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文档简介

（1）问题的提出

年的“清华大学创业计划大赛”。1999

（2）课题界定创业教育作为一种新的教育理念，是由英语中的“enterprise

education”翻译而校企合作模式指的是一种利用学校的教育资源与环境和企业(行业)的生产资源与环（3）国内外研究现状述评①关于创业教育必要性和重要性的论述。李尚群、刘强（2008）提出创业教育是对问题的有效解答，是对学生未来生存与发展的当下关怀。李涛、刘明永（2008）提出了造五个方面的价值。全力（2008）从社会、高校、学生三个层面谈到创业教育的意义，②关于创业教育的现状及问题揭示。汤春玲（2009）指出，创业教育的问题是创业如许进（2008），刘丽娟（2009），严毛新（2009）等，目前，我国高校创业教育的模④对创业教育的国际比较研究。李新仓，杨晓非（2008）总结了国外高校实施创业（4）选题意义与研究价值创业教育和就业指导服务。”2010年教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大

的研究。同时，从创业教育实践来看，发达国家大学生创业比例占到20-30%，而我国大

3%，成功率更低，创业教育的发展还有很大的上升空间。因此，在校 （1）课题理论依据政策依据：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020

（2）研究目标（3）研究内容（4）研究假设（5）创新之处（1）研究思路（2）研究方法（3）技术路线（4）实施步骤

《基于校企合作的高职院校创业教育运行机制研究》2012

湖南省“黄炎培”创业比赛指导学生创业项目获一等奖（2011

湖南省“黄炎培”创业比赛指导学生创业项目获二等奖（2012

[1]李尚群,刘强.创业教育：价值功能与时代意义[J].教育评论，2008(1):66-68

[5]张赵根.高职院校创业教育模式的构建与实践[J]中国职业技术教育,2013,06:22-25[6]席升阳.我国大学创业教育观念、理念与实践[M].北京：科学出版社，2008[7]马从兵.独立学院创业教育平台构建的思考[J].中国市场,2011,

[11]刘湘辉,周发明,孙艳华.构建独立学院创业教育

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