小学教学工作计划(汇总10篇)

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篇1：小学教学工作筹划篇2：小学教学工作筹划篇3：小学教学工作筹划篇4：小学教学工作筹划篇5：小学教学工作筹划篇6：小学教学工作筹划篇7：小学教学工作筹划篇8：小学教学工作筹划篇9：小学教学工作筹划篇10：小学教学工作筹划

一、指导思想

“以人为本，狠抓常规，模范进展，提高质量”为工作思路，以教导局及学区的精神为指导坚韧树立和全面落实科学进展观，重点抓好教师师德、学校德育、教学质量、三方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教师进展，学生进展，学校进展”，真正办一所群众合意的优秀学校。

二、工作目标

1、实施师表形象工程，持续弘扬勤思、敬业、奉献、争先的精神，努力创办一支师德高尚、业务精良的教师队伍。学年末拟评比2-3名师德标兵。

2、加强校本教研，发挥中心教研组的指导和骨干教师的引领作用，促进教师业务水平的再提高。

3、开展德育教导活动，陶冶学生情操，激发学习兴趣。结合国庆节开展红歌会活动让每一位学生都能唱红歌，都会唱红歌，掀起爱国爱党的新高潮。

4、把安好工作放在首位，坚韧树立“安好无小事，职责重于泰山”的思想，加强师生的安好学识教导。杜绝事故隐患，确保师生安好。本学期拟搞应急演练和安好学识讲座各一次。

5、稳定幼教成果，使幼教工作上档次。

主要工作及措施

一、学校管理工作：

1.宗旨：加强师德创办、以人为本、依法治校、师生共进、和谐进展

2.思路：以人为本、全员参与、集思广益、众志成城

3.以教导局考核评估为依据完善学校的考核考评方案，在教师民主参与的根基不断激发教师的工作热心，激发全体教职工的使命感、职责感、危机感。

4.学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为模范。

二、学校教师队伍创办：

1、干部队伍创办

加强班子创办。领导班子成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新。更要讲究实效。既要关切教职工生活，又要身先士卒，更要讲原那么。要成为教师的合服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”

2、教师队伍创办

一是加强教师队伍的政治管理、师德创办，开展师德系列活动。学高为师，德高为范。.经过政治学习等形式加强师德学习，使教师团队有一种繁重奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断提高的进取精神、不求索取的奉献精神。

二是加强业务理论学习，巩固读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要资料。号召每位教师读一本好书，写好心得体会。经过网络等多种途径提高自身的文化素质。

三是加强教导理论的学习，由于没有教导理论作基石，教师的专业进展是走不远;假设不学习就缺乏应有的教导理论素养，教师就没有扫视教导现象所需要的分析工具，教师就不能从教导现象中抓获到有价值的东西，只能从教导现象到教导现象，而不能站在理论的高度去分析、扫视教导现象。要求每位教师结合自我制定的学习筹划写好学习笔记，学校将定期检查。

3、加强班主任培训工作。学校最少每月举行一次培训活动把培训工作落到实处。

三、学校德育工作：

1、在学校工作中，我们坚韧树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。

2、在学校德育工作中我们以学生行为模范养成教导为重点，持续开展学生一日礼貌监视岗活动，从学生日常行为开头，从一点一滴做起，使养成教导真正落到实处。彻底实现“视线之内无脏、乱、差”。

3、努力办好“家长学校”，不断加强社会、家庭学校三者之间的联系和沟通，为学校进展构建良好的社会环境空气。

四、学校教学工作

全面落实课程筹划，严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课，提前候课，准时下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。“以教学为中心，质量为核心，”围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习劳绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织，如何调动学生学习进取性，如何启发学生的思维，如何稳定学习效果等现实问题进取开展教学研究工作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。提倡教师合作备课，构成团体聪慧。做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。[由网友投稿]

五、校本研修工作

科研兴校，能经过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。

1.要求各组根据我校的实际情景专心制定教研筹划，整个学期的筹划要有精细的联系性。

2.每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。

3.学校领导要深入教研组加入教研活动。

六、安好教导警钟长鸣，做到防范于未然。

(1)安好工作要警钟长鸣。要把安好工作在心上抓在手上，落实在行动上，严格管理严格监控，做到日日查。实行24小时值班，确保学校财产万无一失。

(2)利用队室设立的安好教导宣传栏，定期对师生举行安好学识教导，建立安好防范职责制。结合身边事例在师生中开展安好学识讲座，奇怪是对学生的交通、活动、体育课等校内的安好工作坚持高度的机警和足够的熟悉。常抓不懈。拟在九月底开展一次师生应急避险演练。以提高师生的安好自救自护才能。

七、大力开展幼教事业，加大幼教资金投入加强室内外环境布置。有筹划地逐步改善幼儿办园条件。实现幼教工作有新突破。

八、切实搞好后勤工作，使其服务于教学。

九、加强体卫工作。抓好两操一活动切实加强学生的体育磨练，找好卫生工作设立卫生检查制度，开展评比工作对好的班级颁发滚动红旗。

总之本学期要在重点工作上求突破，在全面工作上求进展，为全面提高教导教学质量勤奋工作、开拓进取。

指导思想：

本学期，我联区将持续借助新课程改革的东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素质教导精神的教导观念。以学生进展为本，坚强不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，经过反思、议论、提高熟悉、强化职责，以更新教导观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教导教学质量，努力争创一流的教导教学劳绩。

主要工作：

一、加强学习培训，努力构建学习型组织。

学习，是学识摄取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进根基教导课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师加入各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌管先进的教导教学理念、掌管最前沿的教改信息、关注教导改革的进展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研才能，树立新的课程观、教导观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素质教导的才能和水平。

1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学；

二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；

三是自学，要求领导和教师每周应有不少于２小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝结着人类文化精神的读物都能够进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还进取组织教师加入各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条件和供应机遇。

2、充实资料：（1）本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到教师手中，供交流学习；

（2）开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教导教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教导杂志，要求教师们要充分发挥教导报刊的作用，时时研读，实时获取教导科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自我的教导思想和教学实践。（3）学校在加强学校创办的同时，加强现代化教导硬件的配置，力争使45岁以下教师会使用计算机。教师们要充分利用网络资源，使之成为我们举行教导教学活动，了解最新教导教学动态、科研成果，不断更新学识，用新的理念和新的学识充实自我、武装自我的不成缺少的工具。

3、创新学习培训方式。培训方式是培训资料的载体，学校和各科组要想方设法创立生动、科学的培训方法，采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，经过学教导理论、学新课标、学优秀案例；

谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化；

上测验课、上研究课、上观摩课；

评教导思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评主角转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。

二、以课改为契机，深化教导教学改革。

1、实现教师主角的转变。新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教导的价值观，现代人才观、教导质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们务必变更习以为常的教学方式，为学生的学习和进展供应良好的环境和条件。结合此刻教导的形势，我们要清楚地熟悉到不能墨守成规，要成为一个研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，务必做好八个转变：（1）教学目标：由以学识传授为中心向以学生进展为中心转变——树立课程目标意识；

