馆藏发展的有关问题与对策课件

高校图书馆馆藏建设协作

模式及发展北京大学图书馆陈体仁chentr@高校图书馆馆藏建设协作

模式及发展一、馆藏建设协作的定义1.名词解释：馆藏建设协作与“文献资源发展协作”（CooperativeCollectionDevelopment-CCD）2.定义：仅指两个或多个高等学校图书馆（包括同一母体机构所属的独立的图书馆，如总馆和学院图书馆、各学院图书馆之间，等等）之间为实现共同的目标，通过双边或多边协议共同或分工建设某一（些）学科或某类型文献的过程或行为。一、馆藏建设协作的定义二、产生馆藏发展协作的条件高等学校图书馆是学校的文献信息中心， 承担为学校教学、研究及学术发展提供文献资源支持的任务。根据学校教学科研的任务和发展规划，基于图书馆提供文献服务的方式，为文献用户甄别、收集文献是图书馆实现其使命的重要基础。但图书馆只是文献传播链中的一个环节，而且是一个相对被动的环节。

二、产生馆藏发展协作的条件高等学校图书馆是学校的文献信息中心2.馆藏建设面临的困境：出版：世界主要国家图书、期刊、电子文献的出版量高居不下；经费：文献购置经费的增长低于文献出版数量和价格的增长，也与学校规模的扩大和专业的增加不同步；馆舍：限制了馆藏无限增长的可能性；人员：专业采访馆员的匮乏使得文献资源发展的系统性存在缺陷；需求：母体机构专业的增加、调整；研究的方向、范围和深度的扩展。2.馆藏建设面临的困境：3.馆藏发展协作产生的一般条件：国家发展社会开放教学科研活跃图书馆界有协作的意愿3.馆藏发展协作产生的一般条件：三、馆藏发展协作的目的提高资金使用效率，增加收藏品种，提升国家、地区或协作各方的文献提供能力；减少文献的重复购置，同时减轻协作各方馆舍面积不足的压力；充分利用分散于协作各方的学科采访馆员的不同专长，提高协作各方文献发展质量及收藏文献的系统性。三、馆藏发展协作的目的四、馆藏发展协作的主要模式分布模式：即“两个或两个以上的图书馆同意各自在指定领域承担‘主要收集责任’并彼此相互免费提供这些文献的机制。”美国图书馆界认为这种形式是真正意义的文献资源发展协作（CooperativeCollectionDevelopment—CCD）。

四、馆藏发展协作的主要模式分布模式：即“两个或两个以上的图书【案例一】法明顿计划（FarmingtonPlan）美国著名的以收集国外出版物为目的的全国性协作计划（1948-1972）背景：二战后美国的全球化视野方式：分布式收藏意义：对学术研究和图书馆业务产生深刻和持久的影响。【案例一】法明顿计划（FarmingtonPlan）美国著【案例二】三角研究图书馆网络（TriangleResearchLibrariesNetwork-TRLN）美国历史较为悠久的地区性大学图书馆馆藏发展协作项目（1934-）背景：起源于校际合作。图书馆之间的协作成为其中最有成效和持久的项目。目的：通过协作整合各成员馆的经费、人力及信息资源，以建立一个可以促进各个大学教学、研究和服务使命的、丰富的和无以伦比的知识环境。组织架构：三级管理效果：实现了对成员馆文献同一规划和使用【案例二】三角研究图书馆网络（TriangleResear集中模式：也被称为“协调采购模式”（CoordinatedAcquisitions），即“两个或两个以上的图书馆同意分担购买指定文献的费用，购买的文献储存在一个或几个成员馆中”的模式。

集中模式：也被称为“协调采购模式”（Coordinated【案例三】研究图书馆中心计划（CenterforResearchLibraries-CRL）以北美大学图书馆和独立的研究图书馆为主组成的联盟（1949-）。1.背景：起源于一个储存图书馆的创意2.目的：购买和保存教学科研使用的报纸、期刊、文献、档案和其他传统和数字载体的资源，通过馆际互借和文献传递为成员服务

