代谢失调病人的护理(精选)课件

代谢失调病人的护理（精选）聪明出于勤奋，天才在于积累代谢失调病人的护理（精选）代谢失调病人的护理（精选）聪明出于勤奋，天才在于积累外科护理学钾代谢失调病人的护理体液的组成?沧州医学高等专科学校外科护理学复习相关内容(-)钾的生理功能:1.参与细胞的代谢2.增加神经肌肉的兴奋性3对心肌有抑制作用沧州医学高等专科学校要提高聋生学习思想政治课的主动性,面对不同学生的个性差异,要求教师在课堂教学中要因材施教,从学生的差异性这一实际出发,把学生个性差异作为资源来开发,发展学生的优势差异。愉快教学是深受聋生欢迎的一种新型教法。愉快教学就是根据教材特点和聋生实际,通过音像等教学手段以及图画、表演、幽默的语言,创设生动具体的教学情境,渲染课堂气氛,引导聋生主动参与,在轻松、愉快和谐的教学活动中愉快学习、愉快的发展的教学形式。针对聋校初中思想政治课的特点和聋生实际师生关系,采用以下几种教学法显得尤为重要。一、愉快教学情景,建立民主和谐的师生关系思想政治课要改变聋生厌学的情绪,使聋生要学、乐学,良好的师生关系是前提条件。因此,教师首先要热爱聋生,理解和尊重聋生,努力建立平等合作,互尊互爱的新型师生关系。教师要关心、热爱聋生。要创设愉快的教学情境,融洽的师生关系是必不可少的前提条件。因此,作为教师,尤其是政治教师,更应放下“架子”,利用课余时间经常深入聋生,关心聋生,与他们打成一片,了解、关心他们的需求,帮助他们解决生活上、学习上和思想上的有关问题。对聋生以诚相待,做他们的良师益友,使师生心理上相通相容,“亲其师才会信其道”。实践证明,师生关系越好,聋生就越喜欢听、喜欢上这个老师的课,乐意参与老师的教学活动。反之,聋生就讨厌上这个老师的课,参与教学活动的积极性就低。教学要民主。教师上课时要对聋生充满激情,面带微笑,亲切自然。课堂上应注意观察聋生的反馈情况,及时调整措施,不能只顾自己讲课,聋生能自己做的、自己领会的就应该让聋生自己去做。课堂上应注意尊重聋生人格,维护聋生自尊,对聋生的缺点错误不冷嘲热讽,应鼓励聋生独产思考,大胆质疑,与老师共同探讨问题,营造民主气氛。课堂提问,老师语言与神情要对聋生充满希望和鼓励,对聋生的回答都要给予适当的表扬、肯定,并适当应用幽默语言或表情渲染课堂气氛。让聋生有成功感。针对聋生好表现、渴望成功的心理,课堂提问、课堂活动,老师必须熟悉聋生情况,因人而问,坚持表扬为主,对不同程度的聋生提不同的要求,尽量让每一个聋生都有成功的机会,使他们尝到参与的甜头,产生成就感,从而培养学习的兴趣。二、课堂上创设轻松、和谐、愉快的教学情境(1)运用多媒体教学,创设教学情境,活跃教学气氛,激发学习兴趣。在教学中,根据教材需要,适当运用录像、图画等综合形式,寓教于乐,增强教学内容的吸引力和感染力。如在讲初一第一册22课《新旧社会两重天》课时,由于聋生语言障碍,知识面狭窄,对“旧初会”这一概念很难理解,就利用录像放映有关旧社会贫苦人家孩子生活的片段,给聋生直观的现实感,使学生能集中注意力,激发起学生兴趣。从而让聋生体会到自己生活在社会主义新中国,不愁吃,不愁穿,在党的阳光雨露下像盛开的朵朵鲜花,愉快地生活,茁壮成长。(2)利用朗读,小品表演等形式让聋生参与活动,使聋生在愉快参与活动的过程中理解抽象的理论、原理。如:在初二第三册第4课《法律与道德》一课教学中,结合“读一读”课后练习,让聋生朗读贫民道德公约,引导聋生结合实际,理解我国法律规定的思想道德建设方面的指引性措施及我国法律常识普及采取加强思想教育和制定执行多种守则、公约相结合的方式进行的。