语文课外阅读题精选

一、春（

分）①

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。＿＿＿（

A、绊

B、伴

C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲（A、嘹

B、缭

C、燎）亮地响着。、请给①段文字拟一个小标题：

（

分）

分）（l）卖弄：

（）宛转：（

（

）

）（

（序号）（

分）。第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（

分）、句：、句：

（

分）、②段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？（

分）答：

分）念，而且是骨肉情爱之所系了。做客他乡，一连就是五年，小弟弟的来信，是我唯一的安慰。他告诉便，又为了求学不能请假，我竟一直不曾回家看看他。省人事，在一个凄清的七月十五深夜，他去世了！在临死时，他忽然的不幸事件，我是连眼泪也枯干了。一哭，总觉得要比什么都不留下好得多吧！几年后，年迈的双亲，都相继去世了，暗淡的人间，茫茫的世路，就一天远了。

分）不省人事（

）

与日俱增（

）、选文第一段的末句中“纪念”具体指

。（分）

如何理解第四段画线句子的含义？（

分），、文章最后一段的第一句中“踽踽独行”能否换成“孤苦伶仃”为，

分）

分）三、母亲•儿子（

分）前摸了又摸，然后满仓一步三回头地当兵去了。修线路时，水泥柱突然倒塌，压在满仓身上。据后来查看，那根柱子“地说道：

“练着满仓的字。满仓家里有哪些人，有几亩地，有几头猪，兵们了解的很清楚，一封封信飞向那个小山旮旯里，信首都称娘。子里带回来的，这些只瞒住一个人，满仓娘。火药香味儿，满仓又来信说，有任务，回不来了，同时寄回了一张照片，还有些药品、营养品。其实那照片，只是个和满仓穿一样衣服的兵。满仓娘把照片贴在胸口，直唤满儿。的信、药物、营养品，还有

张照片。满仓生前的连队那时正有个兵。戳的信，忽然听住不动了。满仓娘去世的消息传到连队，她那群儿子哭开了。小说的主人公是______________。（

分）、小说留给读者印象最深的人物语言是母亲、儿子各自临死前几乎相同的语言，这是因为

：__________________________________________________________________。（

分）、满仓去世后，满仓连队为何学习满仓的字？这一情节连同本节的其 他 情 节 对 表 现 主 题 有 何 作 用 ？___________________________________________________________________________________________________________________________________。（

分）、小说中最为奇特但又真实可信的情节应是哪个情节？它为什么又奇特又真实可信？__________________________________________________________________________________________________________________（

分）物一种________________________

分）形象地表现出战士们_______________________

分）答案春（一）、春花图

、炫耀

形容声音圆润柔媚。、

B、A、

拟人，写出花的争奇斗艳，竟相开放。B

比喻、排比，写出花的色彩，突出花的艳丽。、春风、引用诗句，绘出了一幅明快优美、赏心悦目的美丽画面，给读者加深印象。从触觉上写出春风温柔的特点。金盒子、略、下文痛悼哥哥与幼弟的事。指哥哥与幼弟及父母的亲情。

睹物去双亲无亲人所用。、略母亲儿子、母亲、母亲爱儿，想儿子有出息，也是对部队的支持。儿孝慈母，不想母亲因失去儿子而难过。

大家都想冒充当满仓娘的儿子，不想让满母慈的传统思想。、过年前，满仓说要回来看娘的情节。说他真实、瞒着满仓娘但又不忍心。

分）出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。②他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌有本事！

（

分）

分）．京京读课文的效果如何？从哪些地方可以看出来？（

分）描写分别表现了她怎样的心理？（

分）欣赏方面的什么启示?

（

分）

分）假如你想做一株腊梅（节选）赵

丽

宏它们覆盖……没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种煎熬人未必都懂得这个道理。出你的心血和生命的结晶。你能么？一声由衷的赞叹。如果人们告诉你，奉献和给予是一种莫大的幸福，你是不是同意呢？忘冷落，你能么？的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。⑦哦，我南方的朋友，我把腊梅向我透露的一切，都写在这里，当你上那几株腊梅。此刻，北风正敲打着我的窗棂，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽放，默默地吐着清幽的芬芳……．请你用简洁的语言概括中心。

分请你说说腊梅开花究竟是为了什么？（

分）．谈谈你对第⑦段最后一句话的理解。

分））六、古诗文阅读（

分）

分）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。“ “康肃问曰：“ ““ “康肃忿然曰：

“ “

分）（）但微颔之

但：

（）以钱覆其口

覆：

分）康肃笑而遣之。

分）．你从文中学到了什么道理？（

分）

分）送杜少府之任蜀州王

勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

分）（．用自己的话赏析“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗。

分）（心声关爱每一个学生的期望。

（

．京京充满.