（2）教学观念：由统一规格教导向差异性教导转变——树立天性教导意识；

（3）教学关系：由以教论学向以学论教转变——树立主体意识；

（4）教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变——树立进展意识；

（5）师生关系：由不民主、不和谐向对等融洽转变——树立情感意识；

（6）教学布局：由程式化、模式化向教学天性化转变——树立创造意识；

（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反应意识；

（8）教学评价：由以选拔为主向促进天性化进展转变——树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教导教学之中。

2、促进学生学习方式的转变。针对根基教导过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践才能的培养有着重要的意义。所以，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个根本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的职责，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着天性化的，由于每个学生都有着不一样于他人的查看、斟酌和解决问题的方式；

四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学识积累和进展的规律气力，是生长新思想、新方法、新学识的种子，问题意识是学生举行学习奇怪是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们务必从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。

3、开展丰富多彩的教研活动。

以开展课堂教学研究为重点，进取提倡学校开展团体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，务必强调结合课题，表达研究的成果，评议时也要围绕课题举行，课后激励写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，构成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能构成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生进取、健康的情感态度，构成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展以下活动：

（1）开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推举优秀教师，加入联区组织的公开课。

（2）联区教研究站安置联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。

（3）开展教学根本功的竞赛活动

。各校要充分利用教研活动时间举行备课、普遍话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。经过开展竞赛活动促教师根本功的提高。

（4）举办家长开放日。

（5）期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课。

（6）改善教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有？今日想了没有？今日写了没有？实时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。

（7）走出去，请进来。联区将进取创造条件，组织教师外出交流、听课，摄取先进阅历；

邀请专家、教授或有阅历的教师来校讲座和指导课题测验。

（8）持续开展“一帮一”结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子教师互听课一节，做好听课记录，实时评课。每周一受帮教的教师要上交教案给指导教师检查，指导教师阅后签名。（结对子教师同上学期，一帮一落实情景与期末绩效挂钩）

（9）联区本学期要组织安置1~2次学科活动或竞赛。

三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。

学校要求教师坚韧树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求进展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，模范教学行为，实现教学管理的模范化、制度化、科学化。

1、严格执行课程筹划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程筹划细那么，对上课不准时进课堂，课上肆意离开课堂，任意拖堂，肆意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺遂开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细那么》的要求严格管理。

3、强化质量管理。

（1）实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点计划，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关切关怀，要花大力气提高合格率与优秀率。

（2）加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。

①巡堂制度：值日教师和领导每一天巡堂一至二次，检查教学常规执行情景，实时察觉校正不良行为，实时解决问题；

②听课、评课制度：联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式举行听各科教师的课，并实时举行评课指导。每位领导全期听课都不少于35节。

③联区工作人员和各校领导要坚持加入本联区和本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。

④联区和学校要定期检查各校教师的备课、作业批改情景，实时察觉、解决存在问题，推广好的做法；

⑤质量监操纵度：小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师，每单元测试后，要实时举行质量分析，填写质量分析表，并实时反应信息给有关人员。

⑥联区对各校的常规质量检查每学期至少举行一次，各校要对本校的教学常规举行经常的检查。

4、模范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热心，激励教师合作、交流，共享教研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培养教师的神圣职责，充分利用每周的“5+1”和

“10+1”教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自我的威信。单周教研活动安置为理论学习，双周为团体备课，以校为单位举行，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿举行说课。教研组活动务必遵循三个原那么：一是解决当前教学中亟待解决的问题原那么；

二是理论联系实际，明确教改方向的原那么。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原那么。每位教师应进取加入每次的教研活动，不迟到，不早退，切实不能加入教研活动的，要请假，否那么当旷课处理。

四、专心抓好课题研究，扎实推进教导科研。

教导科研是推动教导教学改革、提高教导质量的动力，是培养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教导科研的力度，以教导科研为先导，把教研工作和科研工作精细结合起来，使教研工作逐步从阅历型向科研型转变。

1、学校领导要高度重视教导科研，带头主持学校教导科研课题研究，要为课题研究创设良好的条件。

宝井联区科研领导小组：

组长：张万锁

副组长：李继忠武丰义张新民

成员：牛春固郭力玲潘国珍郭小黑王伟民李英信

2、

抓好教导科研学识的普及工作，重视科研骨干教师的培养，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对教师举行教导科研理论学识和教导科研方法的指导，使教师熟悉教导科研的重要意义，掌管科研的根本方法，提高教导科研的才能。每位教师都要有成为科研型教师的志向，树立“教师即研究者”的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。

3、模范教导科研管理，提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织教师学习，使科研课题负责人、组长和研究人员明确自我的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康进展。

4、突出课题的过程管理，期末对各课题组举行评估考核，考核结果与教师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有筹划，活动有记录、总结，并实时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作（围绕课题）：

（1）每学期每人写一篇个案；

（2）每学期每人写一个课堂教学设计；

（3）每学期每人上一堂研究课；

（4）每学期每人写一篇研究论文；

（5）每学期每个课题组写一份阶段性研究报告。

后面还有多篇小学教学工作筹划！

一、指导思想

为全面实施素质教导，不断深化教导教学改革，努力办好人民合意的学校，依据省教导督导评估文件精神，结合教研室教学工作指导观法，本着“从严、细化、务实、创新”的原那么，专心贯彻，严格执行，落实到位。所以，本学期学校以课堂教学、教师队伍创办为根本点，严格模范教学常规管理，深化课改，坚持创新，争创特色。坚韧树立“教学是中心，质量是生命”的意识，全面提升教师的专业素质，提升学生的学习效率，最终到达提高学校的的整体教学质量。

二、重点工作

1、树立坚持教学中心，提高教学质量的意识.

2、强化“科研兴校”意识，学校教师和学科带头人持续作好学校科研课题研究和学科带头人个人课题研究工作。

3、修订和模范主题校本教研，提高教师业务才能和教学水平，优化教学过程，构建具有教学特色的教学模式，提高课堂教学效率。

4、深化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教学评价工作的深入开展。

5、加强教学常规管理，提高科学管理的力度。

6、持续深化备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作改革，减轻学生课业负担，培养学生良好的学习习惯。

7、加强培训学习，做好博客管理，参与网络，促进教师专业素养和业务水平的提高。

8、全力以赴迎接省教学督导评估。

三、概括措施

1、树立坚持教学中心，提高教学质量的意识

结合上学期学生学习状况和各年级在全镇检测劳绩的排行情景，学校客观分析了教学质量进展所面临的形势，深入剖析了当前提升我校教学质量存在的主要冲突和问题。所以，针对我校当前教学质量的危机，我们务必将提高教学质量作为新学期教学改革进展的迫切要求。所以，提高质量义不容辞，提高质量名正言顺，我们要理直气壮抓质量，毫不动摇抓质量，狠抓教学的过程性监控，绝不放松。

2、强化“科研兴校”意识，全校教师和学科带头人持续作好学校科研课题和学科带头人个人科研课题的研究工作。

以上学期学校申报的区级综合实践学科课题和学科带头人申报的个人课题为切入口，开展课题研究，充分调动学校科研骨干气力，创设学校科研空气，养成学习、实践、反思的习惯，提高每一位教师的科研才能。

