动课件8睡眠1、概念。·2、发生原理3、睡眠生理,4、影响睡眠的因素与睡眠障碍。·5、促进睡眠的护理。睡眠9护理学基础-休息和活动课件10发生原理1、睡眠是觉醒状态的自然终结。2、网状结构上行激动系统控制睡眠和觉醒发生原理11护理学基础-休息和活动课件12护理学基础-休息和活动课件13护理学基础-休息和活动课件14护理学基础-休息和活动课件15护理学基础-休息和活动课件16护理学基础-休息和活动课件17护理学基础-休息和活动课件18护理学基础-休息和活动课件19护理学基础-休息和活动课件20护理学基础-休息和活动课件21护理学基础-休息和活动课件22护理学基础-休息和活动课件23护理学基础-休息和活动课件24护理学基础-休息和活动课件25护理学基础-休息和活动课件26护理学基础-休息和活动课件27护理学基础-休息和活动课件28护理学基础-休息和活动课件29护理学基础-休息和活动课件30护理学基础-休息和活动课件31护理学基础-休息和活动课件32护理学基础-休息和活动课件33护理学基础-休息和活动课件34护理学基础-休息和活动课件35护理学基础-休息和活动课件36护理学基础-休息和活动课件37护理学基础-休息和活动课件38护理学基础-休息和活动课件39护理学基础-休息和活动课件40护理学基础-休息和活动课件41护理学基础-休息和活动课件42护理学基础-休息和活动课件436、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺44护理学基础休息和活动护理学基础休息和活动护理学基础休息和活动休息与活动学习目标:1、复述休息、睡眠的定义。2、陈述睡眠的周期3、识别影响休息与睡眠的因素。4、列举促进休息和睡眠的方法。·5、识别活动受限的原因1、休息。2、睡眠。3、活动。一、小学数学教学目标一定要全面合理科学，符合时代的发展无论何时都要发挥学生的主体性作用，时刻把小学数学教育做到最好，制定的目标一定要全面，符合农村实际的情况，符合农村学生发展的特点，符合农村学生认知的规律，绝对不能够有局限性，一定要积极地拓展范围。新的课程标准也要求教师在进行教学的过程中，一定要打好学生的基础，从学生的发展角度来进行教学，积极地培养学生的兴趣，促使学生养成良好的学习习惯，促进学生全面的发展，培养一个四有公民，为国家的建设作出应有的贡献，这是有着非常重要的意义。因此，在实际数学教学过程中应该积极地发展学生探究知识，解决问题的能力。现在很多的国家都把数学课程列为教育的重要目标，也是一门核心的课程，在实际的数学教学过程中一定要摆脱传统的教学思维，排除不良的教学方式，积极地去强化学生的思维能力，促进学生思维能力的拓展。如果想要做到这一点就必须积极地开展教学情境的设计，鼓励学生自己动手去操作，去进行实践，发展学生自主探究问题的能力。以此同时，还要积极的进行思想方法的渗透，进行数学思想方法渗透的方式有很多，教师可以根据实际的情况进行使用，把数学思想隐藏在教学过程中具有很好的实用性，因此教师需要继续努力，努力的挖掘这样的思想，并且紧密的结合客观实际，让学生可以对知识更加容易理解，对于知识的掌握也会更加的深入，这对于提高学生的数学素养有着很大的帮助。同时还要注意培养学生的意志和情感，农村小学数学教学目标一定要具体化，对于每一项内容进行具体的划分，区分其中的重点和难点。在进行课堂教学之前一定要合理安排相关内容，根据各类因素来设计教学的环节，如果在课堂上过多进行数学任务，那么得到结果就是失败，任务也没有起到任何的作用，对于学生来说只不过是一种形式，没有任何的作用，起到的效果也就非常一般，这样一来对于学生的发展肯定是不利的。二、因材施教，发挥每一个学生的潜力，促进农村教育全面的发展如今全世界都在反思以往的教育，都任务过去的教育比较的单一、枯燥，学生也都没有多大的兴趣，而且学生的数量也在普遍的增长，对于农村学生的个性发展也是没有做到位。由于现在的班级人数都比较的多，对于课堂教学中老师不肯顾及到每一位学生的水平，但是最好的办法就是进行层次划分，依据不同层次的学生合理的制定教学计划，给予他们不同的指导，可以促进学生更好地发展。农村小学数学的教学环节要考虑到每一个学生的实际水平，根据学生层次的不同来制定更合理的教学计划，可以进一步满足不同层次学生的需要。这样就可以保证在达到教学任务的情况下，对于好的学生进行知识拓展，可以让学生学到更多的知识，可以去探究自己喜欢的数学知识，使得学生可以对数学产生一定的兴趣，激发学生的探究热情，因此可以满足学生的具体需求，大力培养学生的独立思考能力，培养学生的创新能力。而对于一些基础较差的学生可以放慢教学速度，降低相关要求，通过多元化的方式来帮助学生进行数学的学习。三、积极地重视学生个性化的发展现在农村小学数学教学仍然存在一些传统的教学模式，仍然是以老师的讲课为主，学生在下面听，讲的内容可以说非常的繁多，教师往往以个别优秀学生的思维和情况来涵盖所有的学生，使得很多的学生被动的接受知识，机械的进行理解和记忆，很多学生感到疲乏和劳累，对于学习一点兴趣也没有。