3.组织架构：非赢利组织、会员制4.成效：400万件文献、约200家成员【案例三】研究图书馆中心计划（CenterforRese【案例四】中国高校人文社会科学文献中心（ChinaAcademicSocialSciencesandHumanitiesLibrary-CASHL）CASHL是教育部统一领导下的全国性人文社会科学文献收藏和服务中心。CASHL的建设宗旨是组织若干所具有学科优势、文献资源优势和服务条件优势的高等学校图书馆，有计划、有系统地引进和收藏国外人文社会科学文献资源，为全国高校、哲学社会科学研究机构和工作者提供综合性文献信息服务。CASHL于2004年3月15日正式启动并开始提供服务。目前已收藏有7,500多种国外人文社会科学领域的重要期刊、900多种电子期刊、20余万种电子图书，书刊馆际互借与原文传递、相关咨询服务等。CASHL的资源和服务体系由两个全国中心、五个区域中心和十个学科中心构成。CASHL目前已拥有160多家成员单位，包括高校图书馆和其它人文社会科学研究机构。个人用户12,000多个。【案例四】中国高校人文社会科学文献中心（ChinaAcad联合采购模式：即由图书馆组成集团结盟购买并各自收到产品或服务的模式（JointAcquisitions）。该模式多用于电子文献的集团采购，往往以购买的文献为核心构成不同的项目。

联合采购模式：即由图书馆组成集团结盟购买并各自收到产品或服务【案例五】中国高等教育文献保障系统（ChinaAcademicLibrary&InformationSystem-CALIS）CALIS是经国务院批准的我国高等教育“211工程”、“九五”和“十五”总体规划中三个公共服务体系之一。CALIS的宗旨是在教育部领导下，用国家投资建设中国高等教育数字图书馆为核心的教育文献联合保障体系。从1998年开始建设以来，CALIS管理中心引进和共建了一系列国内外文献数据库，包括大量的二次文献库和全文数据库。迄今参加CALIS项目建设和获取CALIS服务的成员馆已超过500家。

【案例五】中国高等教育文献保障系统（ChinaAcadem五、中美馆藏建设协作比较

1.发起方式比较

2.组织形式比较

3.文献形式比较

4.协作内容比较五、中美馆藏建设协作比较 1.发起方式比较六、馆藏发展协作的趋势

分布式国家馆藏计划（DistributedNationalCollection-DNC）重视解决传统文献的协作问题。六、馆藏发展协作的趋势

分布式国家馆藏计划（Distrib谢谢!谢谢!演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！高校图书馆馆藏建设协作

模式及发展北京大学图书馆陈体仁chentr@高校图书馆馆藏建设协作

模式及发展一、馆藏建设协作的定义1.名词解释：馆藏建设协作与“文献资源发展协作”（CooperativeCollectionDevelopment-CCD）2.定义：仅指两个或多个高等学校图书馆（包括同一母体机构所属的独立的图书馆，如总馆和学院图书馆、各学院图书馆之间，等等）之间为实现共同的目标，通过双边或多边协议共同或分工建设某一（些）学科或某类型文献的过程或行为。一、馆藏建设协作的定义二、产生馆藏发展协作的条件高等学校图书馆是学校的文献信息中心， 承担为学校教学、研究及学术发展提供文献资源支持的任务。根据学校教学科研的任务和发展规划，基于图书馆提供文献服务的方式，为文献用户甄别、收集文献是图书馆实现其使命的重要基础。但图书馆只是文献传播链中的一个环节，而且是一个相对被动的环节。

二、产生馆藏发展协作的条件高等学校图书馆是学校的文献信息中心2.馆藏建设面临的困境：出版：世界主要国家图书、期刊、电子文献的出版量高居不下；经费：文献购置经费的增长低于文献出版数量和价格的增长，也与学校规模的扩大和专业的增加不同步；馆舍：限制了馆藏无限增长的可能性；人员：专业采访馆员的匮乏使得文献资源发展的系统性存在缺陷；需求：母体机构专业的增加、调整；研究的方向、范围和深度的扩展。2.馆藏建设面临的困境：3.馆藏发展协作产生的一般条件：国家发展社会开放教学科研活跃图书馆界有协作的意愿3.馆藏发展协作产生的一般条件：三、馆藏发展协作的目的提高资金使用效率，增加收藏品种，提升国家、地区或协作各方的文献提供能力；减少文献的重复购置，同时减轻协作各方馆舍面积不足的压力；充分利用分散于协作各方的学科采访馆员的不同专长，提高协作各方文献发展质量及收藏文献的系统性。三、馆藏发展协作的目的四、馆藏发展协作的主要模式分布模式：即“两个或两个以上的图书馆同意各自在指定领域承担‘主要收集责任’并彼此相互免费提供这些文献的机制。”美国图书馆界认为这种形式是真正意义的文献资源发展协作（CooperativeCollectionDevelopment—CCD）。