使聋生认识到在学习法律、增强法制观念的同时,还要加强道德修养,提高道德水平。又如,在初一第一册第21课《保护环境》一课中,师生共同设计一场小品表演,让聋生在主动参与的活动中自我体验,自我教育。(3)采用多种教育方法,不断刺激聋生的兴奋点。课堂教学要求教师尽量做到语言幽默、表情丰富、手势得当。同时针对聋生好问、好说、好参与的特点,做到讲解与讨论相结合,动脑与动口、动手相结合,教学手段上表演与讲解、讨论相结合,理论与实际相结合,不断变换教学方式,使聋生从一种兴奋状态进入另一种兴奋状态,对教学充满新鲜感。总之,促进学生的自主学习和培养创新能力,是深化思想政治课教学改革的需要,也是知识经济社会和实施素质教育的必然要求。但是,促进学生自主学习的方法和途径有多种多样,本文仅从几方面的教学策略想与同行们一起讨论,共同为推进思想政治课的教学改革,促进学生的自主学习和培养创新能力创造良好的有利条件。(濮阳市特殊教育学校)一、引言与传统教学方法相比，在寄生虫教学中使用多维式教学法更具备优势。人体寄生虫学作为一门形态基础学科，具有很强的综合性，在基础医学和预防医学体系中占据着重要地位，与此同时，也是一门重要的应用型学科。但是在人体寄生虫学教学中，学生们总是会忽略该门课程的学习和重要程度，学习不够积极主动，最终导致学生在专业基础知识方面掌握不扎实，实际运用能力较差的后果。除此之外，在以往的教学当中，教学方法也存在一些不足，主要在于教学过程中主要注意力都集中在理论知识以及简单的实验操作方面，而过度忽略了学科知识的现实需要。面对这些问题，结合实际教学问题和学生学习特点，我们在寄生虫教学当中应用多维式教学方法，考虑寄生虫学科的作用和学科特点，从其医学重要性角度出发，努力加强学生对该学科的重视程度，全方位、多角度融合人体寄生虫课程知识，在提高学生的学习积极性、独创性等方面已经取得了一定成果，坚持采用多维式教学方法，并在工作中不断深入挖掘利用其优势，以实现为国家医疗卫生事业培养具备扎实理论知识与实践应用能力的合格人才为目标。二、课堂教学方法灵活多变在传统课堂教学过程中，主要是以文字、背书的形式进行授课，相比之下，多维式教学法在教学方式上十分灵活多变，能够充分利用有限的课堂教学时间进行教学。类似引导法、病案法、PBL教学法以及互动式教学法等都属于多维式教学法学范畴内，灵活运用这些方法，有助于激发学生的学习热情。与此同时，结合现代多媒体进行教学，课堂教学内容与实际生活案例想联系，比如说在讲授肺吸虫的时候，可以引用笑星赵本山吃小龙虾患血吸虫病的案例进行教学。另外，还可以根据地域性寄生虫病的特点，挑选在该病流行地区生活过的学生现场介绍实际情况，说一说当地人都采取什么样的民间办法进行防治。这样一来，不但提高了学生们的学习积极性，还能在最大限度上促使学生集中课堂注意力，而且可以让大家树立一种现实防预意识，让大家认识到这些寄生虫病其实我们并不遥远。三、极大丰富了课程实践教学内容在课后时间，指导学生利用互联网或者图书馆馆藏查找有关资料信息，在巩固课堂学习内容的同时，在广度与深度上加深对这一学科知识的了解，使学生们对寄生虫学产生兴趣。在学科实验课程上，鼓励学生们进行标学习，并为自己或者同学做相应检查，比如利用生理盐水方法检查肠道寄生虫，蠕形螨检查，以及利用免疫试剂在疾病高发区检查弓形虫和囊虫病这一类的寄生虫病。此外，组织带领学生开展社区实地调研活动，对像儿童这样寄生虫病感染率较高的群体询问，并有针对性地进行肠道线虫检查，例如蛔虫、鞭虫以及蛲虫等。