(1)树立“人人都是课程资源开发者”的理念，构成自觉举行课题开发和课题研究意识。

(2)理念是先导，学习是保证。加强学习，更新理念，提高教师的科研才能。

(3)专心学习学校综合实践的课题方案和筹划，在日常的教导教学中实施研究，把课题研究落实到每一项概括工作中去。

(4)做好阶段性总结，积累详实资料。

3、修订和模范主题校本教研，提高教师业务才能和教学水平，优化教学过程，构建具有教学特色的教学模式，提高课堂教学效率。

(1)在上学期的根基上，校本教研组人员及分工情景做了相应调整。共建立四个教研组，即1—3语文教研组，组长，任爱艳;1—3数学教研组，组长，刘春艳;4—6语文教研组，组长李亚梅;4—6数学教研组，组长，薛丽丽(概括如何实施见校本教研筹划。)

(2)学校、各教研组组长、教师个人围绕学校校本教研研究主题制定校本教研工作筹划。(诗意语文，生活化数学，科任创设情境)

(3)每学期学校不少于共4次的教研活动，每个教研组每学期承受不少于一次的校本教研活动，即学校每月保证一次教研活动。

(4)每次活动的形式、资料都由组长安置、制定，确保有新意、有意义、有成效、有收获。

(5)留神资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流程、记录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收集齐全，规整装订。

(6)学期末针对活动的实效、资料的翔实和整理情景，评比出优秀教研组1个，被评比为优秀教研组的本组教师都是本学期的最正确校本教研个人。其他组教师每组评比2人为本学期教研先进个人，并纳入学期考评。

4、深化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教学评价工作的深入开展。

(1)科学的课堂教学评价是提高课堂教学效率，提升教学质量的有力保障，本学期的评价工作进一步做了新的调整和完善，针对学校各学科的课堂教学评价标准，举行公允、公正、公开的赋分评比。

(2)奇怪强调：课堂教学围绕主题，做到主题要“明”，要紧紧围绕学校研究主题举行备课、设计、上课等;教法要“活”，倡导天性化，要求教师要有自我的特色。留神发挥学生的主体作用，努力使课堂到达高效;手段要“新”，要求教师纯熟掌管现代化的教学手段，使信息技术与课堂教学到达整合。

(3)赋分标准：领导平日听课占30%，组织一次各学科各年级的拉链式教学优质课评比，拉链课需要本年级段的教师全程加入听课和评比，领导评价占30%，同年级段教师的评价占40%，学期末汇总、，同组年级举行评比，评比优质课的节数占本年级段的12。

5、加强教学常规精细管理，提高科学管理的力度。

(1)严格执行课堂教学常规管理制度，开齐课程，开足课时，学校举行不定期的检查和跟踪调查，确保教学秩序的良好运行。

(2)保证40分钟的教学时间，严禁在学生上课的40分钟内欺占学生的课堂学习时间做其他事情。

(3)科任教师在学校事务工作与自我课堂教学发生冲突的情景下，调整好教学与其他事情的关系，并与班主任教师协调、沟通，严禁没有经过学校批准私自停课，一经察觉肃穆批评。

(4)加强随堂听课的力度，从开学第一天开头，教学主任不定期深入课堂听课。全体教师也要利用空节课进入课堂听课，构成互听互学的空气，作好听课记录，教师听课不少于15节，每节课有针对性的听课观法和综合分析。真正到达听了、学了、思了、收了的目的，学期末评比听课记录并记入考核。

(5)坚持教学精细管理，上课实时走进教室，下课不早离开课堂，不坐着讲课，不接打手机，不做与教学无关的事情。

(6)充分利用好早自习和午自习的时间。早自习表达“读”，学校内听到的是朗朗的读书声，且声声顺耳，午自习表达“静”，教室里看到的是学生写作业和看书的镜头，且潜心致志。周三，各年级1班早自习英语，周四各年级2班早自习英语，其余各班语数学科，班主任自行安置，英语教师做好周三周四早自习的巡查工作。

(7)空节课时间严禁结伴闲谈，做私活，教师充分利用好空节课的时间做好教学打定工作或听课学习。午时放学静校后，听到办公铃声教师马上走进办公地点举行备课、批改作业，或在教室内辅导后进生，放下一切与教学无关的事情投入教学工作。

(8)体育课在正常教学的根基上，每节课不丢弃最根本的稍息、立正、队列等训练工程，每周不丢弃播送操稳定，不丢弃抖空竹的训练，体育教师合理安置好三项体育资料的教学。健康教导课每两周一节，由体育教师上。音乐课务必保证学生会唱三歌：校歌、对唱、国歌。美术课保证数量和质量，做好作业批阅工作。科学课有测验器材的课务必到测验室上课，充分利用测验仪器。

(9)中心校质量抽测年级赏赐

每学期期中期末检测中，中心校都要抽测一个年级，被抽测年级劳绩在全镇前三名的，学校要给对应教师物质赏赐。(概括数目待定)

(10)按学校制定的各项教学工作要求和评价，期中期末做好各项教学常规检查工作。并加大力度做好日常不定期的检查工作。

6、持续深化备课、作业、单元过关、作业批改、业务学习、听课及评价工作改革，减轻学生课业负担。培养学生良好的学习习惯。

注：备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作，见“韩城镇其次中心小学各项教学工作要求及管理细那么”

重点强调以下几点：

(1)备课要“深”。要求教师在备课前，专心学习本学科的课程标准，深入掌管教材、教参，查阅有关资料，务必使所教学识精准。

(2)本学期，狠抓班内不完成作业的学生。让每一位学生感受到学习的重要性，不完成作业的严重后果。让每一位家长感受到学校和教师对孩子学习的重视程度和辛勤付出，实时与家长沟通，借助家长的气力提高学生的劳绩。

(3)利用单元过关，狠质量。

学校持续加强单元过关的监控工作，尤其是做实做好对毕业班的单元过关工作。每次单元过关都要对班内劳绩做简要分析，对班级语、数、英总分前五名学生给以证书赏赐，必要时给以物质赏赐，以资激励，同时在教室后黑板张榜表扬。其他年级每次单元过关同样在后黑板张榜公布。

(4)操纵学生的作业总量：小学1、2年级一般不留书面家庭作业，3、4年级不超过40分钟，5、6年级不得超过1小时。

(5)教师持续举行主题学习，每学期各学科总和不少于10篇，做好勾画、分析、批注、反思，并在学期末装订成册，期中期末评比纳入目标考核。

7、加强培训学习，做好博客管理，参与网络，促进教师专业素养和业务水平的提高。

(1)学校将进取组织教师加入上级领导部门开展的各项与教学有关的活动。加大网络教研力度，加大派教师外出培训、学习、听课的力度，学习者做好记录和反思，让外出学习时间不滥用，有成效。同时，重点培养青年教师上优质课、上好竞赛课，并尽快走出韩城，走入区、市级课竞赛。

8、全力以赴迎接省教学督导评估。

我们要高度重视此项迎检工作的开展与落实，要明确人人肩负着迎检重任，人人承受着迎检职责和义务，对学校交给的工作勇于承受，乐于理解，识大体，顾大局，最终使这次省教导督导评估工作顺遂经过并劳绩喜人。

