中学生生理卫生教案_第1页
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文档简介

中学生生理卫生健康教学目标成健康心态打下坚实的基础。教学重难点要求学生了解青春期的生理、心理特点，做好心理准备。教学过程一、青春期生理健康活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。学生给出的调查结论变声了„„在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：11－17、18活动三：归纳总结青春期的生理特点：1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌,分2、心输出量、肺活量、脑容量增大。3、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。4喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。二、青春期的心理变化活动一：引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变接近自己的日记。活动二：每组派代表发表各自的意见后，教师及时小结：1、少年朋友在身高上迅速接近成人，学校、家庭和社免要产生分歧。2他们要求在处理事情时处于与父母同等的地位，要求更大的生活空间，孩子要按自己的意见行事。其实，孩子有自己独立的见解，并敢于坚持，这意味着他们在走向成熟。3青春期的孩子生理上的迅猛变化。三、课堂小结是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小

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