在住户家庭开展包括蠕形螨和粉尘螨在内的寄生虫检查。经过反复的课外实践性学习，学生在学科理论知识掌握、动手能力以及沟通能力等方面都有明显的进步。让学生进入CT、B超、X线等与学科有关的影响科室和检验科室，帮助学生了解相关辅助诊断，从而形成并加深学生对寄生虫病危害的主管印象。当完成前面一系列课外实践性学习之后，组织学生分组讨论，结合理论知识和实践发现进行探讨性学习。四、评估手段种类多，评定结果合理教师对学生成绩进行综合评定的依据主要有以下几点1.课上综合问题回答全面性和准确性。2.对本专业领域研究情况的了解。3.实践学习过程中动手能力、专业知识运用能力以及整体综合素质方面实际表现情况。4.小组讨论和病例分析过程中对专业知识的掌握程度。5.考试成绩。6.专业论文撰写能力。经过以上六个方面的学习效果评定，无论是理论知识还是论文撰写能力，或者社会实践等综合能力，多维式教学法明显要比传统教学方法对学生的帮助作用更大。结语：总之，多维式教学法的应用，对学生综合能力的提高存在的重要意义，有助于培养学生现代化地位模式，提升学生的创新思维和动手能力，让学生从原来的被动学习转变为主动学习，从思想意识上得到自我提升，通?^实践明确了寄生虫学科的重要性，并且认识到自己在以后职业担负的责任，为国家医疗卫生事业培养更多合格的应用型人才。鉴于多维式教学法在寄生虫教学中的优势，该新型教学方法应得到进一步应用和范围推广。代谢失调病人的护理（精选）聪明出于勤奋，天才在于积累代谢失调1外科护理学钾代谢失调病人的护理体液的组成?沧州医学高等专科学校外科护理学2外科护理学复习相关内容(-)钾的生理功能:1.参与细胞的代谢2.增加神经肌肉的兴奋性3对心肌有抑制作用沧州医学高等专科学校外科护理学3外科护理学复习相关内容(二)1、钾的代谢特点?◆主要来源于饮食和药物。◆主要经肾脏排泄。◆分布与细胞的合成和分解代谢有关。沧州医学高等专科学校外科护理学4外科护理学低钾血症定义:血清钾离子浓度低于35mmol/L为低钾血症。低钾碱中毒正离子K沧州医学高等专科学校外科护理学5外科护理学低钾血症病因:◆钾摄入不足:因疾病或手术不能进食者。◆钾丢失过多:呕吐、腹泻、持续胃肠减压或使用利尿剂后尿量增多的病人。钾转入细胞:如大量注射葡萄糖或氨基酸,或行高营养支持时,代谢性碱中毒等钾从细胞外进入细胞内沧州医学高等专科学校外科护理学6外科护理学计六身体状况◆肌肉系统、呼吸系统:肌无力、腱反射迟钝或消失,严重者软瘫、呼吸肌麻痹。◆消化系统:胃肠道平滑肌张力降低:恶心、呕吐腹胀、肠鸣音减弱或消失等。◆循环系统改变:心肌应激性增强可导致心动过速心律失常,甚至心室纤颤。◆神经系统:淡漠、易怒、精神不振,神志不清或昏迷。沧州医学高等专科学校外科护理学7外科护理学低钾血症实验室及其他检查血液检查血清K+浓度低于3.5mmol/L:远→Na+pH值升高且常伴代谢性碱中毒。曲2.尿液检查小H尿比重下降管尿为酸性(反常性酸性尿)K+3.心电图改变ST段降低;T波低平或倒置;QT间期延长;U波出现正常ST段降低,QT间期延长U波出现外科护理学8外科护理学低钾血症的护理措施:◆控制病因,防止钾继续丢失,病情允许时可给含钾高的食物。◆防止并发症:防止病人跌伤等。