总之，新学期的工作任重而道远，全体教师以学校教学工作为重，巩固职责感，学校的教学工作会跨上一个新台阶。

四、各月安置

2月份

1、制定本学期教学工作筹划，制定学校、教研组、教师个人校本教研工作筹划，制定教学进度安置。

2、各学科校本教研组组长会议。

3、1—3年级语文教研组校本教研活动

4、征集课堂教学模式，确定课堂教学特色。

5、虫虫飞注册及发帖、回帖评比，博客表示交流。

3月份

1、迎接省教导督导评估

2、作业、备课、单元过关、业务学习教学常规检查(期中考试前)

3、1—3年级数学教研组校本教研活动

4、搞好期中复习工作，迎接期中考试，

4月份

1、召开期中考试质量分析会。

2、召开以学生劳绩为主题的家长座谈会。

3、拉链式课堂教学评比，即：组织各学科各年级优质课评比活动。

4、组织与岔河小学教学联谊活动。

5、打定镇级学科带头人研究课。

6、4—6年级语文教研组教研活动。

5月份

1、朗读比赛。

2、作文阅读竞赛。

3、4—6年级数学教研组教研活动。

4、搞好期末前的复习工作。

5、期末前的作业、备课、单元过关、业务学习、听课等教学常规检查(期末考试前)。

6月份

1、迎接期末考试，搞好质量分析。

2、提交教学工作总结、校本教研工作总结等。

2、校本教研先进优秀教研组评比。

3、各类教学资料的收集、整理、归档。

4、教师教学工作的学期末量化考核。

本学期，我校持续以全面提高教学质量为目标，进一步落实科学进展观，深入贯彻各级教导工作会议精神，坚持以提高教导教学质量、全面推进素质教导为宗旨，全面提升我校教导教学水平，坚强不移走“质量立校”的办学之路，着力打造“高品质、高效率、高回报”的具有务必影响力的教学高地，努力创造城南人民合意的教导，促进城南小学教学领域健康、和谐、可持续进展。为此，我们要做好以下各方面工作：

一、明确工作目标

2022年我校将专心贯彻学习落实《新浦区中小学教学常规管理示范校评估方案》精神，与教学常规管理实践相结合，对照方案“八项六十五条”的要求，自查、整改，制定切实可行的实施方案，提升我校的教学常规管理水平，促使我校在各项教学管理工作中都有章可循，使教师在工作中拥有奋斗的目标，奋斗的活力，全力创立“新浦区中小学教学常规管理示范校”。

二、提高教学质量

质量是学校的生命线，本学期，在持续开展新课程培训和学科培训，转变教导观念，更新学识布局，提高教学手段与技术，以及新课程测验才能的同时，树立猛烈的教导质量意识，持续把重点放在高效课堂的打造上。提高高效课堂教学的普及率，夯实高效课堂的实践根基。

1.模范课程管理

按《义务教导课程设置测验方案》规定开齐、开足、上好各类课程。立足学生进展和校本创办，进取推进校本课程和综合实践活动课程的创办。我校将以教研室《新浦区中小学进展性评价指标评估手段》相关资料为依据，进一步模范我校的综合实践活动与校本课程创办。

2.打造高效课堂

持续以加强教学管理、落实教学常规、推进教学方法改革、提高课堂教学效率为突破口，做好高效课堂的深入实施工作。加强对课堂教学的监控指导，关注教学进程，把握教学动态，使我校的课堂教学改革不断向纵深推进。指导处将会同教学骨干组建“校内视导组”，并深入课堂，重点了解各学科的备课、上课、作业布置、批改、信息反应等方面的现状，总结阅历及其存在的问题，探求应对的策略，进取举行作业整合、分层作业等方面的研究，把有效性作业作为高效课堂的重要组成片面，争取有所突破。

3.夯实双基教学

语文学科，在关注学生试卷劳绩的同时，语文教师要担负起培养学生阅读兴趣、把指导学生读书作为自我实施素质教导的根本任务来落实。同时抓好学生写字技能的培养，全面提高城南小学学生的写字水平。数学学科要突破题海战术的局限，努力培养学生的思维习惯和思维品质，重视数学尖子学生的培训，使每个层次段学生都有长足的提高。英语学科，要加强起始年段的教学，制止学生劳绩的过早分化。重视口语教学，制止哑巴英语的重现，中高年级的课堂上，教师的汉语语言要逐步地有要求有步骤地举行裁减。其他学科在重普及的同时，尤其要加强学科优生的辅导，构成学科尖子生群体，进取组织学生加入学科竞赛。为了保证学科教学质量的稳定和提高，学校将增加语数英学科质量调研的频率和奖惩力度，使教学质量成为教师在教学类评比、考核、评先中的主要指标。其他学科将经过学科竞赛、全面测评等形式监控教学质量。逐步构建经过测评学生学科素质评价教师专业水平、工作态度、工作劳绩的机制。从而达成我校学生语数英学科劳绩优良，其他学科有强项有尖子学生的教学目标。

4.力促培优转困

对于各班的学困生仍采用帮困跟踪措施，分析造成学生学习困难的理由，制定帮困筹划，落实措施，做好帮困记载，任课教师根据学生情景，利用课余时间举行学科方面的辅导，提高教学整体水平。

本学期仍由指导处组织开展学科调研活动。经过质量调研，使每一位教师对自我所任班级、所任学科有更深刻的了解与熟悉，从而更好弥补自我在教学中的薄弱环节，到达提高学生劳绩，提高教学有效性的作用。语文各年级举行根基学识的过关测试，片面年级朗读比赛，和写字比赛(团体和个人相结合);数学各年级举行根本技能的过关测试等。并实现抽测结果与考评奖惩挂钩，对在上级部门及学校抽测中取得优异劳绩的任课教师举行务必的物质赏赐。

5.提升业务才能

本学期，学校将持续加大培训力度，全方位提升我校教师各项技能的掌管。首先，强化教师对现代教导技术的应用。组织教师加入课件制作、多媒体操作、电子白板应用等方面的技术培训，激励教师充分利用电教设备上课，要求教师在平日教学中提高现代化教学设施的辅佐使用率。

其次，做好区域内区域外的对口帮扶工作。与如皋市江安小学实现每学期蹲点交流学习与走动交流学习相结合的方式，摄取江安小学的教学管理方面的阅历，吸收并转化为新的亮点，为我校所用。同时，做好与幸福路、大庆路小学的对口帮扶活动，以培养年轻教师、打造梯队气力为目的，学习区内的教学管理阅历。

三、加强教研创办

加强教研组创办是全面提高教学质量的根本保证。我校将专心开展教研工作。

首先，用专题教研解决教研活动松散肆意的现象。“专题教研”是指以学科教研组为单位，在务必的时段内针对某个教学问题开展专项研究的教师群体研修活动。“专题教研”所研究的专题由教师自身教学中的现实问题生成，指向教师自身教学中的问题解决，指向教师个人理论修养与实践才能的提高。“专题教研”制止了教研活动的肆意性、盲目性和低效性，大大提高了教研活动的有效性。每个学期每个教研组每一到两个月确定一个教学专题，指向课堂教学，指向教学改善，指向学科质量提升。