在小学数学教学过程中一定要发挥学生的主体性作用，让学生积极地参与到实践活动中去，教师要采取各种的措施帮助学生参与到实践活动中去，使得学生可以自觉的进行实践操作和学习。同时要积极的培养学生热爱学习的情感，如果想要学生积极地进行数学学习，就要培养学生的数学情感，尽量给予学生成功的机会，通过体验成功的喜悦来激发学习的兴趣，产生对数学的喜爱，以此来增强学生学习数学的信心。教师要创造性的运用各种手段，让学生可以参与到课堂学习中，通过一定的方式来激发学生的兴趣，充分的调动学生的积极性，给予学生自由发挥的空间。为学生设立一种良好的学习氛围，营造一种和谐的课堂气氛，让学生可以在自由轻松的氛围中快乐的学习，并且可以自由的发表自己的看法；这样一来可以促进学生积极的进行学习，发挥学生学习的自觉主动性，提高学生的思维方式，使得学生可以进行独立的思考，独立的进行问题的解决。四、积极地构建合理、科学的评价体系对于农村小学数学成绩的评价是数学教学的一个重要环节，教师在这方面要积极的进行全面的评价，科学的进行评价，促进素质教育的实施。评价的内容一定要符合实际，也一定要全面。对于评价的方式可以多元化，通过各种的方式来考察学生的时间操作能力以及学生的语言表达能力，定期进行检查和练习，促进学生的能力不断地提高，使得学生可以不断地进步，促进学生全面的发展。语文的学习是一个不断积累、重复的过程，特别是语文阅读的学习，需要学生和老师花费大量的时间和精力。阅读题变换多端，文章成千上万，所以需要学生从每篇文章中积累宝贵的经验，从而帮助自己学习如何去阅读。如果采用的方法不当，就只会白白浪费时间，浪费精力。老师在阅读教学中的地位是非常重要的，老师需要通过提高自身的阅读能力，耐心精细的为学生们答疑解惑。一、教师从自身出发，提高自身的阅读能力老师在课堂中扮演着重要的角色，是学生解决问题的钥匙。如果教师教学能力不高只是一味灌输问题的答案，就不能帮助学生掌握学习阅读的技巧，并且会扰乱学生们的思路，使学生更加迷惑，从而厌恶对阅读的学习。因此，老师要从自身出发，提高自身的阅读能力，在课下细细品味文章中作者要表达的情感，分析文章的主旨，全面进行阅读，只有这样，老师才会将文章分析透彻，使学生更加容易理解。二、教师应充分准备，切勿生搬硬套机会是留给有准备的人，老师只有准备好教学的内容，才能顺利解决学生的各种疑问。对于课堂上要讲解的文章。老师在课下应该充分阅读，掌握文章的主旨大意，切勿照着参考资料将答案讲给学生听，丝毫没有自己的见解，这样的死板教学只会对学生产生消极作用。老师要提高自己的责任心，用心教学，并在课下对不易理解的地方进行深刻的思考，与其他教师相互探讨，直到理解为止。在课堂上，老师不仅要教会学生们文章的主旨大意是什么，更要教会学生们阅读的技巧，因为阅读是变换的，唯有技巧是不变的。三、给学生充分的思考交流时间，提高学生的思考能力老师将问题交给学生后，应给与学生足够的时间去思考问题，切勿过于形式，而忽略了教学的本质。充足的思考时间有利于加深学生们对于文章的理解。“书读百遍，其义自见”说的就是这个道理，学生要充分的阅读文章，逐渐理解文章的核心思想。同时，老师应给与学生一定的交流时间，让学生们学会合作解决问题，锻炼学生的思考和合作能力。学生在交流过程中会听到许多自己没有想到的观点，从而进行思考，自己忽略了哪个角度的分析方法，这样自己发现问题，解决问题的方式，能够有效地提高学生们的阅读能力。学生们小组讨论后，老师可以让学生发表讨论的结果，指点分析不足之处和学生的独到见解，提高学生的积极性，从而也是对学生的肯定，有利于学生的进步。四、教会学生阅读技巧对于一篇文章的阅读，我们需要略读和精读，略读是为了对文章有个大体的了解，精读是为了探究文章的主旨。在阅读过程中需要略读和精读相结合，利用最短的时间对文章进行全面的解析。同时，对于阅读题，学生需要先略读掌握大意，再去看问题，对问题有个基本了解，再带着问题去精读文章，这样会有意想不到的效果。语文阅读的学习是一个需要长期训练的项目，需要老师和学生的积极配合，在前期的学习中，更加需要老师的引导。因此，老师应该认真对待阅读教学，努力地培养学生的阅读素养，提高学生的阅读能力。护理学基础休息和活动护理学基础休息和活动护理学基础休息45休息与活动学习目标:1、复述休息、睡眠的定义。2、陈述睡眠的周期3、识别影响休息与睡眠的因素。4、列举促进休息和睡眠的方法。·5、识别活动受限的原因休息与活动461、休息。2、睡眠。3、活动。1、休息。47休息1、概念。·2、意义。3、先决条件。4、促进病人休息的护理。休息48休息是一种宁静、安详、无焦虑以及无拘无束的状态(1)精神休息:是指暂时解脱精神负担停止紧张的思维活动,或转向轻松而不吃力的思维活动,使精神得以调整(2)身体休息:是解除肌肉的疲劳,减少或停止工作与活动,使体力得以恢复。休息是一种宁静、安详、无焦虑以及无49休息的意义1、健康时:是维持健康所必需的。2、疾病时:是治疗方法之一,加快机体康复休息的意义50护理学基础-休息和活动课件51护理学基础-休息和活动课件