◆及时补钾:能口服者尽量口服,不能口服者可经靜脉补钾沧州医学高等专科学校外科护理学9外科护理学含钾高的食物◆豆类:红豆、黄豆、绿豆鱼、肉、奶类◆海藻类◆蔬菜类:绿苋菜、绿菜花、菠菜、红苋菜、干木耳、生海带水果类:香蕉、石榴、桔子、葡萄干其他:、巧克力、花生、芝麻绿苑,以沧州外科护理学10外科护理学10%氯化钾注射液化钾注射沧州医学高等专科学校外科护理学11代谢失调病人的护理(精选)课件12代谢失调病人的护理(精选)课件13代谢失调病人的护理(精选)课件14代谢失调病人的护理(精选)课件15代谢失调病人的护理(精选)课件16代谢失调病人的护理(精选)课件17代谢失调病人的护理(精选)课件18代谢失调病人的护理(精选)课件19代谢失调病人的护理(精选)课件20代谢失调病人的护理(精选)课件21代谢失调病人的护理(精选)课件22代谢失调病人的护理(精选)课件23代谢失调病人的护理(精选)课件24代谢失调病人的护理(精选)课件25代谢失调病人的护理(精选)课件2626、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！2726、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必代谢失调病人的护理（精选）聪明出于勤奋，天才在于积累代谢失调病人的护理（精选）代谢失调病人的护理（精选）聪明出于勤奋，天才在于积累外科护理学钾代谢失调病人的护理体液的组成?沧州医学高等专科学校外科护理学复习相关内容(-)钾的生理功能:1.参与细胞的代谢2.增加神经肌肉的兴奋性3对心肌有抑制作用沧州医学高等专科学校要提高聋生学习思想政治课的主动性,面对不同学生的个性差异,要求教师在课堂教学中要因材施教,从学生的差异性这一实际出发,把学生个性差异作为资源来开发,发展学生的优势差异。愉快教学是深受聋生欢迎的一种新型教法。愉快教学就是根据教材特点和聋生实际,通过音像等教学手段以及图画、表演、幽默的语言,创设生动具体的教学情境,渲染课堂气氛,引导聋生主动参与,在轻松、愉快和谐的教学活动中愉快学习、愉快的发展的教学形式。针对聋校初中思想政治课的特点和聋生实际师生关系,采用以下几种教学法显得尤为重要。一、愉快教学情景,建立民主和谐的师生关系思想政治课要改变聋生厌学的情绪,使聋生要学、乐学,良好的师生关系是前提条件。因此,教师首先要热爱聋生,理解和尊重聋生,努力建立平等合作,互尊互爱的新型师生关系。教师要关心、热爱聋生。要创设愉快的教学情境,融洽的师生关系是必不可少的前提条件。因此,作为教师,尤其是政治教师,更应放下“架子”,利用课余时间经常深入聋生,关心聋生,与他们打成一片,了解、关心他们的需求,帮助他们解决生活上、学习上和思想上的有关问题。对聋生以诚相待,做他们的良师益友,使师生心理上相通相容,“亲其师才会信其道”。实践证明,师生关系越好,聋生就越喜欢听、喜欢上这个老师的课,乐意参与老师的教学活动。反之,聋生就讨厌上这个老师的课,参与教学活动的积极性就低。教学要民主。教师上课时要对聋生充满激情,面带微笑,亲切自然。课堂上应注意观察聋生的反馈情况,及时调整措施,不能只顾自己讲课,聋生能自己做的、自己领会的就应该让聋生自己去做。课堂上应注意尊重聋生人格,维护聋生自尊,对聋生的缺点错误不冷嘲热讽,应鼓励聋生独产思考,大胆质疑,与老师共同探讨问题,营造民主气氛。课堂提问,老师语言与神情要对聋生充满希望和鼓励,对聋生的回答都要给予适当的表扬、肯定,并适当应用幽默语言或表情渲染课堂气氛。让聋生有成功感。针对聋生好表现、渴望成功的心理,课堂提问、课堂活动,老师必须熟悉聋生情况,因人而问,坚持表扬为主,对不同程度的聋生提不同的要求,尽量让每一个聋生都有成功的机会,使他们尝到参与的甜头,产生成就感,从而培养学习的兴趣。