其次，用“网络教研”拓宽教研工作的新时空。网络教研的开展是新形势下学校教研方式的重要形式，要求各个学科每一到两个月开展主题式网络教研活动，在规定的时间内，根据区教研员以及学校教学管理部门提出的主题和要求、供应的材料开展网络教研活动，充分利用我校的网络办公允台，进取开展网络教学管理与网络评课活动，开展教学信息管理、团体备课与课程教学资源库创办工作，开展网络团体备课研究工作。各学科教研组长要经常在网络平台上发布与本学科相关的研讨话题，各教研组成员要实时回帖，教研组长每隔一段时间，要将网络平台上的教研页面打印存放于教研组活动记录中。

四、培养师资气力

中青年教师是我校的主力军，本学期，持续着力于青年教师的业务、素质培训，使青年教师能够提高课堂教学水平，提高自身素质。结合我校实际，着眼长远进展，我校青年教师的定义为1977年1月1日以后出世的教师(35岁)，中青年教师的定义为1967年1月1日以后出世的教师(45岁)。

1.持续抓好新老教师结对的传、帮、带活动，加强新上岗三年内教师的管理，持续实行跟踪听课制度，加强青年教师的考核与管理，使新教师更快地胜任教导教学工作。

2.加强骨干教师的培养力度，本学期，将重组骨干教师队伍，根据实际情景制定好骨干教师培养目标，切实举行理论、业务培训，为骨干教师供应磨练的平台，提高骨干教师的思想、业务素质。凡进入学校骨干教师队伍及后备人才库的教师，将在各类活动及学习中重点打造与培养。

3.开设具有真正影响力的一轮引领示范课;组织开展教师专业技能根本功综合或单项技能大赛，如现场设计教案、课件制作和计算机根基应用、理论学识、上课说课、硬笔软笔等，本学期将重点开呈现场设计教案和计算机根基应用等。

五、模范学籍管理

本学期持续严格执行学籍管理的相关要求。在落实转进、转出、借读学生时，本着学校教学质量第一的原那么，执行不给教师增加负担的思想，以及切实为人民群众解决生活难题的服务宗旨，严格把关，合理处置。

六、务实校本教研

(一)结合学校工作，本学期将持续大力推动经典诵读与振兴写字活动。

1.经典诵读

(1)星期一二五午时第一节课的前特别钟为微型阅读课，任课教师促使学生充分利用时间举行阅读，培养学生养成“一寸光阴一寸金”的观念。读书资料可为学校、班级推举读物、订阅的报纸以及各类思想健康适合孩子年龄的读物。

(2)任课教师探索机遇让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，尽量做到见缝插针，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。放学路队上指定小助手率领全班同学背诵经典美文。根据学校制定的经典诵读要求，本学期，一、二年级必备资料是古诗文，三年级是《弟子规》，四年级是《三字经》，五、六年级是《百家姓》，在熟读熟背的根基上，教师可有筹划有目的地举行讲解，加强孩子的记忆。

2.振兴写字

写字教学是我校的又一特色，在历次各级比赛中我校师生均能取得不俗的劳绩，写好字本身就是语文教学的一项重要的任务也是检测学生语文才能的一个重要方面，所以对待写字教学务必持之以恒常抓不懈。每周三、周四午时第一节课前的特别钟为写字指导课，各年级要求学生有正确的写字模样，奇怪是一年级的教师，及早察觉不端正的模样及早校正。中高年级布置学生在家完成毛笔字的书写练习，各年级以《习字册》为阵地，灌输提笔即练字的写字观念。

假设说学校是一部大机器，教学质量就是这部机器的生命线，而我们教师那么是维持生命的必不成少的部件。期望我们都能在各自的轨道上，良好地运转，以期到达最正确的效果，学校也将为这部机器注入更多的润滑剂。

一、指导思想

本学期，学校指导处以永嘉县教导局教科研和教师教导工作筹划精神为指导，结合我校教导工作实际，立足课堂教学，以“促进有效学习”的课堂变革工程为重点，以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手，以“备课改善、生本课堂”二项研究工程组为载体，开拓创新，务实求进，深入推进教导教学综合改革，以稳步提高教学质量为中心，加强教学常规管理:解决教学和教研中的现实问题，努力实现“轻负担高质量”的目标，促进学校教导的均衡进展，实现教学工作的新跨越。

二、工作重点

1、持续打好生本教学这张牌，使全体教师转变教学观念，渗透生本教导理念，改善教学方法，培养学生自主学习才能，提高学生综合素质，让每个学生都得到最大程度的进展。

2、扎扎实实开展教研组活动，加强各学科教学的管理，坚韧树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实。

3、借助与城东小学校际交流的平台，经过多种渠道同先进学校举行校际

合作摄取他们在教导研究方面的先进管理理念和方法，促进本校教师教学才能和教科研水平的提高。

4、借助我校是永嘉县“促进有效学习”课堂变革试点工程联盟校之一的挈机，促进我校课堂教学改革。

三、概括措施:

(一)持续加强生本教导的理论学习，促进我校课堂教学改革

1、要组织全体教师学习生本教导的教学理念，不断更新理念，转变思想，改善学生的学业评价方法、资料等做专心的、切实实际的斟酌与实践。每位教师要专心阅读各种各类书籍，做好读书笔记，写好读书心得，并将理论与实践相结合，提高教学水平，促进教学反思，不断提升教导教学理念。

2、学校将持续派出教师去加入生本教导的培训，真正表达全员培训。

3、开展生本教学学习交流活动。各教研组要以生本教导为教学主题开展探究，进取加入各级各类有关生本教导的教导教学活动，促使教师在实践中察觉问题、研究问题、解决问题，提高教学实践才能。

(二)围绕课改校的实践，进一步开展有效教学研究活动，巩固校本研究的力度

1、本学期，学校将持续围绕闲聊式教研的方式，要求教师“多议论、多积累、多评课、多反思、多想手段、多撰写论文、多总结阅历”，使本校特色课程成为学校的一大亮点，使教师在教研中得到更多的进展。

2、加强教研活动课堂监控，做到有检查，有记录，有反应总结，使活动不断提升。

3、要求每位教师按要求主动专心听课并专心做好评课记录。

(三)抓常规，确保模范教学，力争轻负提质

1、加强教师队伍创办，提高教师业务素质。

经过学习先进的教导理念，掌管现代化的教学理念和技术，潜心钻研教学业务，切实提高教导教学实效，到达“减负增效”。要求教师努力做到“五用心”:(1)用心研究教材和学生特点(2)用心设计教案，奇怪是用心设计课堂练习和课后练习，期末上交精品教案一个，里机包括教案、课件及教学反思。(3)用心上课，调动学生学习积累性，自主性。(4)用心批发作业和辅导“学困生”。期初制定学困生辅导筹划，期末做好学困生辅导总结。(5)用心指导和组织学生举行各种测验操作和综合实践活动。

2、严格执行国家课程筹划，落实“三项规定”。

执行课程筹划，按国家规定的有关教学要求，真正保证不增加学生学习负担，为此，我们坚决落实“三项规定”:(1)丰富学校生活，开放并加强学校图书馆、班级图书角创办，开展丰富多彩的社团活动，促进学生身心进展。(2)模范办学行为。(3)不搞有偿家教。本学期指导处将不定期随机抽查检查各班上课情景，看是否严格按课表上课，是否实时教学等，杜绝肆意调课或无人上课现象，并做好记录情景，与教师举行反应。