．无.奈，不放心；感动，内疚。

,是因为李京京与万卡相似的经历

,相似的情感体验,相似的倾诉需求,他的心与作品中的万卡的心产生以强烈的共鸣,万卡的心声似乎成了他的心才能深入理解作品。假如你想做一株腊梅．借梅花吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。

．为了向世界展现她们的风骨和气节，展现她们对生命意义的理解。

．作者赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往，（意对即可）

（剪的创痕进入人类的厅堂，长久地被人们淡忘、冷落。 ．示例：卖油翁、．（）只是

（）盖

．陈尧咨笑着把他（卖油翁）打发走了。

（乎？”、

（

．示例：我从文中学到了“熟能生巧”的道理；我从文中学到了“人外有人，天外有天”的道理；我从文中学到了“要勇于改正自己的错误”的道理……送杜少府之任蜀州

交待了送别的地点朋友赴任的处所，描画出这两个地方的形势和风貌，表达了送别友人时的离别之情。八、阅读

分一

分在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，只有一件小事留在记忆里挥之不去。

年，我在泰国，那时我住在一栋带花园的房子里，养着一条很心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位妇女用泰语轻轻的问我：“夫人，我们是收废品的，有旧报纸卖吗?”“ “

这是你儿子吗?”“ “们生活在一起，就算是吧

!”我明白了，他们没有血缘关系，却能够十泰币，并摆出一幅慈善家的面孔送母子出了院门。?”那位妇女没有说话，缓缓的摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔，细细看去，正是我遗失了的那条项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心爱。要知道，这是我和我先生结婚十二周年的纪念品。表达我的一半歉意和一半谢意。母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。夕阳下，我望着中年妇女一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。?后来为何改变了

分答：

分答：“我”为什么会有“一半歉意和一半谢意”

分答：“我”第一次多给了三十泰币，母子俩收下了。而当“我”再次掏出一百泰币送给小孩时，母子俩却谢绝了，为什么

分答：二分梨花开了，又勾起了我对童年的思念。梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。的飘带束在梨园的腰际。水是透明的，映着蓝天;花是洁白的，散发着清香。春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。里!伪和矫揉造作的货色。果子吧!这篇文章统领全文的一句话是：

分文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法?有什么表达效果分修辞手法：表达效果：作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征

分作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。在文中，你觉得梨花象征什么

分中国古诗文中，含有“梨花”的名句不少。请写出一句。

分《伤仲永》

分①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。②余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作、解释下列加点词语

分旁近

有可观者

或

以钱币

不能称前时之闻

方仲永的变化经历了哪几个阶段

分答：、用原文回答：方仲永幼年具有怎样的非凡才能

分“、

提示：“可用文中原句填空

分、你从方仲永的故事中明白了什么道理

分

的意思，在这里指文中哪句话?

分、翻译句子

分令作诗，不能称前时之闻。阅读题答案心生厌恶。因为后来“我”知道母子俩并非讨钱，而是来收废品的，他们靠自己的劳动维持生活，所以“我”的态度发生了改变。“我”以为他们还会有事情麻烦自己。“我”既为自己刚才的不耐烦感到歉意，又对母子俩拾金不昧的行为心存谢意。第一次是他们的劳动所得，他们收得心安理得;第二次是“我”为报答他们送还项链的钱，所以母子俩谢绝了。第一句。比喻和拟人。生动地写出了小河环绕梨园的样子。洁白、清香、纯真。象征着孩子们纯真无暇的心灵。

略、邻居

欣赏观看

有的人

求索取、①指物作诗立就，其文理皆有可观者②不能称前时之闻③泯然众人矣、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。、不使学

泯然众人、略、这

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。、略第二部分：（一）出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。下来的时候，赶忙问。儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的往往如此，我遇见过好几回了。．释词：方正：宿儒：．文中提到的孔子，你知道他在中国文化史上的地位吗？ ）Ａ、鹿是匾下面的装饰画。天真和无知。Ｃ、鹿是灵物，是神灵的象征，先生让学生对匾和鹿行礼。默感。

．

第

二

段

三

句

话

从

三

个

方

面

写

先

生

。

首

先

写

他的 ，继而写他的 ，最后写他的 ，并用“我”的恭敬来烘托。

子 ，从 先 生 角 度 看 ， 表 现 了 先 生的。．选文第一段写了“我”对三味书屋的印象，从这些描写上看，可以看出“我”对三味书屋的印象怎样？．最能体现“我”对先生态度的一个词是

。（二）给美丽做道加法起来。靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。晶的

像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论：“臭美!扮啥酷呀!”“上课怎么能照镜子?”“看老师怎么办!”来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。忽然有了一种灵感。他微笑着先开口问了一个物理问题。

个同学几乎异口同声地回答。

位同学变成

朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。做道加法。．从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的两个语句。⑴⑵．第三段画横线句是对老师感觉的描写，请你说说这样写的好处。?．结合文意，选出对文中画曲线短语的含义理解正确的一项。①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数 A、雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是：随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点地减少。B．随着岁月的流逝、生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。②给美丽做道加法 A、丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。B．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。贯，句式相同。（三）定背着儿子登上七千米的雪山。片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零暂时躲避风雪。(A)?孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。“

就“喂一次!”降了