二、课堂上创设轻松、和谐、愉快的教学情境(1)运用多媒体教学,创设教学情境,活跃教学气氛,激发学习兴趣。在教学中,根据教材需要,适当运用录像、图画等综合形式,寓教于乐,增强教学内容的吸引力和感染力。如在讲初一第一册22课《新旧社会两重天》课时,由于聋生语言障碍,知识面狭窄,对“旧初会”这一概念很难理解,就利用录像放映有关旧社会贫苦人家孩子生活的片段,给聋生直观的现实感,使学生能集中注意力,激发起学生兴趣。从而让聋生体会到自己生活在社会主义新中国,不愁吃,不愁穿,在党的阳光雨露下像盛开的朵朵鲜花,愉快地生活,茁壮成长。(2)利用朗读,小品表演等形式让聋生参与活动,使聋生在愉快参与活动的过程中理解抽象的理论、原理。如:在初二第三册第4课《法律与道德》一课教学中,结合“读一读”课后练习,让聋生朗读贫民道德公约,引导聋生结合实际,理解我国法律规定的思想道德建设方面的指引性措施及我国法律常识普及采取加强思想教育和制定执行多种守则、公约相结合的方式进行的。使聋生认识到在学习法律、增强法制观念的同时,还要加强道德修养,提高道德水平。又如,在初一第一册第21课《保护环境》一课中,师生共同设计一场小品表演,让聋生在主动参与的活动中自我体验,自我教育。(3)采用多种教育方法,不断刺激聋生的兴奋点。课堂教学要求教师尽量做到语言幽默、表情丰富、手势得当。同时针对聋生好问、好说、好参与的特点,做到讲解与讨论相结合,动脑与动口、动手相结合,教学手段上表演与讲解、讨论相结合,理论与实际相结合,不断变换教学方式,使聋生从一种兴奋状态进入另一种兴奋状态,对教学充满新鲜感。总之,促进学生的自主学习和培养创新能力,是深化思想政治课教学改革的需要,也是知识经济社会和实施素质教育的必然要求。但是,促进学生自主学习的方法和途径有多种多样,本文仅从几方面的教学策略想与同行们一起讨论,共同为推进思想政治课的教学改革,促进学生的自主学习和培养创新能力创造良好的有利条件。(濮阳市特殊教育学校)一、引言与传统教学方法相比，在寄生虫教学中使用多维式教学法更具备优势。人体寄生虫学作为一门形态基础学科，具有很强的综合性，在基础医学和预防医学体系中占据着重要地位，与此同时，也是一门重要的应用型学科。但是在人体寄生虫学教学中，学生们总是会忽略该门课程的学习和重要程度，学习不够积极主动，最终导致学生在专业基础知识方面掌握不扎实，实际运用能力较差的后果。除此之外，在以往的教学当中，教学方法也存在一些不足，主要在于教学过程中主要注意力都集中在理论知识以及简单的实验操作方面，而过度忽略了学科知识的现实需要。面对这些问题，结合实际教学问题和学生学习特点，我们在寄生虫教学当中应用多维式教学方法，考虑寄生虫学科的作用和学科特点，从其医学重要性角度出发，努力加强学生对该学科的重视程度，全方位、多角度融合人体寄生虫课程知识，在提高学生的学习积极性、独创性等方面已经取得了一定成果，坚持采用多维式教学方法，并在工作中不断深入挖掘利用其优势，以实现为国家医疗卫生事业培养具备扎实理论知识与实践应用能力的合格人才为目标。二、课堂教学方法灵活多变在传统课堂教学过程中，主要是以文字、背书的形式进行授课，相比之下，多维式教学法在教学方式上十分灵活多变，能够充分利用有限的课堂教学时间进行教学。类似引导法、病案法、PBL教学法以及互动式教学法等都属于多维式教学法学范畴内，灵活运用这些方法，有助于激发学生的学习热情。与此同时，结合现代多媒体进行教学，课堂教学内容与实际生活案例想联系，比如说在讲授肺吸虫的时候，可以引用笑星赵本山吃小龙虾患血吸虫病的案例进行教学。