3、严格学籍管理，逐步健全学籍管理制度。

学生转学、休学严格按市、县文件精神办理，学籍表格要填写切实，建档完整，进一步实施学籍管理的网络化。

4、严格操纵作业量，减轻学生作业负担。

根据各年级学生的特点，按照上级文件的减负精神，我们在教学中严格操纵学生的作业量和作业时间，提倡布置活动性、实践性的作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量操纵在一小时之内，平日布置作业要求做到三不准:不准留处治性作业;不准留过量作业及重复作业;不准不批作业。

5、严格操纵在校时间，留给学生自我进展空间

学校严格操纵学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的活动，本学期将结合晨会、社团活动、经典诵读活动、过关等平台为学生供应磨练意志、培养才能、提欣喜趣的舞台，促使学生全面进展。

(四)强化教导教学管理和监控，着力提高教学效益

1、强化教学常规的检查、促使、鼓舞制度，在教学活动的各个环节中更好地落实常规。本学期，指导处将举行定期或不定期的检查教案、作业等。

2、加强团体备课力度，进取探索团体备课新渠道。这学期，我们提倡集中备课与分散备课相结合，由备课组长牵头，实行“团体探讨，分头备课，团体研究”的作法，突出表达每课时教师要教什么，学生要学什么，怎样学的目的，进取有效提高教学质量。

3、完善教导评价体质，建立质量监控机制，要把评价改革作为课改的突破口，努力构建促进学生成长、教师进展和学校教导质量不断提高的教导评价体系，突启程展性和过程性评价，构成促进学校快速进展的良性评价机制。学校定期对各年级、各学科举行教学质量调研，对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级举行跟踪调研，强化薄弱学科的教学研究。

4、课堂采用集中调研和分学科调研的方式，本学期预设4月初对一年级开展行规调研，利用不一样时间段开展分学科调研。

(五)扎实开展教研活动，提升我校教师科研水平

1、把教研工作纳入学校常规管理，使教研工作走向制度化、模范化和科学化的轨道。努力提高校本教研活动的针对性和实效性。活动要求有解决问题的初步设想、有活动实效。立足课堂教学，以教学研究为主线，以课题实践为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本教研，力争在理论上及实践上取得务必突破，构成自我的教改特色。

如相继开展“课堂学习诊断”活动。邀请学科教学或研究专家深入课堂，运用务必的课堂查看技术，协助教师察觉影响学生有效学习的因素与教学问题，经过改善教导教学行为，促进学生有效学习。

组织“促进有效学习”系列赛事。借永嘉县教师进展中心抉择举办20xx年中小学“促进有效学习”课堂变革测验优秀成果评比活动的东风，各学段学科结合课堂变革试点工程研究与推进工作，整合各类科研训活动与评比，有序计划、开展以“促进有效学习”为主题的课堂教学评比、各学段各学科常态课的典型课例(案例)、学案、教学视频等学习资源征集;激发课堂教学变革学校的进取性和创造性，促进教师专业进展，加快课堂变革的进程。

2、借助与城东小学教学联谊的机遇，经过多种渠道同先进学校举行校际合作摄取他们在教导研究方面的先进管理理念和方法，促进本校教师教导教学才能和教科研水平的提高，促进交流;努力使本校教师的教学水平更上一个新的台阶。

(六)抓好其它工作

1、持续加强学生的心理健康教导，奇怪要留神学生的青春期的教导，坚持组织学生每一天体育磨练一小时，进取组织学生开展各项有益的活动。

2、努力拓宽学校的宣传渠道。每周的工作安置和重要的教导教学活动以及师生所取得的劳绩等重要资讯，都将实时经过学校网及宣传栏对外公布，让宏大师生、家长了解各方面的教导教学情景，起到宣传学校的作用。

一、指导思想

遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动，不断推进素质教导，不断提高教学质量，不断进展学生全面素质，努力开创鲁迅小学教学工作新局面。

二、工作目标

1、围绕一个中心，即以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心，落实课程筹划，优化课堂教学过程。

2、突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。

3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。

4、试行四项改革，实施教导创新。

三、主要措施

(一)围绕一个中心，学习、宣传、研究、实践新课程标准

1、加强学习，更新观念。激励教师自觉主动地学习现代教导理论书籍——《新课程与学校进展》、《新课程与教师进展》、《新课程与学生进展》、《多元智能与课程改革》、《多元智能教与学的策略》等，经过组织专家讲座辅导、读书心得交流、教导教学前沿信息大碰撞等活动，协助教师紧跟时代脉搏，确立新的现代教导观，受到新的启迪：

(1)我们的课程改革应当以培养多元智能为重要目标;

(2)我们的课程改革应当以培养创新精神和实践才能为重点;

(3)我们的课程改革应当树立人人都能告成的学生观;

(4)我们的课程改革应当树立因材施教的教学观;

(5)我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。

2、深入研究，不断探讨。以网上学术论坛、新课程大家谈等形式，组织教师开展大议论，使教师明白我们课堂学习的仆人是每一个弥漫生命活力的学生，教师应当更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与态度，应当不断地赋予进取的评价，为学生供应自由表达自我思想、表述自我观点、实现自我思维飞跃的舞台，协助他们熟悉自我，，建立学习自信仰，教师应成为学生学习过程的赏识者、支持者和引领者。

3、活动体验，加深熟悉。采用综合活动与分科活动并举，面上交流与点上探讨结合，理解掌管与科研深化贯穿的多种方法，使活动能得志多方需要，使处于不一样"最近进展区"内的教师都能从活动中受益。本学年，拟举行一次"新课程通识培训"，一次"我与新课程"研讨会，一次"综合实践课"观摩活动，一次一年级新课程教学研究观摩活动。

4、有的放矢，重点突破。一年级是新课程实施的第一年，课程设置表达出较强的综合性，要进取创造条件，重点加强一年级教师的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握才能，尽快适应新一轮课程改革。综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的，教师既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，如何上好这门新课，有大量新问题有待探索解决。本学年，拟邀请市教研室主任、《综合实践活动》教材主编李新教师给全体教师作"如何上好综合实践课"专题讲座，并在教研组内开展一次大议论，资料为：

(1)如何正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系

(2)如何恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动概括开展过程中的生成性目标、生成性主题的关系

(3)如何整合校内课程与校外课程

(4)如何以融合的方式设计和实施四大指定领域在广泛议论的根基上，开展一次综合实践课观摩活动，协助教师尽快上好这门课，上精这门课。

(二)突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。

1、深入开展教学研究。

(1)健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三级教研网络，力求"备课、说课、上课、评课"四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定资料、定研究课题;有活动筹划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，彼此听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，构成"平日随时研，隔周重点研"的教研空气，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期两次的"备课、说课、上课、评课"系列教研活动。

(2)依托载体，展亮成果。本学期要以区教研室组织的新课程理念下的教师综合素质大比武为载体，来表示鲁小青年教师的教学风采。经过新调配、新调入教师上汇报课，举行观摩课、家长开放日等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学表示活动，广泛、深入、耐久地开展教学研究，展亮鲁小教学品牌。