四、馆藏发展协作的主要模式分布模式：即“两个或两个以上的图书【案例一】法明顿计划（FarmingtonPlan）美国著名的以收集国外出版物为目的的全国性协作计划（1948-1972）背景：二战后美国的全球化视野方式：分布式收藏意义：对学术研究和图书馆业务产生深刻和持久的影响。【案例一】法明顿计划（FarmingtonPlan）美国著【案例二】三角研究图书馆网络（TriangleResearchLibrariesNetwork-TRLN）美国历史较为悠久的地区性大学图书馆馆藏发展协作项目（1934-）背景：起源于校际合作。图书馆之间的协作成为其中最有成效和持久的项目。目的：通过协作整合各成员馆的经费、人力及信息资源，以建立一个可以促进各个大学教学、研究和服务使命的、丰富的和无以伦比的知识环境。组织架构：三级管理效果：实现了对成员馆文献同一规划和使用【案例二】三角研究图书馆网络（TriangleResear集中模式：也被称为“协调采购模式”（CoordinatedAcquisitions），即“两个或两个以上的图书馆同意分担购买指定文献的费用，购买的文献储存在一个或几个成员馆中”的模式。

集中模式：也被称为“协调采购模式”（Coordinated【案例三】研究图书馆中心计划（CenterforResearchLibraries-CRL）以北美大学图书馆和独立的研究图书馆为主组成的联盟（1949-）。1.背景：起源于一个储存图书馆的创意2.目的：购买和保存教学科研使用的报纸、期刊、文献、档案和其他传统和数字载体的资源，通过馆际互借和文献传递为成员服务

3.组织架构：非赢利组织、会员制4.成效：400万件文献、约200家成员【案例三】研究图书馆中心计划（CenterforRese【案例四】中国高校人文社会科学文献中心（ChinaAcademicSocialSciencesandHumanitiesLibrary-CASHL）CASHL是教育部统一领导下的全国性人文社会科学文献收藏和服务中心。CASHL的建设宗旨是组织若干所具有学科优势、文献资源优势和服务条件优势的高等学校图书馆，有计划、有系统地引进和收藏国外人文社会科学文献资源，为全国高校、哲学社会科学研究机构和工作者提供综合性文献信息服务。CASHL于2004年3月15日正式启动并开始提供服务。目前已收藏有7,500多种国外人文社会科学领域的重要期刊、900多种电子期刊、20余万种电子图书，书刊馆际互借与原文传递、相关咨询服务等。CASHL的资源和服务体系由两个全国中心、五个区域中心和十个学科中心构成。CASHL目前已拥有160多家成员单位，包括高校图书馆和其它人文社会科学研究机构。个人用户12,000多个。【案例四】中国高校人文社会科学文献中心（ChinaAcad联合采购模式：即由图书馆组成集团结盟购买并各自收到产品或服务的模式（JointAcquisitions）。该模式多用于电子文献的集团采购，往往以购买的文献为核心构成不同的项目。

联合采购模式：即由图书馆组成集团结盟购买并各自收到产品或服务【案例五】中国高等教育文献保障系统（ChinaAcademicLibrary&InformationSystem-CALIS）CALIS是经国务院批准的我国高等教育“211工程”、“九五”和“十五”总体规划中三个公共服务体系之一。CALIS的宗旨是在教育部领导下，用国家投资建设中国高等教育数字图书馆为核心的教育文献联合保障体系。从1998年开始建设以来，CALIS管理中心引进和共建了一系列国内外文献数据库，包括大量的二次文献库和全文数据库。迄今参加CALIS项目建设和获取CALIS服务