另外，还可以根据地域性寄生虫病的特点，挑选在该病流行地区生活过的学生现场介绍实际情况，说一说当地人都采取什么样的民间办法进行防治。这样一来，不但提高了学生们的学习积极性，还能在最大限度上促使学生集中课堂注意力，而且可以让大家树立一种现实防预意识，让大家认识到这些寄生虫病其实我们并不遥远。三、极大丰富了课程实践教学内容在课后时间，指导学生利用互联网或者图书馆馆藏查找有关资料信息，在巩固课堂学习内容的同时，在广度与深度上加深对这一学科知识的了解，使学生们对寄生虫学产生兴趣。在学科实验课程上，鼓励学生们进行标学习，并为自己或者同学做相应检查，比如利用生理盐水方法检查肠道寄生虫，蠕形螨检查，以及利用免疫试剂在疾病高发区检查弓形虫和囊虫病这一类的寄生虫病。此外，组织带领学生开展社区实地调研活动，对像儿童这样寄生虫病感染率较高的群体询问，并有针对性地进行肠道线虫检查，例如蛔虫、鞭虫以及蛲虫等。在住户家庭开展包括蠕形螨和粉尘螨在内的寄生虫检查。经过反复的课外实践性学习，学生在学科理论知识掌握、动手能力以及沟通能力等方面都有明显的进步。让学生进入CT、B超、X线等与学科有关的影响科室和检验科室，帮助学生了解相关辅助诊断，从而形成并加深学生对寄生虫病危害的主管印象。当完成前面一系列课外实践性学习之后，组织学生分组讨论，结合理论知识和实践发现进行探讨性学习。四、评估手段种类多，评定结果合理教师对学生成绩进行综合评定的依据主要有以下几点1.课上综合问题回答全面性和准确性。2.对本专业领域研究情况的了解。3.实践学习过程中动手能力、专业知识运用能力以及整体综合素质方面实际表现情况。4.小组讨论和病例分析过程中对专业知识的掌握程度。5.考试成绩。6.专业论文撰写能力。经过以上六个方面的学习效果评定，无论是理论知识还是论文撰写能力，或者社会实践等综合能力，多维式教学法明显要比传统教学方法对学生的帮助作用更大。结语：总之，多维式教学法的应用，对学生综合能力的提高存在的重要意义，有助于培养学生现代化地位模式，提升学生的创新思维和动手能力，让学生从原来的被动学习转变为主动学习，从思想意识上得到自我提升，通?^实践明确了寄生虫学科的重要性，并且认识到自己在以后职业担负的责任，为国家医疗卫生事业培养更多合格的应用型人才。鉴于多维式教学法在寄生虫教学中的优势，该新型教学方法应得到进一步应用和范围推广。代谢失调病人的护理（精选）聪明出于勤奋，天才在于积累代谢失调28外科护理学钾代谢失调病人的护理体液的组成?沧州医学高等专科学校外科护理学29外科护理学复习相关内容(-)钾的生理功能:1.参与细胞的代谢2.增加神经肌肉的兴奋性3对心肌有抑制作用沧州医学高等专科学校外科护理学30外科护理学复习相关内容(二)1、钾的代谢特点?◆主要来源于饮食和药物。◆主要经肾脏排泄。◆分布与细胞的合成和分解代谢有关。沧州医学高等专科学校外科护理学31外科护理学低钾血症定义:血清钾离子浓度低于35mmol/L为低钾血症。低钾碱中毒正离子K沧州医学高等专科学校外科护理学32外科护理学低钾血症病因:◆钾摄入不足:因疾病或手术不能进食者。◆钾丢失过多:呕吐、腹泻、持续胃肠减压或使用利尿剂后尿量增多的病人。钾转入细胞:如大量注射葡萄糖或氨基酸,或行高营养支持时,代谢性碱中毒等钾从细胞外进入细胞内沧州医学高等专科学校外科护理学33外科护理学计六身体状况◆肌肉系统、呼吸系统:肌无力、腱反射迟钝或消失,严重者软瘫、呼吸肌麻痹。◆消化系统:胃肠道平滑肌张力降低:恶心、呕吐腹