(3)合作研讨，学科交流。在上学期开展两校区团体研课的根基上，持续推行两校区隔周一次的协作研讨活动。加强两校区之间、学科之间的合作交流，充分发挥团体的聪慧，共同学习研究教学理论，探讨教材教法，经过"对话、交流、互动"，使互动式、参与式教研成为主流。在进取构建反思型教研活动的根基上，本学年将试行"学科分单元协作研讨——个人备课——资源共享——天性化使用"的备课模式，实行备课资源的适度共享。

2、充分发挥科研先导的作用

进取走科研与教研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点入手，组织教师开展研究、探索。本学年，重点做好以下五项工作：

(1)推出教科研主题活动。一学年拟安置四次活动：说说"我的教学故事";"我与新课程"座谈会;"我察觉的教学问题"演讲;"对一堂课的反思"研讨会。

(2)加强教科研信息交流。利用学校网络优势和《朝花》报，实时反映教科研动态，以利于掌管信息、借鉴运用先进的理念;同时，还要实时刊载教师的

教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔等，以利于彼此交流，彼此提高。

(3)加强教科员队伍创办。要求每位教科员一学年精读一本教导教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课;每学期听课不少于20节，并能主动与上课教师交换观法，实时察觉精彩片段并在学校网上公布;在教科研活动中承担主角。

(4)抓好课题研究。本学年，将采用"双攻"(合攻团体课题、主攻重点课题);"双抓"(抓好示范课题研究、抓好典型课题研究)的策略，着重做好一个国家"十五"规划课题、三个国家子课题、一个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的研究，力争出成果。

(5)推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，进取向各级报刊投稿;以学校网、《朝花》报为宣传窗口，对教师、对外推广科研成果。

(三)抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。

1、实行科学的教学管理，提高管理效益。

(1)实行目标管理。期初，指导处、教研组、教师个人分别制定相应的教学工作筹划，确定切实可行的目标并付诸实施;期中、期末，对照目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。

(2)实行模范管理。全面推广"鲁小教学管理模范"、"教研组工作模范"、"学科教师教学模范"，强化流程管理。以"创立教导强区"为契机，对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料举行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。

(3)实行量化管理。为充分调动宏大教师从事教学工作、从事教科研的进取性，在广泛调研的根基上，拟每学年对教师的专业学识、处理教材的才能、课堂教学才能、教导科研才能、教学工作业绩等，举行量化考核，在考核的根基上，评出"十佳教学之星"，赋予务必的赏赐。

(4)实行分层管理。按照"应对有差异的学生，实施有差异的教导，获得有差异的进展"的操作思路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，到达不让一个学生落后，大面积提高教学质量的目的。对学困生试行"低起点、小步伐、多活动、快反应"的方法，建立学困生档案，举行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的进展。同时，使尖子生获得最好的进展，充分关注中间生的进展，力求得志每个学生的学习需求。

2、成立教师进展学校，抓好教师队伍创办。

(1)建立"鲁小教师进展学校"这一组织，以"开放、合作"作为校本培训的切入口，制定校本师资培训筹划，为教师的专业化进展供应较为广阔的空间。

(2)结合新课改，开展一次"自我设计、正确定位"为目标的"教师个人职业生涯"设计活动。

(3)创立教师文化，营造学习空气。经过设立学术论坛、教导者沙龙、建立教师读书会、创立教师网上交流平台等学习型组织，让教师在对等的对话、交流中得到提高，让学习成为一种习惯。本学年，拟举行"鲁小教师百科学识擂台赛"、"鲁小教师教导理念、教导观念碰撞会"。

(4)校本培训与校外培训相结合。本学年，按照"学校出菜单，教师点击菜单、学校来买单"的方式，为教师供应天性化、套餐式培训，得志教师天性化的需求。

3、强化双语教学，凸现英语特色。

本学年，按照"全面进展，英语见长"的操作思路，围绕"丰富学习形式，营造学、用空气;聘请外籍教师、开展小班试点;试用校本教材、开展课题研究"这一主线，做精、做强英语教学品牌。

(四)试行四项改革，实施教导创新。

1、开展创办"笔记本电脑测验班"的可行性研究。

2、结合"新课改"，做好"新班级教导"试点的前期打定工作。

3、拟在本学年其次学期推行每周上午二节课后的大休息制度(连同眼保健操20分钟)让学生经过课间的"休闲活动套餐"，保证学生以充满的精力投入学习。

4、拟开展"让家长自选班级"的可行性论证，为2022学年的试点做好前期打定工作。

鲁迅小学xxxx学年第一学期主要教学活动安置

八月：(8月21日起)

1、“与新课程同行”校本培训;

2、以教研组为单位备课;

3、学区教研;

4、加入区教研室组织的新教材备课;

5、一年级新生编班。

九月：

1、周三兴趣特长班报名、升班;

2、假日技能班招生、开学;

3、xxxx学年优秀师徒、“学困生”优秀辅导奖、先进班级等颁奖;

4、选拔教师加入区青年语文教师课堂教学比赛;

5、托管学生对象统计;

6、打定省、市教改之星评比工作;

7、2—4年级新扩招班级及新接收班级家长会;

8、两校区协作研讨(单周五晚上);

9、区名师名校长外出考察;

10、《朝花》报出刊;

11、区数学、信息技术学科课程培训;

12、区小语、思品研修班第三届学员报名、推举;

13、和畅堂校区五、六年级语文、数学活动课走班式教学工作开头;

14、区小学体育教师新课程学科培训;

15、虚拟教研活动试点工作开头;

16、打定中小学英语教学论文评比;

17、重组校各学科青年教师研修班。

十月：

1、家长学校开学;

2、教师个人职业生涯设计;

3、英语推广筹划活动开头;

4、教师英语培训工作开头;

5、加入省小学英语新教材课堂教学观摩研讨会;

6、打定小语、品德研修活动暨第三次新课程学科培训活动;

7、加入市优秀语文教师新课程课

堂教学艺术巡回表示;

8、区小学数学、常识新课程学科培训活动;

9、加入区名师、名校长教学才艺表示活动;

10、打定区中小学体育教学、劳技教学论文评比;

11、两校区协作研讨(单周五晚上)。

十一月：

1、打定区新课程理念下教师教学业务素质综合比武活动;

2、省2022年度规划课题申报;

3、期中教学检查;

4、区音乐、美术新课程学科培训;

5、成立鲁迅小学教师进展学校;

6、市中小学英语教学论文评比;

7、区小语、品德研修班暨新课程学科培训;

8、市小语论文、品德教学论文评比;

9、新调配、调入教师汇报课;

10、两校区协作研讨(单周五晚上);

11、二年级乘法口诀达标;

12、四—六年级作文竞赛。

十二月：

1、打定区小学数学、常识教学论文评比;

2、教师百科学识擂台赛;

3、“新班级教导”师资意愿申报;

4、区小语、品德研修班活动暨新课程学科培训;

5、加入市《科学》新教材教学研讨会;

6、加入区新课程理念下教师教学业务素质综合比武;

7、加入区中小幼科研工作会议暨新课程课题群研究情景调研;

8、一年级百字听写;

9、三—五年级测验操作比赛;

10、两校区协作研讨(单周五晚上)。

一月：

1、周三兴趣特长课终止、总结、评比、成果展;

2、假日技能班终止、总结、评比;

3、期末质量调研、分项考试;

4、评比最正确题库;

5、评比“学困生”辅导奖;

6、校研修班成员个人小结;

7、各教研组教研工作总结。

一、坚持以人为本，德育为先。

1、抓好德育课程实施(品德课和中队活动课)，充分发挥德育课程在学生思想道德创办中的主渠道、主阵地、主课堂作用，专心落实德育目标并渗透到各个教学环节之中;

2、开展各种德育实践活动，进取引导学生加入社会实践活动和社区公益活动;加强学校文化创办，充分发挥学校文化这一隐性教导功能;突出心理健康教导;专心贯彻执行《小学生守那么》和学校制定的《学生在校一日常规》，重视养成教导，培养礼貌素养。

3、充分利用家校联系的功能。经过家长会、告家长书等形式对家庭教导的资料、方式、方法举行指导，切实提高家长的教导水平和家教质量。这学期加强家访的重点年级是六年级全体学生;其它年级重点是留守儿童、外来务工随迁人员子女、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、学困生家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教导和管理。

二、关注学生幸福成长，创新育人模式。

“促进每一个学生的进展”这是新课程评价的核心理念。所以，要求学校、教师要崇敬学生的个体差异，关注学生成长的过程，擅长抓获最正确的评价时机，实现以评价促进展、以评价鼓舞人的目标。

1、不断丰富育人途径，与时俱进，创新成才新观念。指导处协同教科室、德育处深入开展各项学生活动，呈现学生各项才艺，以活动促进学生学习方法、方式的变更。本学期全部教师要进取支持乡村少年宫的培训工作，做好学生、家长的思想鼓动工作，确保质量，同时，全体教师要利用一切能够利用的机遇，宣传和组织学生广泛加入各种活动，多出成果。

2、提防良好行为习惯培养。“教给学生学识，不如培养良好习惯。”良好的学习习惯会让学生受益终生。利用上学期学生优秀作业展评活动取得的效果，从开学初就要大张旗鼓狠抓学生习惯养成教导，包括读书习惯、写字习惯、完成课堂作业和家庭作业的习惯等等。课堂作业和家庭作业反复强调不允许乱涂、乱划、乱改，不允许使用修改纸、涂改液等，培养学生专心的作业态度和精益求精的学习追求。并且要规定，只要作业中存在以上现象的不得被评为优秀作业，以此促使教师在培养学生学习习惯上要不遗余力，要有足够的细心，更要持之以恒。坚韧树立“抓习惯就是抓质量”的理念。学校将定期组织期中、期末作业评比。

3、完善学生成长记录袋。进一步模范“我的成长踪迹”的使用，表达评价多元化、多样性;提防过程评价，要求每一位教师结合所任学科特点及所教学生天性，随时关注学生的成长中的点滴提高，作出各类特色评价;经过评价，促进每一位学生的进展。拟在期末组织一次家长观摩活动。

三、进一步加强教学常规管理。

1、课程设置及安置。指导处按照省、市课程设置要求，开足、开齐、开好筹划规定的课程。坚持专课专用，教师要严格按日课表上课，不得任意停课，无特殊理由不得调课。教师要按时上、下课、放学，严禁拖堂。教师各类外出活动，原那么上仍由自我提前协调。指导处将经过各种途径举行检查，尤其是对音、体、美、劳、综合实践等课的检查，保证教学筹划的肃穆执行。

2、备课组、教研组工作。指导处、教科室要管理好各个教研组、备课组，要充分发挥“教研”职能，经过“共享式的团体备课”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习议论”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”:个体钻研与团体备课结合;个体实践与团体评课结合;个体反思与团体研讨结合，经过“三个结合”，努力提高教学研讨的针对性和实效性。指导处、教科室平日加强对教研组、备课组活动不定期的抽查，推动教研组、备课组工作的经常化、模范化。

3、教学“五专心。

(1)有效备课。坚持团体研讨备课与个人创新备课相结合，杜绝机械重复别人的劳动成果;教案的撰写须突出重点难点、教法学法片面;教案要有修改(教学随笔)，要有教后记(一周至少要有一篇有质量的教后记)。

(2)高效课堂。教师提前2分钟候课，上课前做好必要的教学打定，不打无打定之仗;语数英课堂开头3——5分钟举行特色化的教学测验，即语文举行古诗文、美文诵读;数学举行20道左右的口算训练;英语举行口语交际和听力训练。课堂教学中教师要有对比科学明确的教学目标、重难点(随堂听课后举行问辩)，教学过程始终表达教学目标的落实;要给学生创设良好的空气和足够的练习时间;提防学生课前预习习惯的培养。

(3)精炼作业。A、各任课教师以强化学生作业、书写等习惯为重点，狠抓学生作业，各班应开展各种形式的作业展评，保证所任班级学生作业到达感激模范的要求，提高整体的作业质量。B、课堂上要留有务必时间赋予学生练习，要提高作业练习的效能。C、作业布置形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些兴趣激发、才能培养和情感体验的作业，倡导分层作业、特色作业。D、作业的布置还要留神学科间的合作与平衡。严格操纵家庭书面作业量。E、作业要按时批改讲评，提倡使用鼓舞性的批改语言，订正以后要有复批。学困生的作业提倡面批。作业凡做必改、凡改必评、凡错必讲。F、提倡教师要建立作业批改记录，学生有错题集。

指导处在检查学生作业时将奇怪关注以下四方面:学生书写作业是否专心、每次作业是否都有批改、错题是否订正、错误率高的资料是否举行过再训练、是否经常使用鼓舞性的批改语言。

(4)培优补差。大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。考试学科教师均需建立班级学困生、特殊学生名册及概括补差有效措施，要有细致补差记录。

(5)测试和评价。全面提高三门考试学科的教学质量，尤其是班级三门学科的协调提高。本学期持续对各个年级各个学科举行学习质量的监测，并做好监测评析，以实时察觉教学过程中存在的问题，对下阶段的教学工作作出调整和改善。

4、加强艺术学科教学。专心上好体育、艺术课，强化体艺根本学识，技能的教学，全面实施学生体质健康标准，切实落实学生每一天的体育活动(体育课、阳光体育活动、两课两操)，促使学生智育、体育、艺术等综合进展，加强健康教导，开展经常性的安好教导活动，强化师生安好意识和自我防护学识教导。

5、深入开展推门听课活动。指导处在校长领导下主动协调各年级组负责人，每周各年级组内各学科至少开展一次推门随堂听课。听课对象:全体在职任课教师。听课终止实时反应;每位教师听课次数不限;假设听课结果不理想，还要连续听，直至结果良好。在举行推门课的同时检查被听课教师的备课本和学生作业本，任课教师的推门随堂课情景将直接与期末考评挂钩。

6、模范学籍管理，严格操作程序，稳定学额，杜绝学生流失。学籍管理专人负责，建立期初和期末学额汇报制度。针对插班生做好与班主任及任课教师的对接工作，实时沟通、交流，确保班级配置的合理。

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想，以“科学进展观”为统领，以“双高”普九提高为重点，以构建和谐学校为主旋律，以深化课程改革为中心，坚持“以人为本，全面创新的重要思想为宗旨，全面贯彻执行党和国家的教导方针、政策，